五年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中檢測試卷WORD排版下載

1、.五年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中檢測試卷WORD排版下載五下數(shù)學(xué)期中檢測三班級 姓名?一、智力拼盤：30分 蘇教版五年級下冊期中試卷預(yù)覽部分內(nèi)容的圖片、分?jǐn)?shù)形式等無法完好顯示，到試卷預(yù)覽底部下載完好的試卷WORD格式試卷內(nèi)容預(yù)覽：1、X56 45X=45 0.12M=24 12×1.3=15.6 X2.51112a÷m ab0 8X 6Y=0.12 12.5÷2.5。等式 。方程有 。填序號2、÷小數(shù)3、一盒巧克力共有15塊，平均分給5個(gè)小朋友。每塊巧克力是這盒巧克力的，每人分得的巧克力是這盒巧克力的，3人分得的巧克力是這盒巧克力的。4、300千克黃豆榨油39千

2、克，平均1千克黃豆榨油 千克，榨1千克油需要 千克黃豆。5、 的分?jǐn)?shù)單位是，有 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，至少再加上 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位是整數(shù)。6、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15每次連續(xù)框2個(gè)數(shù)，一共可以得到 個(gè)不同的和；每次連續(xù)框5個(gè)數(shù)，一共可以得到 個(gè)不同的和。7、在里填上“或“=。 0.84 1.25 2.28、填空： 13厘米 6時(shí) 138千克 用分?jǐn)?shù)表示 ? 米 ? 日 ? 噸 用小數(shù)表示 ? 米 ? 日 ? 噸 9、一個(gè)最簡真分?jǐn)?shù)，分子分母的乘積是15，這樣的最簡真分?jǐn)?shù)有 個(gè)。10、在 里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。11、把25塊水果糖和17塊巧克力分別平均分給

3、一個(gè)組的同學(xué)，結(jié)果水果糖和巧克力都剩下1塊，這個(gè)組最多有 位同學(xué)。12、光明小學(xué)為學(xué)生編學(xué)籍號，設(shè)定末尾用1表示男生，用2表示女生。假如三年級5班的王浩是2019年入學(xué)，學(xué)號是28，他的學(xué)籍號是04305281，那么他表哥陳強(qiáng)2019年入學(xué)，是六年級3班的38號同學(xué)，學(xué)籍號應(yīng)該是 。13、鞋子尺碼通常用“碼或“厘米作單位，它們之間的換算關(guān)系是：y=2x-10y表示碼數(shù)，x表示厘米數(shù)。小軍穿的鞋子是28碼，那么他的腳長 厘米；小芳的腳長16厘米，需要買 碼的鞋子。二、明辨是非在括號中打“或“×。5分1、等式兩邊同時(shí)加、減、乘或除以一樣的數(shù)，結(jié)果仍然是等式。 2、一根繩用去了全長的 ，還

4、剩 米，那么用去的和剩下的一樣長。 3、1個(gè)西瓜分給4個(gè)小朋友，每人能分得這個(gè)西瓜的 4、把分?jǐn)?shù)約分以后大小不變，但是分?jǐn)?shù)單位變了 5、大于 而小于 的分?jǐn)?shù)只有 一個(gè)。 三、對號入座：在括號中填上適宜答案的序號。6分1、把4塊餅平均分給7個(gè)小朋友，每人分得 塊。A、 B、 C、2、 的分子減少6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該 。A 減少6 B 減少8 C 減少93、假如a÷b=7，那么a和b的最大公因數(shù)是 。A、b B、7 C、a4、甲、乙倆舉行百米賽跑，甲用了0.3分鐘，乙用了 分鐘，誰跑得快一些。 A、甲 B、乙 C、不確定3、 、 和 這三個(gè)分?jǐn)?shù)是 。A、意義一樣 B、分?jǐn)?shù)大小

5、相等 C、分?jǐn)?shù)單位一樣四、計(jì)算。1、用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商，是假分?jǐn)?shù)的化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。4分8÷13= 24÷4= 30÷19= 65÷7=15÷8= 14÷3= 87÷87= 86÷9=2、解方程。12分0.16+x=3.65 x-1.2=0.6 7x=42 x÷0.8=1.25五、操作。12分 A D B C 0 1家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 2 3 4老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一