2019年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試最新語(yǔ)文模擬試題(4)

1、2019年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試最新語(yǔ)文模擬試題（4）（考試時(shí)間120分鐘，總分120分+附加題10分）一、基礎(chǔ)整合（24分）1 .根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）水何澹澹， 。（曹操觀滄海）（1分）（2） ,卻話巴山夜雨時(shí)。（夜雨寄北）（1分）（3） ,禪房花木深。（題破山寺后禪院）（1分）（4）讀到美國(guó)哲學(xué)家歐文的 志同道合的人并一需要永遠(yuǎn)呆在一起”時(shí)，我的腦海里不禁浮 現(xiàn)出了王勃在送杜少府之任蜀州中的名句：, 。 （2 分）（5）三峽中間接寫水流之急的句子是：, , , 。 （ 5 分）從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜扣門。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）容不得束縛，容不得 j

2、 i b）,容不得閉塞。（2）老斑羚憑著xi an sh®）的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。（3）有時(shí)我看到蛔蛔縱身追捕蟬，而蟬則 j igihuangshi cu （6）地飛起逃竄。（4）他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗一面sh a nsh a nl a ch i（）的聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.萊昂納多在荒野獵人中，飾演一位多次與死神擦肩而過(guò)的獵人，神情舉止， 無(wú)不惟妙惟肖，使人嘆為觀止。B.不要在別人面前吹毛求疵.，要用欣賞的眼光看待同事和朋友，盡量找找他們身上 的優(yōu)點(diǎn)。C.作家

3、必須站在人的立場(chǎng)上，把所有的人都當(dāng)作人來(lái)寫”，莫言的這段獲獎(jiǎng)感言，必將腳皆弓!玉，引發(fā)整個(gè)文壇的思考和討論。D.古人寫詩(shī)文有時(shí)也出現(xiàn)轟動(dòng)效應(yīng)，常常一篇好作品問(wèn)世，大家紛紛傳抄，大有洛 . 陽(yáng)紙貴之勢(shì)。4,下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.讀望岳，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出含當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。（在句末添加 的豪情”）B.同學(xué)們要關(guān)注生活，寫作文要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。（把不要”去掉）C.廣東省初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱推薦學(xué)生閱讀的幾部小說(shuō)都有著引人 入勝的人物。（把 人物”改為 形象”）D.我們之所以要閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品的原因，是因?yàn)殚喿x優(yōu)秀的文

4、學(xué)作品可以增長(zhǎng)知 識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感。（把的原因”刪去）5.仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。（4分）溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風(fēng)；二、閱讀（46分）（一）（10 分）三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見(jiàn) 曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百 里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮 峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴

5、東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！ ”6 .解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）（1）沿潮阻絕（）（2）雖乘奔御風(fēng)，不以"也（）（3）是多趣味（）7 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。（2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。8 .下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3A .本文第一段寫山勢(shì)，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。B.本文第二段寫水勢(shì)，先寫水之速，再寫水之盛。C.作者將景物寓于四季變化中來(lái)描寫，將靜態(tài)景物動(dòng)態(tài)化。D.本文描寫了大自然無(wú)比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的情懷。（二）（9 分）習(xí)慣說(shuō)（清）劉蓉 （9分）蓉少時(shí)，

6、讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。室有洼, 徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦蹶焉。既久而遂安之。一日，先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之， 顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以 驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久 而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始?！咀⑨尅筐B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。浸淫：漸漸擴(kuò)展。蹶：跌絆。習(xí)之中人：習(xí)慣在 人的身上一旦養(yǎng)成。9 .下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 （）（3分）A. 一日吾日三省吾身B.先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)

7、.之 野語(yǔ)有之曰：聞道百，以為莫己若者。C.顧而笑曰友人慚，下車引之，元方入門不顧 。D.至使久而即乎其故故君子之學(xué)，貴乎慎始10 .請(qǐng)用3條“/”給文中畫線的句子斷句 （3分）俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。11 .習(xí)慣說(shuō)通過(guò)一件小事說(shuō)明了什么深刻的道理（用原文回答），并請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?+1分）（三）（10分）古代女子以黛畫眉，故稱黛眉。宋詞中對(duì)于眉毛的描寫非常多，全宋詞中“眉”字出現(xiàn)的次數(shù)達(dá)到一千五百零九次。從審美學(xué)上來(lái)看，眉毛在人的面龐上的作用不容忽視，往往起到畫龍點(diǎn)睛之作用。 在一首詩(shī)詞作品中，對(duì)于眉黛的描寫，能體現(xiàn)女子的美貌動(dòng)人。“層波澈熊遠(yuǎn)山橫，一笑一傾城”（柳永少年游）描寫

8、了一個(gè)漂亮的歌女，眉毛像遠(yuǎn) 山一樣，眼波流轉(zhuǎn)，千嬌百媚?！斑h(yuǎn)山眉黛長(zhǎng)，細(xì)柳腰肢裊"（晏幾道生查子）也是 通過(guò)描寫遠(yuǎn)山眉、細(xì)柳腰，向讀者展示出了女子的美貌。宋人認(rèn)為，眉毛是很好的表現(xiàn)情感的工具。通過(guò)對(duì)眉黛的描寫，還可以表現(xiàn)委婉細(xì) 膩的情感。宋代詞人陳三聘在鵬鵲天中寫道“春愁何事點(diǎn)眉山”，把女子畫眉和春愁 結(jié)合在了一起。同樣用眉黛來(lái)表示愁情的，還有如“金縷歌中眉黛皺。多少閑愁，借與傷 春瘦”（石孝友蝶戀花）以及“眉黛只供愁，羞見(jiàn)雙鴛鴦字”（賀鑄憶仙姿）。 可以看出，宋詞中關(guān)于眉的描寫，很多時(shí)候都和“愁緒”這個(gè)意象聯(lián)系在一起。眉黛代表 女子，以眉而寫愁緒，體現(xiàn)了古代女子的惆悵心理和孤苦命運(yùn)

9、。歐陽(yáng)修的訴衷情眉意中有這樣的詞句：“都緣自有離恨，故畫作、遠(yuǎn)山長(zhǎng)?！?“遠(yuǎn)山”指的是北宋時(shí)期十分流 行的一種眉形畫法一一“遠(yuǎn)山眉”，即眉毛細(xì)長(zhǎng)而舒揚(yáng)，顏色略淡。古人常以山水來(lái)表達(dá) 離別之意，歌女畫眉作“遠(yuǎn)山長(zhǎng)”，表明了她內(nèi)心的凄苦之情，因?yàn)樗白杂须x恨”，故 而將眉毛化作遠(yuǎn)山之形?！盎S”也稱“花子” “額黃”，是古代婦女面部的一種額飾。它用彩色光紙、綢 羅、云母片、蟬翼、蜻蜓翅乃至魚骨等為原料，染成金黃、霽紅或翠綠等色，剪作花、鳥(niǎo)、 魚等形，粘貼于額頭、酒麻、嘴角、鬢邊等處。木蘭辭中描寫木蘭得勝歸家，換回女 兒裝的場(chǎng)景為“對(duì)鏡貼花黃”，說(shuō)明南北朝時(shí)期，在臉上貼裝飾物，已然成為一種風(fēng)尚。 宋

10、代上層?jì)D女也繼承前代遺風(fēng)，在額上和兩頰間貼金箔或彩紙剪成的“花子”。這種“花 子”背面涂有產(chǎn)于遼水間的呵膠，用口呵噓就能粘貼。晚唐詞人溫庭筠的菩薩蠻中描 寫道“小山重疊金明滅”，一說(shuō)即指女子額前的裝飾物有所脫落而造成的或明或暗的效果。 這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更添嫵媚動(dòng)人之態(tài)?！懊穵y”也是宋代較為流行的一種貼面妝容，“梅妝”即“梅花妝”。這種妝扮相 傳始自南朝，宋武帝的壽陽(yáng)公主在正月初七醉臥于含章殿下，一朵梅花落在她的額上粘住，三天后才落去，因而作“梅花妝”。陳允平的絳都春中有“梅妝欲試芳情懶，翠顰愁 入眉彎”兩句，這里詞作者專門提到“梅妝欲試”，體現(xiàn)了這種妝扮在當(dāng)時(shí)的流行性。妝 容雖美

11、，但是卻“芳情懶”，欲畫而未畫，說(shuō)明這位女子心事重重，自己提不起興致也更 因無(wú)人欣賞，故無(wú)須白白畫這妝容，更能體現(xiàn)出女子內(nèi)心的孤寂。（摘編自梁牧原妝容與服飾在宋詞中的作用）12 .下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 （）（3分）A. “遠(yuǎn)山眉” “花子”和“梅妝”都曾是宋代流行的妝容，因而被宋代詞人寫入詞作 中借以表現(xiàn)女性的形象或思想感情。B.細(xì)長(zhǎng)而舒揚(yáng)的“遠(yuǎn)山眉”是北宋時(shí)期十分流行的一種眉形畫法，在宋代詞人的筆下，它常常能體現(xiàn)女子的美貌動(dòng)人。C.宋詞中往往用眉黛代表女子，對(duì)眉黛的描寫能表現(xiàn)她們的春愁、孤苦和離恨等細(xì)膩豐富的內(nèi)心情感。D.以眉而寫愁緒，能體現(xiàn)古代女子的惆悵心理和孤苦命運(yùn)。因

12、此宋詞中的“愁緒”很 多時(shí)候都用對(duì)眉的描寫來(lái)表達(dá)。13 .下列理解和分析， 不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A. “花黃”作為古代婦女面部的一種額飾，制作原料豐富、色彩鮮艷、形狀多樣，這 些裝飾物，使得詞人筆下的女子更嫵媚動(dòng)人。B.早在南北朝時(shí)期，婦女在臉上粘貼裝飾物，就已經(jīng)成為了一種風(fēng)尚。木蘭辭中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場(chǎng)景中就有“對(duì)鏡貼花黃”。C. “梅花妝”是由南朝宋武帝的壽陽(yáng)公主首創(chuàng)的一種貼面妝容，她因醉臥時(shí)一朵梅花偶然落在額上粘住，從而受到啟發(fā)而作“梅花妝”。D.晚唐詞人溫庭筠的菩薩蠻中，一句“小山重疊金明滅”可以說(shuō)全是在寫女子的 妝容。“小山”即“小山眉”，“金”指女子額前

13、的裝飾物。14 .這篇文章多運(yùn)用宋代的詩(shī)詞作品，試分析這樣安排的好處。（4分）（四）素不相識(shí)的朋友（17分）這兩天，我的心，有點(diǎn)煩。前天，和老朋友去探望病人。半路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一位中年婦女連人帶車撞在隔離欄 上，我和朋友跳下車，搶過(guò)去扶起她。誰(shuí)知，站了起來(lái)的中年婦女一把拽住我朋友的上衣， 一臉的憨相瞬間變成兇相，暗紅的臉和灰色的衣褲一下子鼓了起來(lái)，聲嘶力竭道：“撞人 啦，撞人啦！哎呀，疼死人了！”我和朋友都愕然了。正在中年婦女索要賠償醫(yī)藥費(fèi)的時(shí) 候，路邊一位大媽走過(guò)來(lái)，指著她的鼻子大罵：“狼心狗肺的，人家撞了你嗎？走，走， 一起去派出所，去查看監(jiān)控?！贝髬尨蟾拍慷昧耸虑榈恼麄€(gè)過(guò)程。那人最終扶起自

14、行車走 了。我們還沒(méi)有來(lái)得及道謝，那位素不相識(shí)的大媽已經(jīng)走遠(yuǎn)了。我正在煩著人心也有霧霾時(shí)，門鈴響了，我打開(kāi)里門，隔著防盜門，看著門外的人，是一位陌生人，驟然氣不打一處來(lái)：暗紅臉色，憨相，灰色衣服，和那中年婦女何其相似！ 只不過(guò)性別不同， 褲子卷到膝蓋上， 身上多了一股腐化泥土的霉味而已?！肮@里是701 房嗎？”來(lái)人說(shuō)?！笆??！蔽覜](méi)好氣回答?！澳慵依锏娜藖G失東西了，丟失這么重要的東 西，肯定著急得很?！蹦侨藟旱吐曇羯衩氐卣f(shuō)?！笆菃?？有多重要的東西？”我用嘲諷的 口氣對(duì)他說(shuō)，心里想：你們這些人呀，花樣夠多的，前天一個(gè)裝做被車撞了來(lái)訛詐人，今 天就來(lái)了一個(gè)假裝撿到了東西來(lái)騙人。演吧，演吧，看我怎

15、樣收拾你！來(lái)人掏出幾張疊在 一起對(duì)折起來(lái)的面巾紙，紙里面好像包有卡片一類的東西。他用粗短而布滿一道道裂口的 手指小心翼翼打開(kāi)來(lái)，露出了一張身份證，我接過(guò)一看，我認(rèn)出身份證的主人，我跟她住在同一個(gè)小院，打過(guò)好多次照面。身份證寫著她的地址也是 701房，只不過(guò)她住的是B幢, 我住A幢。我頓時(shí)臉上火辣火辣的，打從心底里不安起來(lái)，怪自己的“以貌取人”，恨自 己的“一視同仁”，以致誤會(huì)了他。“大清早，我來(lái)疏通下水道時(shí)看到的，聽(tīng)說(shuō)這身份證 丟了會(huì)急死人，證上的地址我識(shí)得，急忙送過(guò)來(lái)，可是你們?cè)鹤拥拇箬F門鎖上了，敲了好 久也沒(méi)人開(kāi)，等到剛才，才能進(jìn)來(lái)。好了，走嘍。"我急忙叫住他，發(fā)覺(jué)他的背影突然間

16、 高大了起來(lái)。我說(shuō)：“失主住在B樓，我?guī)闳??！甭飞?，?wèn)及他的職業(yè)，他說(shuō)：“我干下水道的清通活，干了二十來(lái)年了，撿到很多 東西，撿到身份證還是頭一次?！眴?wèn)及他的家庭情況，他滿臉的自豪：“有兩個(gè)孩子，者B 在讀大學(xué)，鄉(xiāng)里的人，羨慕得很”他指著膝蓋戴著的護(hù)膝說(shuō)：“孩子用獎(jiǎng)學(xué)金買的， 說(shuō)是下水道滑?！倍潭痰囊欢温罚液退劻撕芏嘣?。按響了門鈴，開(kāi)門的正是身份證的主人，她沒(méi)有說(shuō)話，疑惑地看著我們，我說(shuō)清楚 了緣由，她陰著臉，冷冷地說(shuō)：昨天丟的，身份證已經(jīng)報(bào)失了。話音未完，她一把搶過(guò)身份 證，“吮”地一聲，她家的門毫不留情地關(guān)上了。下了樓，我將這位下水道工人送到鐵門外，看門的大叔問(wèn)：“送朋友回去啊？&q

17、uot;我毫不猶豫回答：“對(duì)！送朋友回去?！笔前?，朋友，有認(rèn)識(shí)多年的朋友，有素不相識(shí)的朋友，只要心里沒(méi)有霧霾，都是心 靈相通的朋友。15 .文中“素不相識(shí)的朋友”指哪些人？各做了什么事？請(qǐng)概括出來(lái)。（4分）16 .第段中，“我”對(duì)下水道工人的態(tài)度發(fā)生了多次變化，請(qǐng)用四個(gè)兩字詞概括出來(lái)。（4分）17 .聯(lián)系上下文，分析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）我和朋友跳下車，搶,過(guò)去扶起她。（2）話音未完，她一把搶.過(guò)身份證，“吮”地一聲，她家的門毫不留情地關(guān)上了。18 .結(jié)合全文內(nèi)容，分析最后一段的作用。（5分）5019 .閱讀下面的材料，按要求作文。我們的心靈就像一塊田地，可以在上面種植很多東西

18、，比如，一個(gè)令人懷念的人，一處 難以忘懷的風(fēng)景；還可以是一份善良與美好， 一個(gè)夢(mèng)想與幸福種植的，可以是具體的物象：紅楓、綠茶；可以是抽象的情感：親情、友情、思念、感恩；可以是某種精神：堅(jiān)強(qiáng)、 信念等。你會(huì)種些什么呢？請(qǐng)以“在心田里種植 ”為題，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2) 除詩(shī)歌外文體不限。(3) 不少于500字。(4) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。400600700附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成 2022題。勇斗天兵天將正嚷間，大圣到了。叫一聲：“開(kāi)路！”掣開(kāi)鐵棒，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，丈二長(zhǎng)短， 丟開(kāi)架子，打?qū)⒊鰜?lái)。九曜星那個(gè)敢抵，一時(shí)打退。那九曜星立住陣

19、勢(shì)道：“你這不知死 活的弼馬溫！你犯了十惡之罪，先偷桃，后偷酒，攪亂了蟠桃大會(huì)，又竊了老君仙丹，又 將御酒偷來(lái)此處享樂(lè)，你罪上加罪，豈不知之？”大圣笑道：“這幾樁事，實(shí)有，實(shí)有！ 但如今你怎么？"九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依，免教這些生 靈納命。不然，就糅平了此山，掀翻了此洞也！“大圣大怒道：“量你這些毛神，有何法 力，敢出浪言。不要走，請(qǐng)吃老孫一棒！”這九曜星一齊踴躍。那美猴王不懼分毫，輪起 金箍棒，左遮右擋，把那九曜星戰(zhàn)得筋疲力軟，一個(gè)個(gè)倒拖器械，敗陣而走，急入中軍帳 下，對(duì)托塔天王道：“那猴王果十分驍勇！我等戰(zhàn)他不過(guò)，敗陣來(lái)了?！崩钐焱跫凑{(diào)四大 天王與二十

20、八宿，一路出師來(lái)斗。大圣也公然不懼，調(diào)出獨(dú)腳鬼王、七十二洞妖王與四個(gè) 健將，就于洞門外列成陣勢(shì)。你看這場(chǎng)混戰(zhàn)好驚人也一一寒風(fēng)颯颯，怪霧陰陰。那壁廂旌旗飛彩，這壁廂戈戟生輝。滾滾盔明，層層甲亮。滾 滾盔明映太陽(yáng)，如撞天的銀磬；層層甲亮砌巖崖，似壓地的冰山。大捍刀，飛云掣電；楮 白槍，度霧穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林?jǐn)[列；青銅劍，四明鏟，密樹(shù)排陣。彎弓硬弩雕 翎箭，短棍蛇矛挾了魂。大圣一條如意棒，翻來(lái)覆去戰(zhàn)天神。殺得那空中無(wú)鳥(niǎo)過(guò)，山內(nèi)虎 狼奔。揚(yáng)砂走石乾坤黑，播上飛塵宇宙昏。只聽(tīng)兵兵撲撲驚天地，煞煞威威振鬼神。1 .十萬(wàn)天兵天將對(duì)孫大圣興師問(wèn)罪，原因是什么？（相關(guān)情節(jié)）（2分）2 .九曜星道：“吾奉

21、玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依，免教這些生靈納命。不然，就糅平了此山，掀翻了此洞也！”在此種形勢(shì)危急的情形下，孫大圣是怎樣處理的？從中表現(xiàn)了孫大圣的什么性格特點(diǎn)？（人物形象）（4分）3 .孫悟空大鬧大宮是西游記經(jīng)典情節(jié)，你如何看待孫悟空大鬧大宮這件事？小說(shuō)作者想通過(guò)這件事反映怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（體會(huì)感悟）（4分）參考答案全卷130 分，最高按120 分計(jì)入。一、（24 分）1. （ 10 分）（1）山島竦峙（ 2）何當(dāng)共剪西窗燭（ 3）曲徑通幽處（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（5）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔愉風(fēng)，不以疾也。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4 分）（ 1 ） 羈絆

22、（2）嫻熟 （ 3）驚慌失措（4）姍姍來(lái)遲3. （ 3 分） C 解析 .（A 惟妙惟肖：形容描繪或仿造得簡(jiǎn)直和真的一模一樣，非常逼真。B.吹毛求疵：求：找尋；疵：毛病。吹開(kāi)皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋 找差錯(cuò)。C.拋磚引玉：拋出醇去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更 好的意見(jiàn)或好作品。這是自謙的說(shuō)法，不能說(shuō)別人。D.洛陽(yáng)紙貴：中國(guó)古代成語(yǔ)，原指西晉都城洛陽(yáng)之紙，因大家爭(zhēng)相傳抄左思的作品，以至一時(shí)供不應(yīng)求，貨缺而貴。后喻作品為世所重，風(fēng)行一時(shí)，流傳甚廣。）4. （3分）C （搭配不當(dāng)，應(yīng)把“人物”改為“故事情節(jié)”）5. 示例一：用文字傳遞溫暖，能讓人回味無(wú)窮。示例

23、二：用言語(yǔ)傳遞溫暖，能讓人豁然開(kāi)朗。二、（46 分）（一）（10 分）6. 答案：（1）逆流而上（ 2）快 （ 3）確實(shí)7. 答案： （1） 重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了，如果不到正午或半夜就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。（ 2）（聲音）回響在空曠的山谷中，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。8. 答案：B （選文第二段先寫水之盛，再寫水之速） （二）（9 分）9. （3 分 ） CA. 一日,（天）吾電三省吾身（每天）B.先君子來(lái)室中坐，語(yǔ).之（ 動(dòng)詞，對(duì)說(shuō)） 野語(yǔ)有之曰：聞道百，以為莫己若者。 （ 名詞，俗語(yǔ)）C.顧而笑曰友人慚，下車引之，元方入門不顧 。（回頭看）D.至使久而即乎其故.（原來(lái)的）故君子之

24、學(xué)，貴乎慎始（所以）10. （ 3 分）俯 而 讀 / 仰 而 思 / 思 有 弗 得 / 輒 起 繞 室 以 旋。11. （ 4 分）故君子之學(xué)，貴乎慎始。一個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣也非常重要，君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。譯文 : 我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺,逐漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過(guò)，我總要被絆一下。起初，我感到很別扭，時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。一天，父親來(lái)到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)我說(shuō)：“ 你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國(guó)家呢？” 隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，我讀書思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來(lái)。唉！ 習(xí)慣對(duì)人的影響，是非常厲害的??！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)，卻認(rèn)為是