八上41教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陜教版八年級(jí)上冊(cè)撐起自我保護(hù)傘教學(xué)設(shè)計(jì)課題撐起自我保護(hù)傘課型問題綜合解決課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、感受日常生活中自我保護(hù)的重要性和必要性，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)；2、培養(yǎng)在日常生活中自我保護(hù)的能力；3、了解一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技能的知識(shí)；重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握日常生活中自我保護(hù)的方法和技能。教學(xué)難點(diǎn)：理解日常生活中自我保護(hù)的重要性和必要性。教法學(xué)法 教法： 情境體驗(yàn)法、 案例教學(xué)法 學(xué)法：自主、合作、探究式學(xué)習(xí)法、分析歸納法學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正值青春期，對(duì)許多事物具有強(qiáng)烈的好奇心理，但同時(shí)他們又缺乏自我的保護(hù)意識(shí)和能力，容易受到意外傷害和不法侵害。在遭遇意外險(xiǎn)情的時(shí)候，有許多學(xué)生因?yàn)闊o知或缺乏有

2、效的自我保護(hù)的方法，常常受到傷害，所以，在八年級(jí)學(xué)生中普及有效的自我保護(hù)方面的知識(shí)是非常必要的。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)學(xué)習(xí)環(huán) 節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為活動(dòng)目的導(dǎo)入新課3課前學(xué)生試唱思品課堂學(xué)習(xí)High歌，教師視頻導(dǎo)入。課前讓學(xué)生齊聲試唱教師自行改編歌思想品德課High歌，之后教師視頻導(dǎo)入，引入本節(jié)課的課題。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，并研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)?；钴S課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)生的熱情，引發(fā)學(xué)生的思考，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。揭示課題展示目標(biāo)3教師揭示課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師揭示課題后，白板展示學(xué)生本節(jié)要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及教師需要學(xué)生做的課前準(zhǔn)備。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，并分析研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、，有的放矢獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)環(huán)節(jié)12學(xué)生自學(xué)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步解決在預(yù)習(xí)過程中生成的問題。1、 學(xué)生自學(xué)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（時(shí)間：3分鐘）2、 學(xué)術(shù)助理主持預(yù)習(xí)展示3、 給出學(xué)生2分鐘對(duì)學(xué)時(shí)間，要求組內(nèi)初步解決學(xué)生生成問題。提出組內(nèi)解決不了的問題，等待群學(xué)階段解決。1.自學(xué)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，按要求在書中圈點(diǎn)勾畫知識(shí)點(diǎn)，弄清基本知識(shí)框架。2、學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，通過對(duì)學(xué)解決學(xué)生生成的簡(jiǎn)單問題。群學(xué)、精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)15教師結(jié)合學(xué)生生成問題和根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)提前預(yù)設(shè)的重難點(diǎn)問題，讓學(xué)生展開合作探究討論。學(xué)生提出對(duì)學(xué)階段未解決的問題，教師展示提前預(yù)設(shè)的合作探究題，進(jìn)行分組討論探究

4、。學(xué)生以小組為單位組織合作探究，解決本節(jié)課的難點(diǎn)問題。通過學(xué)生的的小組合作探究，嘗試解決問題，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)高效課堂的核心理念。當(dāng)堂檢測(cè)8預(yù)設(shè)當(dāng)堂檢測(cè)題，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。組織學(xué)生做好當(dāng)堂檢測(cè)。學(xué)生采取搶答、小組集體回答等方式做好當(dāng)堂檢測(cè)題。反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。暢談收獲教師小結(jié)4學(xué)生自己反思總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)和收獲的成果。教師提綱挈領(lǐng)總結(jié)本節(jié)課，并送給學(xué)生有關(guān)自我保護(hù)的歌謠結(jié)束新課。學(xué)生自己整理反思一分鐘，教師利用白板的抽號(hào)工具隨機(jī)抽取同學(xué)來總結(jié)盤點(diǎn)收獲。教師展示青少年自我保護(hù)的歌謠。學(xué)生暢談收獲，并齊讀自我保護(hù)歌謠。通過學(xué)生的自主反思，使所學(xué)的知識(shí)沉淀下來，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的。通過讀歌謠，學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)自我保護(hù)的方法和技能的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)略教學(xué)反思1、白板輔助教學(xué)的地位不能改變，無論教師的課件如何豐富花俏，最終都是為教學(xué)服務(wù)的，因此白板功能的使用方面要恰當(dāng)，適量，不能喧賓奪主。2、白板課件的制作力求實(shí)效。同時(shí)，教師在使用白板時(shí)要充分考慮到教學(xué)內(nèi)容的需要，學(xué)情的需要，適合本節(jié)課所選用的功能才是最好的，不能為使用而使用，這樣會(huì)本末倒置，適得其反。3、本節(jié)課的遺憾