魚我所欲也（教師1）

1、定邊五中 九 年級(jí) 語(yǔ)文 科導(dǎo)學(xué)案（教師版）主備人 竇玲 備課組審核 竇玲 領(lǐng)導(dǎo)審核 劉錦河 總第 124 課時(shí)課題：魚我所欲也（第一課時(shí)）備注1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 熟練地朗讀課文。2.通過學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)，掃除字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。（重點(diǎn)） 3. 通過學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)，掌握并積累一些文言實(shí)詞，培養(yǎng)古文自讀能力。 二、 落實(shí)目標(biāo)：（一）預(yù)習(xí)自學(xué)1.學(xué)生課前復(fù)習(xí)作者和寫作背景。2. 第一遍閱讀，落實(shí)：下列加點(diǎn)字的字形與讀音（在文中相應(yīng)處標(biāo)記）。3.第二遍閱讀，理解文言詞語(yǔ)并積累：（提示：通假字。 多義詞。 重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。）4.第三遍閱讀，學(xué)會(huì)斷句（注意朗讀的節(jié)奏）5.自學(xué)中，你還有哪些

2、疑難，標(biāo)注出來。對(duì)學(xué)（1）分鐘群學(xué)（1）分鐘匯報(bào)（2）分鐘(6號(hào)同學(xué)匯報(bào)） （二）合作探究題組一：1.學(xué)生自由朗讀課文，教師提出注意點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音、把握節(jié)奏、注意語(yǔ)調(diào)、感情充沛。2.互讀課文，用“/”劃分文中長(zhǎng)句子的停頓節(jié)奏。 3.組織多種形式朗讀，熟悉課文。 4.師徒對(duì)學(xué)，解決自學(xué)中的疑難點(diǎn)。自學(xué)（2）分鐘 對(duì)學(xué)（1）分鐘 （各組5號(hào)準(zhǔn)備匯報(bào)） 群學(xué)（1）分鐘 展示匯報(bào)（2）分鐘題組二：1.學(xué)生自讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書，疏通文句，翻譯課文。2.以小組為單位，就難詞難句討論交流，力求通暢地翻譯課文，教師巡視指導(dǎo)。 3.全班交流解決。 自學(xué)（7）分鐘 對(duì)學(xué)（3）分鐘 （各組3號(hào)準(zhǔn)備匯報(bào)） 群

3、學(xué)（3）分鐘 展示匯報(bào)（4）分鐘 （三）精講延伸 字詞歸納：請(qǐng)學(xué)生整理歸納本課的重點(diǎn)字詞，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。 自學(xué)（3）分鐘 對(duì)學(xué)（2）分鐘 （各組2號(hào)準(zhǔn)備匯報(bào)） 群學(xué)（1）分鐘 展示匯報(bào)（3）分鐘 （四）、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.劃出下列句子朗讀節(jié)奏。 (1)如使人之所欲莫甚于生       (2)使人之所惡莫甚于死(3)鄉(xiāng)為身死/而不受。今為宮室之美為之 (4)是亦不可以已乎 2.指出下列句中的通假字，并解釋。（1）故患有所不辟也    （2）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 （3） 所識(shí)窮乏者得我與      （4）鄉(xiāng)為身死而不受 3.解釋句中詞語(yǔ)的含義。所欲有甚于生者，故不為茍得也。（茍得：_）所惡有甚于死者，故患有所避不也。（患：_）蹴爾而與之（蹴：_） 萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之（萬(wàn)鐘：_）萬(wàn)鐘于我何加焉（何加：_）鄉(xiāng)為身死而不受。（鄉(xiāng)：_   ） 所識(shí)窮乏者得我歟（得：_） 今為妻妾之奉為之（奉：_）是亦不可以已乎？（已：_&#