三年級下冊語文教案18.狼和鹿（第1課時）蘇教版

1、.教 學(xué) 內(nèi) 容18.狼和鹿共幾課時2課型新授第幾課時1教學(xué)目的1.正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會字詞，理解詞語意思，認(rèn)識2個多音字。3.運(yùn)用課文中的語句，用簡潔的語言說說每個自然段的意思。4.通過抓主要人物、主要事件的方法，概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用多種方法理解課文中的詞語。難點(diǎn)：運(yùn)用課文中的語句，用簡潔的語言說說每個自然段的意思。通過抓主要人物、主要事件的方法，概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)資源1.?新補(bǔ)充讀本作?中的?蛇與莊稼?。2ppt。預(yù)習(xí)設(shè)計1.朗讀課文，把課文讀正確、讀通順，試著讀出感情。2.學(xué)習(xí)字詞。?習(xí)字冊?上的生字描一個臨一個，給生字組2個詞語。完成?補(bǔ)充習(xí)題?第一題

2、。3.閱讀?新補(bǔ)充讀本?中的?蛇與莊稼?。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文3分鐘1.學(xué)生玩游戲。 2.在游戲中，學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)站立。得意的    可恨的可憐的    貪心的   美麗的    智慧的    3齊讀課題。 第二板塊：預(yù)習(xí)展示19分鐘預(yù)習(xí)作業(yè)2：補(bǔ)充習(xí)題1.一名學(xué)生展示交流，其余學(xué)生自行校對。組內(nèi)互相修改。2.預(yù)設(shè)：防范3.齊讀詞語。預(yù)習(xí)作業(yè)2：生字新詞第一關(guān)：活力勃勃   蔥

3、綠    枯黃活潑       饑餓    疾病貪心       兇殘    哀嚎功臣       禍?zhǔn)?學(xué)生朗讀展示。2預(yù)設(shè)：森林的變化。  鹿、狼。  狼、鹿。第二關(guān)：繁殖   灌木   蔓延   妖魔  威脅 &#

4、160; 消滅   特意   消退傳染   居然   一旦   其他捕殺   慘     凱巴伯1學(xué)生朗讀展示。2預(yù)設(shè)：威脅、消滅、有意、減退。居然：出乎意料。竟然。居然：他居然在課堂上玩起了游戲機(jī)，太不像話了。第三關(guān)：活潑而美麗的鹿貪心而兇殘的狼綠色在消退，枯黃在蔓延。1學(xué)生朗讀展示。2預(yù)設(shè)：細(xì)膩而輕柔的春風(fēng)寬闊而亮堂的教室自信而堅決的衛(wèi)星烏黑而發(fā)亮的眼睛細(xì)膩而潔白的皮膚3.當(dāng)堂檢測預(yù)習(xí)作業(yè)1：課文朗讀在老師指導(dǎo)下練讀。自由

5、練讀。第三板塊：整體感知12分鐘1.【學(xué)程單1】運(yùn)用課文中的語句，用簡潔的語言說說每個自然段的意思。根據(jù)老師給你的提示，說說課文的主要內(nèi)容。自學(xué)時間：5分鐘。根據(jù)學(xué)程單要求自主學(xué)習(xí)2.展示。預(yù)設(shè)：第一自然段寫凱巴伯森林狼鹿共存，狼總在找時機(jī)對鹿下毒手。第二自然段寫當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓⒗桥c其他一些鹿的天敵。第三自然段寫失去天敵，鹿大量繁殖，結(jié)果毀了森林。第四自然段寫人們做夢也沒想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣。課文講了凱巴伯森林附近的居民為了保護(hù)鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴(yán)重破壞。第四板塊：學(xué)習(xí)生字6分鐘1.生仔細(xì)觀察。“凱的左下部分不要寫成“已，“蔥的中

6、間部分不要漏了一個點(diǎn)，“染的右上部分不要加點(diǎn)。2.學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、臨寫。3.展示第一板塊：導(dǎo)入揭題1.今天，我們來玩?zhèn)€游戲。請四組同學(xué)分別擔(dān)任不同的角色，依次為板書：狼、鹿、森林、人類。接下來，老師叫到誰，就立即站起來，比比哪組反響快！狼！人類！森林！鹿2.如今增加難度，老師說一個詞，你自己判斷一下能否形容你所扮演的角色，假設(shè)覺得行，請毫不猶豫地站起來。3.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“狼和鹿的故事，齊讀課題。第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)2：補(bǔ)充習(xí)題1.指名學(xué)生展示交流，交流時請其余學(xué)生說不同的答案。2導(dǎo)學(xué)“著還有兩個讀音，分別是“zho“zhe。給“提防找個朋友。3.齊讀詞語。預(yù)習(xí)作業(yè)2：生字

7、新詞第一關(guān)：1指名學(xué)生朗讀詞語。2導(dǎo)學(xué)第一行詞語寫了什么？第二、三行詞語分別形容誰？ “功臣“禍?zhǔn)自谖闹蟹謩e指誰？你能選擇其中的一個或者多個詞語來說說與課文內(nèi)容有關(guān)的話嗎？第二關(guān)：1學(xué)生朗讀詞語。  2導(dǎo)學(xué)給第二行詞語各找一個朋友。理解“居然的意思。找近義詞。  用“居然說一句話。 給“凱、捕、慘、染、旦組詞。 第三關(guān)：1學(xué)生朗讀短句。   2導(dǎo)學(xué)你能仿照第一、二組的句式說說類似的短句嗎？3.當(dāng)堂檢測預(yù)習(xí)作業(yè)1：課文朗讀1第1自然段：讀出人們對狼的憎恨。2第3自然段：讀好幾個數(shù)字。3第4自然段：讀出意外。學(xué)生難讀的地方，老師示范朗讀第三板塊：整體感知1.出示學(xué)程單。巡視、觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)。     2.導(dǎo)學(xué)抓住每個自然段中的關(guān)鍵語句，用簡潔的語言說。        想一想，課文寫了誰？他們之間發(fā)生了什么故事？