三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

1、2015-2016 學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)， 也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、 能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。 在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)， 孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此， 我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)， 讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)， 以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。二、教材分析：教材以學(xué)生為主體, 貼近學(xué)生生活, 運(yùn)用其所學(xué)知識(shí) , 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí) , 親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè) , 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)

2、題的興趣和能力 , 增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、 人與社會(huì)、 人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神。三、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力， 能在老師的指導(dǎo)下， 確定單元活動(dòng)的主題、 活動(dòng)的方式， 在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此， 教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、激

3、發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。5、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。四、活動(dòng)措施：1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法。3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)， 為以后進(jìn)行總

4、結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)， 引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。4、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。5、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。五、教學(xué)進(jìn)度安排表：周次日期主要內(nèi)容備注12016/3/12016/3/6快樂(lè)的春天22016/3/72016/3/13快樂(lè)的春天32016/3/142016/3/20走進(jìn)樹(shù)的王國(guó)42016/3/212016/3/27走進(jìn)樹(shù)的王國(guó)52016/3/282016/4/3我們和水62016/4/42016/4/10我們和水清明節(jié)72016/4/112016/4/17小動(dòng)物的奇妙變化82016/4/182016/4/24安全自護(hù)我能行92016/4/252016/5/1期中測(cè)試；質(zhì)量分析勞動(dòng)節(jié)102016/5/22016/5/8節(jié)日的故事112016/5/92016/5/15節(jié)日的故事122016/5/162016/5/22走進(jìn)老游戲132016/5/232016/5/29快樂(lè)的折紙142016/5/302016/6/5小小修理工六一152016/6/62016/6/