五年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)《小數(shù)乘法》

1、.五年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)?小數(shù)乘法?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)編輯了五年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)?小數(shù)乘法?，歡送閱讀!一、填空題。16分1、把8.9+8.9+8.9改寫成乘法算式是。2、3.22.6的積有位小數(shù)，2.064.02的積有位小數(shù)。3、5.9807保存一位小數(shù)是，保存兩位小數(shù)是，保存三位小數(shù)是。4、根據(jù)3516=560直接在括號里填數(shù)。3.516= 0.351.6=3.51.6= 160.35=0.163.5-0.350.16=5、幫、或=找家。830.8783 4.64.61.2781.0278 12.40.0512.

2、45451.21.3410.413.41.046、在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。250.750.4=6.32.4+2.43.7=+8-0.81.25=-17、比3.5的8倍多2.5的數(shù)是。8、要使2515的積等于3.75，需給25和15添上小數(shù)點(diǎn)。有種不同的添法。二、選擇題。14分1、與0.8451.8的結(jié)果一樣的算式是。A、8.4518 B、180.0845 C、84.50.182、2.2時=分A、22 B、120 C、1323、兩個數(shù)的積是8.36，假如一個因數(shù)縮小10倍，另一個因數(shù)不變，積是。A、8.36 B、0.836 C、83.6 D、0.08364、計(jì)算9.925的簡便方法是。A、9925 B

3、、10-125C、10-0.125 D、4.95255、計(jì)算4.5+5.50.2的結(jié)果是。A、20 B、2 C、4.61 D、5.66、一個三位小數(shù)四舍五入后為5.50，這個三位小數(shù)最大可能是。A、5.504 B、5.499 C、5.509 D、5.4957、計(jì)算7212.5最簡便的算式是。A、7212+720.5B、12.589C、722.55三、將錯誤的乘法豎式更正過來。4分更正： 更正：四、計(jì)算題。36分1.直接寫出得數(shù)。0.70.9= 0.140.3= 1.70.03=1.870=5.510= 2.60.5=0.126= 70.08=1.80.04=2.62-0.5= 600.5= 5

4、-0.62=2.列豎式計(jì)算。4.817 1.8825 27.60.16保存一位小數(shù)3.076.5 4.63.5 0.0271.8準(zhǔn)確到百分位3.計(jì)算下面各題，可別忘了能簡算時要簡算!56.90.47-13.512.5100+89.410.193.70.32+93.70.68804761250 2.52101五、解決問題。30分1.一臺拖拉機(jī)每小時耕地1.12公頃，3臺拖拉機(jī)5.5小時可耕地多少公頃?2.研究說明，每平方米森林每天可以吸收二氧化碳1.6千克，釋放氧氣1.2千克，150平方米的森林31天能吸收多少噸二氧化碳?3.媽媽在超市買了兩種包裝的果汁，一種是瓶裝的，14.4元一瓶，媽媽買了3

5、瓶;另一種是袋裝的，5.6元一袋，媽媽買了3袋。媽媽買這些果汁一共用了多少錢?4.修路隊(duì)第一天修路315.5米，第二天修的路比第一天修的2倍少15米，兩天共修了多少米?保存整數(shù)5.五1班的51名同學(xué)到農(nóng)莊參觀，班委會決定為每人準(zhǔn)備一份午餐。班委會的同學(xué)分別考察了群眾快餐店和便民快餐店。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。1假如到群眾快餐店買午餐，共需多少錢?2假如到便民快餐店買午餐，

6、共需多少錢?3為了使午餐的開支最少，請你提個方案，并說明理由。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。以上就是為大家整理的五年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)?小數(shù)乘法?，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中獲得知識，在戰(zhàn)斗中獲得英勇!語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以