三年級綜合實踐教學(xué)設(shè)計

1、主題 1 神奇的樹葉主題活動分析：自然界的植物是小學(xué)生們最熟悉的生物，形形色色、千姿百態(tài)的樹葉與他們的生活非常貼近。因此，選取樹葉為探究主題符合小學(xué)生的認(rèn)知特點。本主題通過活動的設(shè)計和開展，旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究事物本質(zhì)的能力，實現(xiàn)本單元模塊 “發(fā)現(xiàn)和探究” 的教育價值。主題活動目標(biāo)：1 . 關(guān)注身邊的事物，能從司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)有價值的問題。2 .學(xué)會做簡單的對比觀察實驗，包括實驗的觀察、記錄和分析。3 .激發(fā)學(xué)生探究奧秘的興趣，熱愛大自然。教學(xué)重點：學(xué)會做簡單的對比觀察實驗，包括實驗的觀察、記錄和分析。教學(xué)難點：關(guān)注身邊的事物，能從司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)有價值的問題?；顒訙?zhǔn)備：老師1

2、. 了解葉片的相關(guān)生物學(xué)知識。如葉片的形狀、著生的方式，葉片的結(jié)構(gòu)，光合作用，呼吸用和蒸騰作用等。2 .了解觀察法的相關(guān)知識，如觀察法的一般程序、基本要求等。3 .準(zhǔn)備幾盆相同的植物，透明的塑料袋、剪刀、細(xì)繩子等。學(xué)生請家長協(xié)助選擇安全的觀察葉片地點，并請家長提供相關(guān)的實踐活動條件。課時安排： 3 課時第一課時葉片蒸發(fā)水分小實驗活動內(nèi)容；葉片蒸發(fā)水分小實驗活動目標(biāo)：讓學(xué)生知道葉片能蒸發(fā)水分，并初步掌握觀察實驗的操作步驟?；顒舆^程：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道葉片能蒸發(fā)水分。掌握觀察實驗的一般過程：觀察現(xiàn)象、記錄進(jìn)果、分析原因、得出結(jié)論等。第 1 頁共

3、21 頁1 . 選擇晴天陽光下。2 .將學(xué)生分成幾個小組，按方法提示進(jìn)行實驗，并完成觀察記錄。3 .老師不要把結(jié)果直接告訴學(xué)生，請學(xué)生匯報觀察、記錄的結(jié)果。4 .引導(dǎo)學(xué)生指出兩盆實驗裝置的不同點。5 .引導(dǎo)學(xué)生分析塑料袋上水珠的形成與什么因素直接相關(guān)。6 .學(xué)生互評，都是做恰當(dāng)?shù)狞c評。第二課時走進(jìn)自然看葉片活動內(nèi)容：走進(jìn)自然看葉片活動目標(biāo)：讓學(xué)生了解在差異中找出相同，在相同中發(fā)現(xiàn)差異的方法。29 / 26活動過程：1 . 分組。將學(xué)生分成若干小組。2 .觀察、記錄。（ 1）觀察同一株植物不同位置葉片的大小、形狀，葉片正、反面的顏色 等。（ 2）比較不同植物間葉片的形狀、顏色等。（ 3）觀察葉片

4、的著生方式。（ 4）選擇一小塊區(qū)域，統(tǒng)計落地葉片正、反面向上的數(shù)字。（ 5）記錄觀察結(jié)果。（ .交流、匯報。先小組內(nèi)交流，再全班交流討論。（ .總結(jié)、評價。教師對活動進(jìn)行總結(jié)，并做出適當(dāng)評價。第 2 頁共 21 頁第三課時制作樹葉標(biāo)本活動內(nèi)容：制作樹葉標(biāo)本活動目標(biāo)：通過葉片標(biāo)本的制作，使學(xué)生掌握簡易的制作方法，培養(yǎng)動手能力?；顒舆^程：1 . 選取的葉片不宜太嫩，也不宜選肉質(zhì)過厚的葉片。2 .活動的關(guān)鍵是快速去除葉片中的水分。3 .每隔 24 小時把葉片換一個位置，便于樹葉中的水分被充分吸收。4 .葉片保護(hù)好，不破損。5 .吸水的紙張要粗糙。教學(xué)反思：第 3 頁共 21 頁主題 2 植物的種子主

5、題活動分析：植物的葉片讓學(xué)生感嘆大自然的美妙，在一系列的實踐活動中，學(xué)生愉快的探究未知與神奇。植物種子的教學(xué)，將使學(xué)生進(jìn)一步了解植物生命的本源，讓學(xué)生自覺保護(hù)植物、關(guān)心環(huán)境、熱愛大自然。本主題由三個活動組成：活動一，觀察種子的萌發(fā)；活動二，探究種子發(fā)熱；活動三，建立種子標(biāo)本庫。主題活動目標(biāo)：1 .讓學(xué)生明白植物的種子是下一代生命的 “起點 ” 。2 .初步學(xué)習(xí)對同一事物連續(xù)觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)品質(zhì)。3 .了解科學(xué)與日常生活的關(guān)系，讓學(xué)生懂得熱愛自然，保護(hù)自然。教學(xué)重點：初步學(xué)習(xí)對同一事物連續(xù)觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)難點：了解科學(xué)與日常生活的關(guān)系，讓學(xué)生懂得熱愛

6、自然，保護(hù)自活動準(zhǔn)備：教師1 . 了解植物種子的相關(guān)知識，如種子的結(jié)構(gòu)、種子的呼吸作用以及呼吸作用需要的條件。2 .了解連續(xù)觀察同一事物的方法及步驟等。3 .準(zhǔn)備好實驗用的材料，如黃豆、細(xì)沙、透明玻璃杯子、溫度計等。課時安排： 3 課時第一課時觀察種子的萌發(fā)活動內(nèi)容：觀察種子的萌發(fā)?；顒幽繕?biāo)：明確種子的萌發(fā)需要哪些條件。活動過程：1 . 按要求裝好實驗裝置2 .將黃豆種子放在紙筒與瓶內(nèi)壁之間。3 .加適量水使沙子濕潤。4 .將裝置放在常溫的環(huán)境中。5 每天定時觀察，并記錄種子萌發(fā)情況。第 4 頁共 21 頁第二課時探究種子發(fā)熱活動內(nèi)容：探究種子發(fā)熱活動目標(biāo):通過實驗讓學(xué)生了解植物生命的本源，熱

7、愛大自然?；顒舆^程:1 . 要求學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)劮N子發(fā)熱的現(xiàn)象。如：潮濕的稻谷、小麥等堆放在一起會發(fā)熱變壞。因此，農(nóng)民總是把剛收獲的糧食攤開曬干。2 .分組做溫度測量實驗。3 .分組匯報測量結(jié)果。4 .布置學(xué)生課后查找資料，探究種子發(fā)熱的原因。5 .交流討論。6 .老師總結(jié)。第三課時建立種子標(biāo)本庫活動內(nèi)容：建立種子標(biāo)本庫?；顒幽繕?biāo)：通過學(xué)生的活動，為種子分類，并促進(jìn)行為的轉(zhuǎn)變和習(xí)慣的養(yǎng)成?；顒舆^程：植物的種子成熟受季節(jié)的限制，為了研究和學(xué)習(xí)的需要，我們可以將種子制成標(biāo)本長期保存。制作標(biāo)本要注意：1 . 選種。選取成熟的種子，如黃豆、玉米、花生、油菜籽、南瓜籽、稻谷等曬干后裝入瓶子可以是塑

8、料的可以是玻璃的，但瓶子的密封性能要好。2 .貼標(biāo)簽。裝種子的瓶子要貼上標(biāo)簽，標(biāo)明種子名稱、采集人、采集時間、采集地 點。3 .存放。制成的標(biāo)本，存放于通風(fēng)干燥處。教學(xué)反思：第 5 頁共 21 頁主題三秋天的水果主題活動分析 :秋天是收獲的季節(jié)，也是勞動者希望的季節(jié)。本主題以秋天的水果為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的變體，感受大自然四季變化的規(guī)律。學(xué)生通過各種活動，體驗勞動者的辛勞,明白秋天要有收獲必然要付出辛勤的勞動，從而會更加熱愛大自然、尊敬勞動者，增強(qiáng)勞動意識，關(guān)注自然變化規(guī)律。本主題安排三個活動： “認(rèn)識水果” ，讓學(xué)生小組調(diào)查或查閱資料，目的是讓學(xué)生學(xué)會簡單的調(diào)查方法，了解查閱、收集資料的

9、途徑： “水果品嘗會” ，讓學(xué)生了解水果的特性，培養(yǎng)同學(xué)之間的分享意識： “水果推介員 ” ，從學(xué)生興趣 入手，把自己喜歡或比較熟悉的水果介紹給大家，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。主題活動目標(biāo)：1 . 認(rèn)識秋天常見的水果，了解水果的特性，品嘗不同水果的味道，感受大自然的美好。2 .初步學(xué)習(xí)調(diào)查、查閱資料的方法。3 .激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，提高學(xué)生的勞動意識。教學(xué)重點：認(rèn)識秋天常見的水果，了解水果的特性，品嘗不同水果的味道，感受大自然的美好；初步學(xué)習(xí)調(diào)查、查閱資料的方法。教學(xué)難點：初步學(xué)習(xí)調(diào)查、查閱資料的方法?；顒訙?zhǔn)備：教師1 . 搜集秋季水果的相關(guān)知識、圖片等資料。2 .將全班分成若干個小組，并

10、引導(dǎo)組內(nèi)人員進(jìn)行分工。學(xué)生1. 搜集多種秋天水果資料及實物。2 .準(zhǔn)備好調(diào)查記錄紙和卡片，以及水果刀和盤子。3 .考察附近的果園或水果市場。課時安排 :2課時第一課時認(rèn)識水果、水果品嘗會活動內(nèi)容：認(rèn)識水果、水果品嘗會。活動目標(biāo)：第 6 頁共 21 頁通過活動，體驗勞動者的辛勞，從而會更加熱愛大自然、尊敬勞動者，增強(qiáng)勞動意識，關(guān)注自然變化規(guī)律；讓學(xué)生了解水果的特性，培養(yǎng)同學(xué)之間的分享意識。活動過程：一、先讓學(xué)生通過各種途徑找到秋天的水果。1 . 老師課前一周把學(xué)生分成若干小組，安排到附近果園或市場搜集秋天的水2 .外出調(diào)查前，老師要明確調(diào)查的時間、地點、主題，初步教會學(xué)生簡單的調(diào)查方法，強(qiáng)調(diào)安全

11、意識，外出時需成人陪同。3 .也可以上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，要求做好記錄。4 .全班交流、討論，大家分享各自帶來的不同信息，制作水果記錄片。二、水果品嘗會1. 活動前 1-2 天，布置每個同學(xué)準(zhǔn)備兩種水果。2. 組織學(xué)生品嘗水果。要求先洗凈手、水果和用具，再集中品嘗，共同分享。3. 小組品嘗水果要有序，品嘗中要懂得謙讓。4. 品嘗水果后，議一議水果的形狀、大小、味道、產(chǎn)地等，歸納其特點，完成記錄片。5. 品嘗后處理好垃圾。使用刀具和品嘗水果時，教師要提醒學(xué)生注意安全、互相謙讓；再啟發(fā)學(xué)生思考這些水果來之不易，是大自然給予我們的禮物，也是果農(nóng)辛勤勞動的成果，我們要珍惜這些勞動成果，切勿浪費(fèi)；最后討論交

12、流水果的營養(yǎng)價值和其他功能。第二課時水果推介員活動內(nèi)容：水果推介員?；顒幽繕?biāo)：從學(xué)生興趣入手，把自己喜歡或比較熟悉的水果介紹給大家，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。活動過程：在學(xué)生了解各種水果的味道及其營養(yǎng)價值的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探究水果的形狀、大小、顏色、產(chǎn)地及他特性?？上茸寣W(xué)生課前查閱相關(guān)資料，選擇自己喜歡的 1-2 種水果，小組內(nèi)交流、討論，并記錄在 “我喜歡的水果表格中，小組選出 “水果推介員” 。最后進(jìn)行評價，評選出“最佳水果推介員 ”。第 7 頁共 21 頁1 . 創(chuàng)設(shè)一個情境，如在黑板上寫 “某地區(qū)的水果推介會” 。2 .選好主持人。3 .小組選定推介人。4 .分組按順序介紹。5

13、 .最后評選出 “最佳水果推介員 ”。教學(xué)反思：第 8 頁共 21 頁主題四愛惜糧食主題活動分析 :“愛惜糧食，節(jié)約糧食”是世界性話題，隨著我國居民生活水平的提高，人們愛糧、節(jié)糧意識變得淡薄。但中國乃至世界，仍有糧食分配不均的地區(qū)差異，仍有忍受饑餓的居民，所以 “愛惜糧食 ”顯得尤為重要。本主題從學(xué)生生活實際出發(fā)，設(shè)計了三個主題活動讓學(xué)生參與浪費(fèi)糧食的調(diào)查，開展節(jié)糧比賽，了解糧食加工的過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行浪費(fèi)糧食數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，使學(xué)生初步感浪費(fèi)糧食的嚴(yán)重性。主題活動目標(biāo):1 . 知道糧食能維持人的生命以及糧食的來之不易。2 .學(xué)會簡單的調(diào)查方法，并樂意和同學(xué)合作。3 .能關(guān)注糧食問題，從小樹立 “

14、愛惜糧食 ”的意識。教學(xué)重點：學(xué)會簡單的調(diào)查方法，并樂意和同學(xué)合作。教學(xué)難點：能關(guān)注糧食問題，從小樹立 “愛惜糧食” 的意識?；顒訙?zhǔn)備 :教師1 . 搜集糧食的圖片、文字、數(shù)據(jù)資料，制作課件。2 .設(shè)計調(diào)查記錄表或卡。3 .選擇調(diào)查糧食儲存和加工的場所。學(xué)生1 . 調(diào)查生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。2 .搜集愛惜糧食的好辦法。課時安排 :2課時第一課時浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查、節(jié)約糧食我能行活動內(nèi)容:讓學(xué)生仔細(xì)觀察書中圖片，弄懂圖片的意思，并說說自己看到的或親身經(jīng)歷的糧食過程；以小組為單位，開展節(jié)約糧食比賽，讓學(xué)生想出更多節(jié)糧方法?；顒幽繕?biāo) :通過此活動，讓學(xué)生感受到愛惜糧食的重要性，提高學(xué)生 “愛惜糧食” 的

15、意識；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣，做一個長期節(jié)糧的人。第 9 頁共 21 頁活動過程：一、浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查此活動老師重在指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并提醒學(xué)生調(diào)查時注意安全，學(xué)會簡單的記錄方法。為使學(xué)生由感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，使學(xué)生關(guān)注周圍生活中（如家中、學(xué)校、飯店或糧食存儲過程中）的浪費(fèi)現(xiàn)象，增強(qiáng)節(jié)約糧食的意識和社會責(zé)任感。學(xué)生可用記日記的方法簡單寫出自己的感受，再進(jìn)行小組交流、班級匯報。二、節(jié)約糧食我能行1 . 確定主題：節(jié)約糧食我能行。2 .提出要求：以小組為單位，開展一周節(jié)約糧食比賽。3 .引領(lǐng)方法：啟發(fā)學(xué)生搜集并設(shè)計更多節(jié)糧方法。4 .注重記

16、錄：提示學(xué)生用各種方法記錄節(jié)糧活動。如：拍照、文字、圖畫、錄音等。5 .激勵評價：評選 “節(jié)糧金點子”并頒發(fā)小獎?wù)隆⑿—勂返?。第二課時了解糧食生產(chǎn)加工過程活動內(nèi)容:讓學(xué)生了解從種子加工成各種食品要經(jīng)歷的復(fù)雜程序?；顒幽繕?biāo):讓學(xué)生做一個調(diào)查，看看生產(chǎn)糧食有哪些艱辛，受哪些條件限制？活動過程：走訪田間農(nóng)戶教師可組織學(xué)生到農(nóng)田參觀或走訪農(nóng)民，也可以利用課件或影片展示糧食的生產(chǎn)過程，讓學(xué)生討論、交流、并寫出自己感受。參觀食品廠教師事先考察食品加工廠，再組織小組參觀。活動時，要引導(dǎo)學(xué)生注意禮貌、衛(wèi)生、安全，并做好記錄。讓學(xué)生明白加工食品要付出辛勤勞動，要有節(jié)約每一粒糧食的意識，養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。教學(xué)反

17、思 :第 10 頁共 21 頁主題 5 有趣的折紙主題活動分析 :折紙以操作性學(xué)習(xí)為主要特征，通過作品的制作，學(xué)生可以獲得對紙的認(rèn)識、折紙方法、折紙技術(shù)要領(lǐng)等知識和技能。折紙是一門綜合的藝術(shù)。本主題內(nèi)容安排注重從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由認(rèn)識折紙符號到簡單作品的折疊，綜合培養(yǎng)兒童的觀察能力、動手能力、手眼協(xié)調(diào)能力、對空間的感知能力、創(chuàng)造力和想象力。主題活動目標(biāo):1 . 認(rèn)識常見的折紙符號和簡單的示意圖，掌握折紙的基本方法。2 .會看圖示，學(xué)會折紙飛機(jī)、小動物等物品。3 .進(jìn)行簡單的作品設(shè)計和評價，培養(yǎng)觀察能力、動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：1 . 認(rèn)識常見的折紙符號和簡單的示意圖，掌握折

18、紙的基本方法。2 .會看圖示，學(xué)會折紙飛機(jī)、小動物等物品。教學(xué)難點：進(jìn)行簡單的作品設(shè)計和評價，培養(yǎng)觀察能力、動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備 :老師折紙作品、各色長方形和正方形紙數(shù)張、小杯子一只、水彩筆。學(xué)生1 . 搜集有關(guān)折紙知識的資料。2 .長方形和正方形紙數(shù)張。課時安排 :3課時第一課時按照符號折一折活動內(nèi)容:按照符號折一折活動目標(biāo):認(rèn)識常見的折紙符號和簡單的示意圖，掌握折紙的基本方法?；顒舆^程：1 . 教師先引導(dǎo)學(xué)生看懂折紙符號，讓學(xué)生明白折紙符號就是小小指揮棒，看懂了折紙符號就能折出各種各樣的作品。第 11 頁共 21 頁2 .學(xué)生自己看書，認(rèn)一認(rèn)常用的折紙符號。3 .看清活動

19、要求后，根據(jù)折紙符號，自己試著折一折。4 .分小組互相交流學(xué)習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。5 .教師示范，學(xué)生可跟著再試一試，進(jìn)一步掌握折紙符號。第二課時學(xué)折紙飛機(jī)活動內(nèi)容 :學(xué)折紙飛機(jī)活動目標(biāo) :會看圖示，學(xué)會折紙飛機(jī)。活動過程：1 . 取一張長方形紙，紙張不要太薄，也不要太厚，裁大些。2 .學(xué)生自己看書，認(rèn)一認(rèn)常用的折紙符號。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，可以邊示范，邊講解要領(lǐng)：折紙時紙邊要對整齊，紙角要對準(zhǔn)，折痕要壓平，力度要適當(dāng)。這樣折出的作品才精致。3 .學(xué)生動手操作，教師進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，也可以讓先完成的學(xué)生當(dāng)小老師輔導(dǎo)遇到困難的學(xué)生。4 .學(xué)生試折紙飛機(jī)，然后相互評價，并進(jìn)行調(diào)試、改進(jìn)。5

20、.注意組織教學(xué)，要求學(xué)生不亂扔紙屑，不亂扔紙飛機(jī)。第三課時學(xué)折小動物活動內(nèi)容:學(xué)折小動物活動目標(biāo):學(xué)會折小動物，會進(jìn)行簡單的作品設(shè)計和評價?；顒舆^程：會跳的小青蛙1 . 拿出正方形紙一張，投影顯示折疊。步驟圖，學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意2 .一些簡單的折疊步驟，老師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成；復(fù)雜的折疊步驟，老師與學(xué)生一起完成。教師反復(fù)演示幾次，注意對準(zhǔn)（邊線），比齊（折痕），抹平。3 .提示學(xué)生注意學(xué)生用書上方法提示的內(nèi)容。4 .提醒學(xué)生遇到困難時要耐心嘗試，反復(fù)驗證。第 12 頁共 21 頁5 .折好后，同桌之間可在戰(zhàn)術(shù)子上進(jìn)行青蛙跳遠(yuǎn)比賽。開屏的孔雀1. 讓學(xué)生看清示意圖，這個作品是由翅膀和身

21、體兩部分組成的。先分別折出翅膀和身體，再將它們在杯中組合。2.學(xué)生可以給孔雀畫上漂亮的衣服，比一比誰做的孔雀最美。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作折紙作品。教學(xué)反思：第 13 頁共 21 頁主題 6 奇妙的剪紙主題活動分析 :剪紙主要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計與制作能力，以操作性學(xué)習(xí)為主要特征。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得對紙的認(rèn)識、工具的使用以及簡單設(shè)計、簡易制作、簡單評價等方面的基礎(chǔ)能力。本主題通過動腦動手，鍛煉手部肌肉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲、想象與表現(xiàn)、實踐與認(rèn)識的結(jié)合，使孩子變得心靈手巧，讓學(xué)生感受到這種民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一朽魅力，提高學(xué)生的審美情趣，增進(jìn)藝術(shù)修養(yǎng)。教師在實施

22、教學(xué)時，可以根據(jù)學(xué)生用書中安排的范例進(jìn)行，也可以根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地使用學(xué)生用書。主題活動目標(biāo):1 . 初步了解剪紙的藝術(shù)特點，學(xué)剪各種符號，學(xué)習(xí)簡單的剪紙方法。2 .培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手、動腦的能力。3 .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛勞動人民的思想感情。4 .培養(yǎng)學(xué)生的評判力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：1 . 初步了解剪紙的藝術(shù)特點，學(xué)剪各種符號，學(xué)習(xí)簡單的剪紙方法。2 .培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手、動腦的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的評判力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備 :教師剪刀、刻刀、鉛筆、白紙、彩紙等。學(xué)生1 . 學(xué)生課前搜集剪紙的有關(guān)資料：文字、圖片、實物作品等。2 .剪刀、

23、各色紙張、固體膠、垃圾袋。課時安排 :2課時第一課時快樂實踐園、學(xué)剪簡單圖案活動內(nèi)容學(xué)剪符號和吉慶IT'字；對邊折剪白菜?；顒幽繕?biāo) :通過搜集有關(guān)剪紙資料和自己動手，初步了解剪紙的藝術(shù)特色，激發(fā)興趣，從簡、從易，將剪紙這一古老的民間藝術(shù)運(yùn)用到孩子們的游戲和學(xué)習(xí)中第 14 頁共 21 頁活動過程 :活動一：學(xué)剪符號1 . 引導(dǎo)學(xué)生明白剪紙符號如同一種 “語言 ” ，在剪紙中占有非常重要的位置。 在剪紙之前，先要了解、識別和每一個剪紙符號的形狀及用途。2 .引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、辨認(rèn)每一種符號的造型與區(qū)別，先默記，后臨摹。3 .在剪這些符號時，左手捏紙，隨著圖形的變化轉(zhuǎn)動紙張，右手握剪，線條

24、要盡量流暢圓滑，不留茬口。4 .學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。5 .提醒學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。剪刀用完后應(yīng)放在桌子上，刀尖不能對著別 人?？稍谧肋厒湟粋€垃圾袋，隨時收集廢紙屑?；顒佣簩W(xué)剪吉慶ST'字1 . 根據(jù)圖示將一張正方形紅紙連續(xù)對折再次。2 .描出ST字結(jié)構(gòu)。IT全由直線構(gòu)成。注意橫畫和間距之間的比例，一般 橫畫之間的四分之一到二分之一，因此剪的時候把每一橫畫與橫畫之間的間距相加這一等份，把 字結(jié)構(gòu)描好。3 .按所描結(jié)構(gòu)圖剪去多余部分。4 .剪好后將ST'字輕輕展開、鋪平.5 .教師進(jìn)行拓展，出示不同造型的1T'字圖片或作品，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計、創(chuàng)造

25、出不同造型的ST字。6 .引導(dǎo)學(xué)生評價，對有創(chuàng)意的作品要給予充分的肯定?；顒尤?對邊折剪白菜解釋對折剪法。它是一種最常見的剪紙方法，就是將一張方形紙中間對折，在上面畫出圖樣，剪好的圖樣，左右（或上下）兩半完全吻合。這樣的剪 紙方法叫作對稱剪紙。1 . 引導(dǎo)學(xué)生看示意圖及方法提示。2 .請學(xué)生說說折剪白菜的步驟與方法。3 .強(qiáng)調(diào)在畫的時候一定要分清折紙的兩邊，不能畫反了。4 .放手讓學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。5 .鼓勵完成作品的學(xué)生進(jìn)一步設(shè)計，如給白菜增添圖案或花紋等。三角折剪雪花1 . 三角折剪雪花比較簡單，可讓學(xué)生分小組合作，根據(jù)書中的示意圖，完成 作品。第 15 頁共 21 頁2 .雪花的剪

26、法有很多種，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計，創(chuàng)造出不同圖案的雪花。3 .對學(xué)生作品進(jìn)行展示與評價。第二課時三角折剪雪花活動內(nèi)容:學(xué)剪較復(fù)雜的人物頭像。活動目標(biāo):遵循兒童認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，提高學(xué)生的審美情趣，增進(jìn)藝術(shù)修養(yǎng)?；顒舆^程 :1 . 引導(dǎo)學(xué)生自己看示意圖及方法提示，了解剪人物像的基本方法。2 .學(xué)生可根據(jù)自己的喜好，按書上圖示，任意選剪男孩或女孩頭像。3 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剪人物頭像的基本方法，給人物設(shè)計不同的發(fā)型、表情等，再進(jìn)行展示。小結(jié)剪紙的常用方法：折 -剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折疊。畫 -為了更好地把握物品的特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪物品的形象在折好的紙上用筆輕

27、輕勾出。剪 -將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿勾畫出的輪廓剪下。教學(xué)反思 :第 16 頁共 21 頁主題七整理自己的物品主題活動分析 :讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，把自己的物品整理得井然有序，創(chuàng)造舒適的環(huán)境，逐步學(xué)會生活自理。本主題由三個部分組成：第一部分 “放眼看世界”通過生活情境混亂與有序的對比，引發(fā)學(xué)生認(rèn)識學(xué)會整理自己物品的重要性；第二部分“快樂實踐園”安排了整理書包、整理房間和整理書包大比拼三個活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會整理的方法，動手實踐感受分類整理在生活中的作用；第三部分“展示小天地”讓學(xué)生在相互評價中受到教育，從小養(yǎng)成勞動和自我管理生活的習(xí)慣。讓學(xué)生通過活動實踐經(jīng)歷整理的過程，學(xué)會

28、按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理的方法，初步養(yǎng)成有條理的整理自己物品的習(xí)慣。主題活動目標(biāo):1 . 懂得分類整理的意義，養(yǎng)成有條理地整理自己物品的習(xí)慣。2 .學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理的方法。3 .知道自己的事情自己做，從小就養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)重點:學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理的方法。教學(xué)難點：養(yǎng)成有條理地整理自己物品的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:教師1. 與教學(xué)有關(guān)的圖片資料。2.用于整理書包比賽的用品、用具。學(xué)生自己房間、書桌的圖片。課時安排:2 課時第一課時整理書包、整理房間活動內(nèi)容:“放眼看世界”通過生活情境混亂與有序的對比，學(xué)會把自己的書包進(jìn)行歸類和定位；通過交流，師生共同總結(jié)整理房間的步

29、驟和每步要達(dá)到的目標(biāo)要求，鼓勵學(xué)生堅持定期地對自己的房間進(jìn)行整理?；顒幽繕?biāo) :引發(fā)學(xué)生認(rèn)識學(xué)會整理自己物品的重要性。第 17 頁共 21 頁活動過程 :一、整理書包歸類1 . 老師可以先組織學(xué)生進(jìn)行找物品（如找語文、數(shù)學(xué)書等）比賽，看誰能在 最短的時間內(nèi)找出指定的物品。2 .師生通過交流總結(jié)，歸納物品找得快的原因。3 .讓學(xué)生應(yīng)用總結(jié)的歸類法，試著自己做一做，還可以嘗試進(jìn)行其他物品的 分類。定位1 . 教師首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識整理好書包，把學(xué)習(xí)服務(wù)器放在固定位置的重要 性。2 .通過交流讓學(xué)生知道怎樣養(yǎng)成將學(xué)習(xí)用品定位放置的好習(xí)慣。3 .讓學(xué)生明白定位的目的就是為了使用更加方便。物品的定位可以根

30、據(jù)自己 的生活習(xí)慣和喜好確定。4 .學(xué)生通過定位整理同，親身實踐養(yǎng)成良好有序的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、整理房間1 . 制訂計劃。每周打掃房間，保持房間的整潔；每天自己疊被子、整理衣服 等；晚上睡覺前把自己的書桌收拾好。2 .分步整理。可以將房間分解為幾個整理區(qū)域，把清理也分解為較小的、易 學(xué)的步驟，然后按順序進(jìn)行。比如，整理床罩等步驟，由易到難、由簡到繁逐 步掌握。3 .家長指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)整理房間的過程中，引導(dǎo)學(xué)生和家長一起整理房間，接 受家長的指導(dǎo)和幫助，逐漸學(xué)會自己整理。4 .堅持整理房間不間斷，直至養(yǎng)成習(xí)慣。第二課時整理書包大比拼活動內(nèi)容 :事先準(zhǔn)備好書包，按一定的規(guī)則，組織學(xué)生比賽，進(jìn)行整理

31、書包?；顒幽繕?biāo):讓學(xué)生在評價中受到教育，從小養(yǎng)成勞動和自我管理生活的習(xí)慣?；顒舆^程:1 . 事先準(zhǔn)備好書包，按照比賽規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行多輪整理書包大比拼活動。通過活動提高學(xué)生對分類、定位的理解，并掌握整理物品的要求、方法和步驟。第 18 頁共 21 頁2 .做好活動完結(jié)果的統(tǒng)計和評比，通過相互評價，激發(fā)學(xué)生動手整理自己的物品的勞動熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)反思 :第 19 頁共 21 頁主題 8 搞好個人衛(wèi)生主題活動分析 :搞好個人衛(wèi)生是從生活實際出發(fā)，讓學(xué)生從刷牙，洗臉等必要的基本生活技能學(xué)起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起。本主題安排了三個活動：活動一 “學(xué)會洗頭” ，讓學(xué)生知道洗頭的方法，了解正確的洗頭方法不僅可以清潔頭發(fā)，還有益于健康；活動二 “學(xué)會