2019~2020學(xué)年部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《丁香結(jié)》表格式教案

1、課題 教學(xué)目標(biāo)2. 丁香結(jié)共2課時(shí)第1課時(shí)1 .認(rèn)識(shí)“芭”、“嫵”等5個(gè)生字，會(huì)寫“綴”、“幽”等 8個(gè)生 字。會(huì)寫“宅院、幽雅、伏案”等 16個(gè)詞語(yǔ)。2,抓住描寫丁香的語(yǔ)句展開想象，深入理解內(nèi)容，從色彩、形狀、香味等方面加以感悟與體會(huì)。3.感悟香的美，并由“丁香結(jié)”啟發(fā)人生思考，并結(jié)合實(shí)際，談 談蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重 點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)丁香的美，并體會(huì)作 者對(duì)丁香的喜愛之情。2難點(diǎn)：抓住結(jié)尾“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的， 不然，豈不太平淡無(wú)味了么”深入理解，明白道理：人要以豁達(dá)胸懷 對(duì)待生活中的“結(jié)”。教學(xué)準(zhǔn)備1 .準(zhǔn)備丁香的圖片。2 .準(zhǔn)備贊美

2、香花的古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)備注欣賞丁香圖片，用 簡(jiǎn)潔的話描述一 下。教師活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。跟著老師一起板書 課題，齊讀。出示圖片，一起看 作者簡(jiǎn)介。1.師：（出示丁香的圖片）文學(xué)作品中許 多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象 征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅(jiān)貞， 松柏喻指永葆青春等。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí) 一篇課文一一丁香結(jié)，作者又賦予了 丁香什么樣的情感呢？讓我們一邊讀，一 邊想象，知道這花中的含義。2 .師板書課題3 .出示圖片，介紹作者。宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞， 著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國(guó)社 會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。當(dāng)代作家，從 事小說(shuō)和散文創(chuàng)作。代表作有短

3、篇小說(shuō)紅豆，系列長(zhǎng)篇野蔭產(chǎn)引和散文 紫藤蘿瀑布等。弦上的夢(mèng)和三 生石分別獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)和全國(guó) 優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)。讀一讀老師出示的 自讀提示，然后默 讀課文，一邊讀一 邊畫出不認(rèn)識(shí)的字 和不理解的詞，并 借助詞典等學(xué)習(xí)工 具書理解。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1 .出示自學(xué)提示：默讀課文，一邊讀一邊 畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞 典等學(xué)習(xí)工具書理解。2 .教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（1）檢查生字讀音。參差（ce nc 1芭蕉（b a ）衣襟（jin） 嫵媚（w/u ）全班交流自學(xué)成 果，跟著老師一起 識(shí)記字音、字形?！氨　笔且粋€(gè)多音字，在字典中有三個(gè) 讀音，一個(gè)讀bo,當(dāng)“迫近、靠近”講，

4、組詞是日薄西山；還有的當(dāng)“輕微、少”、 “不強(qiáng)壯”、“不厚道”、“看不起”等意思，組詞是“廣種薄收”、“單薄”、 “輕薄”、“厚古薄今”等；一個(gè)讀 bo, 組詞是薄荷，多年生草本植物；還有一個(gè) 讀音是bao,表示感情冷淡、不濃、不肥 沃等意思。課文中(2)指導(dǎo)易混淆的字?！坝摹笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，外面是“山”，里 面是兩個(gè)“幺”?！鞍浮笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是“安”，下面 是“木”?！氨　币c“簿”相互比較，可以通過(guò)組 詞的形式來(lái)辨析，“薄”組詞是“薄 餅”，“簿”組詞是練習(xí)簿。“糊”：左右結(jié)構(gòu)，與“米”有關(guān)，形容 非常黏稠、混沌不清的狀態(tài)。(3)理解較難的詞語(yǔ)。查詞典或工具書理解“參差”的意思： 是指不

5、齊；早晚相差。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵 媚?！皨趁摹钡囊馑际牵鹤藨B(tài)美好可愛。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解 不開的愁怨了?！俺钤埂钡囊馑际牵簯n愁怨恨。運(yùn)用找近義詞或反義詞的方法來(lái)理解。 有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花 綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò) 了還要回頭望?！包c(diǎn)綴”的近義詞有：裝點(diǎn)、裝飾、裝扮。 三、再讀課文，整體感知。1 .檢查學(xué)生朗讀課文，并概括出主要意 思。(1)朗讀要大聲、不添字、不少字、不 停頓、要流利。(2)用自己的話概括出自然段的主要意 思。2 .理清課文記敘順序，討論分段。第一部分(第1-3自然段)分別從生長(zhǎng)環(huán) 境、開放態(tài)勢(shì)

6、、花的氣味、形狀、顏色等 描寫了丁香花。(主體是寫丁香花的外形) 第二部分(第4-6自然段)分別從古人眼 中的丁香花、作者提出的疑問(wèn)以及由丁香 結(jié)談感受。(主體是寫丁香花的感悟) 3.歸納課文的主要內(nèi)容。寫作者心里一直裝著丁香，丁香的形態(tài)、讀一讀老師出示的 一些詞語(yǔ)，想一想 它們的意思，先同 桌討論交流，然后 全班交流。再讀課文，讀正確, 讀流利，并用自己 的話概括出自然段 的主要意思。全班交流讀書情 況，理清課文記敘 的順序，討論分段。復(fù)習(xí)舊知：開火車 朗讀生字詞，然后 說(shuō)一說(shuō)課文寫了哪 兩個(gè)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)“賞花”，發(fā) 揮想象，體會(huì)花的 美麗0自由朗讀課文，找 一找描寫花美的語(yǔ) 句，并發(fā)揮

7、想象， 談一談自己的理 解。全班交流，相機(jī)朗 讀老師出示的一些 重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)花 之美。香味以及顏色都給作者帶來(lái)美好的回憶，接著從詩(shī)句入手，由微雨引發(fā)丁香“結(jié)”，從而感悟生命總有“結(jié)”，需要 啟豁達(dá)的胸懷。課題2. 丁香結(jié)共2課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“芭”、“嫵”等5個(gè)生字，會(huì)寫“綴”、“幽”等 8個(gè)生字。會(huì)寫“宅院、幽雅、伏案”等 16個(gè)詞語(yǔ)。2,抓住描寫丁香的語(yǔ)句展開想象，深入理解內(nèi)容，從色彩、形狀、香味等方面加以感悟與體會(huì)。3.感悟香的美，并由“丁香結(jié)”啟發(fā)人生思考，并結(jié)合實(shí)際，談 談蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重 點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)丁香的美，并體會(huì)作 者對(duì)丁香

8、的喜愛之情。2難點(diǎn)：抓住結(jié)尾“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的， 不然，豈不太平淡無(wú)味了么”深入理解，明白道理：人要以豁達(dá)胸懷 對(duì)待生活中的“結(jié)”。教學(xué)準(zhǔn)備1 .準(zhǔn)備丁香的圖片。2 .準(zhǔn)備贊美香花的古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1 .指名朗讀生字，檢查詞語(yǔ)的理解情況。2 .通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文寫了哪 兩個(gè)方面的內(nèi)容嗎？學(xué)生總結(jié)，老師概 括：一、賞花二、悟花3 .導(dǎo)入新課。課文自始至終都是圍繞“丁 香花”來(lái)寫的，丁香花一直是作者心中的 “花”，接下來(lái)請(qǐng)走進(jìn)“賞花”感受一下花的美，體會(huì)一下丁香花的獨(dú)特魅力。二、學(xué)習(xí)“賞花”，發(fā)揮想象，體會(huì)花的 美麗01.

9、自由朗讀課文，找一找描寫花美的語(yǔ) 句，并發(fā)揮想象，談一談自己的理解。教 師根據(jù)學(xué)生畫的句子相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。(1)有的宅院里探出半樹銀妝，星星股 的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得 人走過(guò)了還要回頭望。一邊朗讀語(yǔ)句，一邊展開豐富想象。指導(dǎo)學(xué)生想象：丁香花像什么呢？給你什 么感覺呢？你喜歡哪個(gè)字，或者詞語(yǔ)呢？ 出示丁香花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象。(2)交流學(xué)生的想象和感受。生：“星星般”寫出丁香花的小、可愛， 就如同星星一般頑皮，真惹人喜愛！ 生：“窺”這個(gè)字太生動(dòng)傳神了，寫出了 丁香花的的活潑可愛，也說(shuō)明了丁香花的小，不大引人注意，總而言之，是充滿活 力的！生：“綴滿”說(shuō)明了丁香花的數(shù)量多，充 滿了

10、無(wú)比旺盛的生命力，讓人看了以后感 到一種振奮！老師相機(jī)出示語(yǔ)句。(3)月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有 淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中 也能讓人分辨出，這是丁香。“月光下的瀟灑”、“紫的朦朧”是 一幅怎樣的畫面呢？請(qǐng)發(fā)揮想象?！暗挠难诺奶鹣恪庇质且环N怎樣 的香呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)加以想 象，談?wù)勀愕睦斫狻?4)學(xué)生根據(jù)自己的理解談一談。生：丁香花有白有紫，總是朦朦朧朧的，給人以夢(mèng)幻般的感覺！在這仙境中，怎能 不讓人展開神奇般的想象呢？想到了嫦 娥與玉兔，想到了蓬萊島生：說(shuō)丁香花的香啊，真的很神奇！不是 桂花香的那般濃烈，又不是迎春花的那般 單薄，它香得比較特別，只要用鼻子一嗅， 那

11、香味就飄出來(lái)了。更別具一格的是，香 味中還伴有甜甜的感覺，真美！(5)出示句子：許多小花形成一簇，許 多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著 我的文思和夢(mèng)想。感情朗讀，在讀中想象畫面，感受丁香 花的獨(dú)特韻味?！罢找业奈乃己蛪?mèng)想”，你是如何 理解的？(6)學(xué)生根據(jù)自己的想象和理解談一談。 生：表面寫出來(lái)丁香花的多，實(shí)際上在謳 歌丁香花的生命力很旺盛，是一種充滿活 力的花，讓人越看越精神振奮！生：作者發(fā)自內(nèi)心的喜歡丁香花，因?yàn)榛?兒給了她靈感，給了她創(chuàng)作的激情和希 望，所有作者在丁香花中構(gòu)思自己的文學(xué) 夢(mèng)。2.總結(jié)課文第一段，作者從哪些方面寫 丁香花呢？梳理關(guān)鍵詞：形態(tài)顏色香味感受三、理解“悟花

12、”，發(fā)揮想象，感悟主題 內(nèi)涵。1.自由朗讀課文，找一找丁香花成為“丁 香結(jié)”的語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱睦斫狻＝Y(jié)合“月光下的瀟 灑”、“紫的朦 朧”想象畫面，談 談自己的理解。L讀一讀老師出示的 句子，說(shuō)說(shuō)你是如 何理解的？總結(jié)課文第一段， 作者從哪些方面寫丁香花呢？理解“悟花”，發(fā) 揮想象，感悟主題 內(nèi)涵.自由朗讀課文，找一找丁香花成為 “丁香結(jié)”的語(yǔ)旬,并談?wù)勛约旱?理解。在交流中發(fā)揮想 象，找出原因，并 談?wù)勥@樣寫的妙 處。閱讀課文第四自然 段，由古詩(shī)句展開 想象，想一想古詩(shī) 中“丁香結(jié)”常常 表達(dá)什么？由古詩(shī)句展開想 象，談?wù)劺斫?。小結(jié)明白作者將丁 香花與細(xì)雨迷蒙連 在一起寫的妙處。有感情地朗

13、讀課文 第四、五自然段。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái) 的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓 的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。(1)發(fā)揮想象，找出原因。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上 的盤花扣。(2)談?wù)勥@樣寫的妙處。運(yùn)用比喻的修辭手法，很生動(dòng)地寫出丁香 花的花苞之樣子，自然過(guò)渡到寫“丁香 結(jié)”，與上下文渾然一體。2.閱讀課文第四自然段，由古詩(shī)句展開 想象，想一想古詩(shī)中“丁香結(jié)”常常表達(dá) 什么？(1)學(xué)生閱讀古詩(shī)句，理解古詩(shī)句的意 思。(2)由古詩(shī)句展開想象，談?wù)劺斫狻?生：作者先寫芭蕉不明白丁香花的心思， 接下來(lái)通過(guò)一幅畫面告訴人們答案：“丁 香空結(jié)雨中愁”！這畫面中有雨，有多愁

14、 善感的雨，這不就寫出丁香花的怨愁與理 不斷的思緒嗎？(3)明白作者將丁香花與細(xì)雨迷蒙連在 一起寫的妙處。通過(guò)寫丁香花，通過(guò)寫細(xì)雨迷蒙的畫面， 說(shuō)明丁香花有許許多多的愁怨，許許多多 理不清的憂愁。作者僅僅在寫丁香花嗎？ 不，是借花抒情，借丁香花來(lái)抒發(fā)自己內(nèi) 心的愁怨，抒發(fā)自己內(nèi)心無(wú)限的憂愁。(4)有感情地朗讀課文第四、五自然段。 3.作者不僅僅借花抒情，而且借花喻理， 在丁香花里，作者又有什么生活感悟呢？ 請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想 到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的 愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的 事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年 都有。結(jié)，是解不完的；

15、人生的問(wèn)題也是 解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？(1)自由朗讀，輕聲說(shuō)一說(shuō)你的理解。(2)交流：閱讀這一段話，你獲得了哪些生活感悟呢？生：人生就在愁怨中，不要因?yàn)槌?，忘卻 了生活的味道，可以這樣說(shuō)：沒有了愁怨， 生活本身就不完美！生：人生中離不開怨愁，但不能一味地怨 愁，只要我們找到生活的快樂，就會(huì)打開心結(jié)，讓自己快樂起來(lái)。怎樣/I能打開人 生中的心結(jié)呢？就是要啟豁達(dá)胸懷！ 生：我覺得人生中的愁怨固然有，但這只 是生活里的一個(gè)小插曲！只要我們肩夢(mèng) 想，一切小小的結(jié)終將會(huì)打開的，因此不 要憂愁！4.出示古詩(shī)句，讀一讀，談一談你的理解 與感悟。笆焦不展,香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。李商隱代贈(zèng)二首（其一） 青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。李璟攤破浣溪沙殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。陸龜蒙丁香霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。馮延巳醉花間四、作業(yè)。1 .有