二年級上冊數(shù)學(xué)5的乘法口訣導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案模式課題5的乘法口訣課時1課時備課人范昭余課時目標(biāo)1、 學(xué)生知道5的乘法口訣的來源，初步記住一5的乘法口訣。2、 會用口訣進(jìn)行計算。3、通過乘法口訣的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生觀察、比較和歸納的努力教學(xué)重點會用口訣進(jìn)行計算。教學(xué)難點通過乘法口訣的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生觀察、比較和歸納的努力教學(xué)準(zhǔn)備學(xué) 生 學(xué)教 師 導(dǎo)一、 我會準(zhǔn)備 1.自主學(xué)習(xí)5的乘法口訣2.記一記5的乘法口訣二、 我會探究1、會五個五個地數(shù) 2、口訣表示的意義3、口訣對應(yīng)的乘法算式4、默寫口訣歸納：一、情景創(chuàng)設(shè) 導(dǎo)入新課1、我們在二年級已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 ，請同學(xué)們獨立完成我會準(zhǔn)備這4個小題。2、請學(xué)生回答完成結(jié)果，如有錯老實

2、講評。3、123456789是一個9位數(shù)，4在十萬 位上，表示4個十萬。這個數(shù)怎么讀呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書：億以內(nèi)數(shù)的讀法二、問題引領(lǐng)自主探索學(xué)生先自己試讀，然后在小組內(nèi)對學(xué)讀，以及6407000與24960000的相同點與不同點。三、互動交流合作釋疑小組合作交流完成第2題，（1）討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?（2）討論每級中有0的數(shù)的讀法。我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級的數(shù)按照（ ）級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個（ ）字；每級中間連續(xù)有幾個0都只讀（ ）個零；每級末尾的0的（ ）。四、生成點撥歸納總結(jié) 通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生歸納讀兩級的數(shù)應(yīng)先把數(shù)怎么做？然后

3、再讀，讀的時候應(yīng)先讀哪一級？再讀哪一級？對于數(shù)中的0又該怎么讀？師總結(jié)歸納：先讀萬級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個0 。三、我會應(yīng)用：1、教材第38頁的“做一做”的第1題，第3題，2、教材第38頁2題3、拓展：學(xué)生自己畫一個角。五、及時反饋當(dāng)堂落實書本上的第1題、第3題學(xué)生自己獨立完成，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題幫助解決，然后抽學(xué)生回答（有針對性的錯誤生）。第2題，學(xué)生獨立回答，其他學(xué)生糾錯。第3題抽學(xué)生回答（要收集反饋本節(jié)課的教學(xué)效果，抽不同層次學(xué)生回答）。第4題學(xué)生獨立完成。四、我會反思.認(rèn)知反思.行為反思六、指導(dǎo)反思內(nèi)化提升今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了： 。你在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。在這節(jié)課你覺得你的總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）板書設(shè)計 5的乘法口訣 1×5=5 一五得五 5×1=52×5=10 二五一十 5×2=103×5=15 三五十五 5×3=