教師教學(xué)管理暫行規(guī)定

1、教師教學(xué)管理暫行規(guī)定學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以教師為主體，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校為了加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范管理，確保教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，特制定本規(guī)定。一、素質(zhì)要求1、堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，具有較高的政治覺(jué)悟和理論修養(yǎng)。工作中不斷探索，勇于創(chuàng)新。2、認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。3、遵紀(jì)守法，講求職業(yè)道德，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。作風(fēng)正派，言行一致，教書(shū)育人，為人師表。4、具有本專(zhuān)業(yè)較為深厚的知識(shí)功底和較寬的知識(shí)面，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備本專(zhuān)

2、業(yè)的教學(xué)能力。二、職責(zé)1、根據(jù)電大課程計(jì)劃，按學(xué)校要求負(fù)責(zé)編制教學(xué)進(jìn)度表。2、負(fù)責(zé)該課程的教案的編寫(xiě)工作。3、負(fù)責(zé)該課程的主講、網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等工作。4、負(fù)責(zé)該課程的單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試（自設(shè)課程）的制卷、組織考試、閱卷、質(zhì)量分析等工作。5、負(fù)責(zé)該課程的有關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、輔導(dǎo)工作。6、負(fù)責(zé)授課期間的課堂管理工作。7、協(xié)助學(xué)生考勤及有關(guān)班級(jí)管理工作。8、參加市電大或?qū)W校組織的與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各項(xiàng)教研活動(dòng)。三、教學(xué)紀(jì)律1、服從工作分配，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。2、嚴(yán)格遵守上課制度，不得隨意停課、調(diào)課或未經(jīng)學(xué)校同意找人代課。3、提前5分鐘到達(dá)教室，不遲到，中間不下

3、課，不早退，不曠課。執(zhí)教期間堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，上課不抽煙，關(guān)閉手機(jī)和BP機(jī)，不復(fù)機(jī)。非特殊情況嚴(yán)禁坐著講課。4、全期課程授完后，將教材、資料交還學(xué)校。四、常規(guī)教學(xué)要求1、教學(xué)進(jìn)度： 教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)課程計(jì)劃安排及學(xué)校要求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的范圍和知識(shí)技能培養(yǎng)的要求，按要求編報(bào)該課程學(xué)期授課進(jìn)度表一式二份（教學(xué)處、自存各一份）于開(kāi)學(xué)前一周交教學(xué)處審核。 授課進(jìn)度變動(dòng)量允許在5%以?xún)?nèi)，若需作較大調(diào)整，應(yīng)報(bào)教學(xué)處批準(zhǔn)，并重新編制教學(xué)進(jìn)度表。2、備課： 教師開(kāi)學(xué)前備好三次課的教案，平時(shí)準(zhǔn)備好一周的教案。 教師備課要做到備教材、備教法、備學(xué)生。 教案內(nèi)容具體要求：a、標(biāo)明上課時(shí)間，授課課

4、題，授課時(shí)數(shù)。b、教學(xué)目的和要求。c、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。d、教學(xué)過(guò)程。e、板書(shū)設(shè)計(jì)。f、課堂及課后作業(yè)。3、講課： 教學(xué)目的明確：正確確定本課題的教學(xué)目的，使之符合教學(xué)大綱和教材要求，內(nèi)容安排必須緊密?chē)@教學(xué)目的進(jìn)行。 知識(shí)內(nèi)容正確：內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，條理清楚，層次分明，特別要突出知識(shí)的實(shí)用性。 講授方法得當(dāng)：新知識(shí)注意速度，銜接，上下聯(lián)系自然，傳授知識(shí)注意循序漸進(jìn)和因材施教。 語(yǔ)言表達(dá)清晰：要求用普通話(huà)講課，注意口齒清楚，聲音宏亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)明確，形象生動(dòng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)合理：要求條理清楚，字跡工整，文字簡(jiǎn)練通暢，畫(huà)示清楚準(zhǔn)確，教具演示直觀。 組織管理嚴(yán)格：準(zhǔn)時(shí)上、下課，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，把握課堂情緒

5、，認(rèn)真考勤，大膽管理。對(duì)三次未到學(xué)員及時(shí)與導(dǎo)學(xué)教師聯(lián)系，共同找學(xué)生溝通。 合理安排練習(xí)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)，注重講練結(jié)合。 教學(xué)態(tài)度端正：精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然，儀表端莊，大方得體，熱情而富有活力地面向全體學(xué)生。4、布置作業(yè)和輔導(dǎo)答疑： 教師課后按授課計(jì)劃布置適量的作業(yè)和思考題，作業(yè)份量與難易程度符合本課程要求。 教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)上交作業(yè)。 教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)批改作業(yè)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)不符合要求的作業(yè)令其重做，錯(cuò)誤的令其更正。布置和批改作業(yè)文科每月不少于2次，理科每月不少于3次。 教師應(yīng)對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況（數(shù)量和質(zhì)量）做好記載，作業(yè)成績(jī)應(yīng)作為平時(shí)成績(jī)的一部分。 教師應(yīng)重視輔導(dǎo)答疑，集體解答和個(gè)別解答相結(jié)合。注意培養(yǎng)優(yōu)生，著重對(duì)缺課生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予熱情、耐心的輔導(dǎo)和幫助。5、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)學(xué)生基本技能訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)課程要求確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，本校暫不具備的，應(yīng)充分利用鄰近高校的實(shí)驗(yàn)條件，力爭(zhēng)全部開(kāi)出。 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)開(kāi)出之前，要認(rèn)真準(zhǔn)備，試做，并檢查儀器、設(shè)備和材料的準(zhǔn)備情況