一年級(jí)上冊(cè)語文教案13《烏鴉喝水》人教部編版（第二課時(shí)）

1、.?烏鴉喝水?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。2.懂得遇到問題要開動(dòng)腦筋，積極想方法解決。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。2.明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、積極開動(dòng)腦筋的道理。教學(xué)難點(diǎn)：1.體會(huì)烏鴉的心理變化。2.用“漸漸說句子。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、烏鴉頭飾，小石子，空塑料瓶，水。教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入1老師板畫：烏鴉圖。問：孩子們，你們認(rèn)識(shí)這只鳥么？對(duì)，他就是烏鴉。烏鴉長得又黑又丑， 一點(diǎn)也不好看2可是，丑陋的烏鴉也有他的優(yōu)點(diǎn)。我給你們講個(gè)故事吧。師講?烏鴉愛媽媽?的故事。你看，烏鴉多孝順??！他不但孝順，而且很聰明呢。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?烏鴉

2、喝水?的故事。二初讀課文，復(fù)習(xí)生字1課件出示生詞，學(xué)生認(rèn)讀。烏鴉、喝水、口渴、瓶子、石子、方法、漸漸2課件出示形近字，讓學(xué)生比較組詞?？?為 右 鳥 我 喝 辦 石 烏 找 三品讀課文，引導(dǎo)理解1范讀課文，請(qǐng)學(xué)生說說聽懂了什么。2出示課件：教材的第一幅插圖。課文哪個(gè)自然段寫這幅圖？找出來認(rèn)真讀。說說你知道了什么。3你有過口渴的感受吧？在什么時(shí)候？口渴了真難受!板書：找水喝烏鴉雖然找到了水，可是卻喝不著水。板書： 喝不著提示多音字：著zhe zháo烏鴉為什么喝不到水呀？讓學(xué)生變換角度去答復(fù)你能找出這個(gè)句子畫下來嗎？快試試。指名讀句這時(shí)烏鴉的心情會(huì)是怎樣的呢？我們?cè)僮x讀課文，體會(huì)體會(huì)。

3、4我們都體會(huì)到了烏鴉著急的心情。可是光著急不能解決問題呀!那么應(yīng)該板書：想方法烏鴉想出什么方法了？大家讀讀課文。5如今我們按照烏鴉的方法來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。請(qǐng)學(xué)生上來做實(shí)驗(yàn)：把石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶里，瓶里的水會(huì)有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？請(qǐng)大家要注意看，認(rèn)真想。發(fā)現(xiàn)瓶子里的水漸漸升高了6課件出示比較句子： 烏鴉把小石子放進(jìn)瓶子里。 烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。 瓶子里的水升高。 瓶子里的水漸漸升高。哪一句寫得好，好在哪里？想想在生活中還有什么可以說“漸漸，你也用“ 漸漸 說一句話，好嗎？比方：天氣漸漸熱起來了；我們漸漸長大了。7你看，烏鴉用這個(gè)方法解決了困難，它

4、喝到水了!板書：喝著水心里多快樂啊!讓我們也來分享烏鴉的快樂，讀讀這兩個(gè)自然段吧。課件出示相關(guān)語句8你喜歡這只烏鴉么？為什么？生說理由，師相機(jī)板書：聰明、得意9讓我們把這個(gè)故事背下來好嗎？課件出示背書方法：a.想想烏鴉先遇到什么困難，接著它想出什么方法，最后怎么樣。b.把自己當(dāng)作小烏鴉，邊做動(dòng)作邊背誦。c.用自己喜歡的方法背。學(xué)生練習(xí)背誦，全班試背10同學(xué)們都累了吧？我們來欣賞歌曲?小烏鴉愛媽媽?。課件播放動(dòng)畫歌曲四啟發(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新1假如瓶子旁邊沒有小石子該怎么辦呢？小組合作：看誰想出的方法最好。2.學(xué)生考慮并討論。3引導(dǎo)學(xué)生對(duì)想出的各種方法進(jìn)展評(píng)議。學(xué)生談體會(huì)，老師總結(jié)。4老師這里有一個(gè)烏鴉頭飾，誰愿意扮演小烏鴉，給大家演一演這個(gè)故事？學(xué)生上臺(tái)表演五總結(jié)全文小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了烏鴉喝水的故事，懂得了遇到問題