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文檔簡介

1、九龍九義校小學數(shù)學課堂教學量化評價標準教師姓名： 課題： 時間： 月 日第 節(jié)基本項觀察點及評價依據(jù)權重得分學習目標的確定和落實關鍵知識的層次分析和向度分析透徹，準確確定目標（重點難點），結(jié)合學習內(nèi)容進行適度的德育滲透；20新舊知識的鏈接和知識結(jié)構化的整理科學嚴謹；緊扣學習目標設計學習流程,條理清楚；各環(huán)節(jié)間講究梯度,符合學生認知規(guī)律，并進行適度的強化訓練；注重知識發(fā)生過程和思維策略、思想方法、解題思路的形成過程；抓落實清底子，讓學生當堂反饋和總結(jié)，落實當堂檢測，學生能從較高目標達成率上獲取成功喜悅。教師的主導與服務各環(huán)節(jié)的導入要設計好問題情景，能激發(fā)學生學習欲望；30提出的問題難易度符合學生

2、解決能力程度；根據(jù)學習內(nèi)容和進程，抓準課堂點撥時機，點撥到位；重點點撥學生討論和展示解決不了的問題。根據(jù)課堂的生成情況以及學生的反饋情況，給予恰當?shù)脑u價，及時精講、補講，講深、講透；教師根據(jù)學情提供學習應需的媒體（媒介）和裝備資源；學生積極主動學習全課中，每個學生都有自己的學習任務（內(nèi)容），有可以選擇的學習策略；30學生有充分的自主探究時間和空間；學生有結(jié)伴、組內(nèi)、組際等合作探究交流機會，合作精誠實效；學生積極主動，全員投入緊張學習，活躍高漲，學習質(zhì)量高；學生學習成果展示省時高效，課堂討論、辯論有價值，能有效解決本課問題；學生間相互評價自然流暢，激勵到位，學習成果共享充分；教師基本功語言簡潔清晰準確，富有激情和熱情；10教態(tài)自然、大方，教學技能嫻熟，運用規(guī)范、準確；板書設計合理，書寫工整； 多媒體多媒體使用熟練程度10評價人簽字： 定量評價合計： 分九龍九義

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