六年級班級工作總結(jié)三篇

1、六年級班級工作總結(jié)三篇這學(xué)期，我擔(dān)任六（x）班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)：一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級氛圍體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛， 這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢？首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在， 了解家長普遍的文化層次， 找到亟待糾正的弱點； 二是要研究學(xué)生的個性特征 （包括能力、 氣質(zhì)、 性格、 愛好等） ，了解個人的生活環(huán)境， 掌握哪些是積極分子， 哪些是特別需要注意的學(xué)生等

2、等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。1 、“偏愛”后進生對于班上的后進生，我傾注了較多的精力和愛心。在班中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，努力消除他們的，引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長。2 、嚴愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴格要求。3 、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心 理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感， 也不像后進生那樣 容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕 拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他

3、們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素， 正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動 起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè) 法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機 會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機 會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求， 及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要 求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展， 促使學(xué)生通過自我教 育、自我調(diào)整而不斷成長。三、建立常規(guī)機制，形成競爭氛

4、圍讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)， 增長其才能的重要途徑。 在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的 自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社 會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機制作為保障，因此，我在班級中建立常 規(guī)機制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容 包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常 規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行 （根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)

5、出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。1 、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。2 、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、 留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。3 、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、 激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。四、重視主題

6、班會與主題隊會的開展我注重每次活動的實效性，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響、 學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。 使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。本學(xué)期，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽，中秋節(jié)手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽， “我的天堂我的水”征文比賽， “幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等， 學(xué)生們都努力積極參與， 他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績， 如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn) “幸福校園” 征文中榮獲二等獎，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎這充分說

7、明只要大家努力付出，多少是會有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出。五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：1 、好學(xué)上進，不辜負學(xué)生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神， 也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響， 從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。2 、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生， 嚴格要求他們， 但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。六、協(xié)調(diào)與任課老

8、師和家長的關(guān)系，建立豐富的 * 絡(luò)班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度， 因此， 我時常 同他們交換意見。 家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑， 我高度重視，確保會議質(zhì)量， 盡量與家長取得共識。 會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，表揚孩子們的點滴進步， 談教改的方向， 進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。 充分調(diào)動家長的積極性， 讓他們配合學(xué)校教育好 孩子，促進他們健康成長。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班

9、的班主任。在擔(dān)任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深， 要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。 本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂班主任工作計劃， 從孩子們的角度考慮， 給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡* 的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教

10、導(dǎo)，然后做好一天的準備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。 更多的時候， 我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到 教育。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不 錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念， 如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確， 布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方 面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思

11、路清 晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到 預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī) 范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫 助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份 為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)， 有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn) 象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己， 發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。

12、在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還 需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。六年級學(xué)生， 獨立自主的能力強了， 如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話， 孩子們會失去原有的好奇， 失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想每個人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況， 對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo)， 我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。我認為，我們

13、所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化， 通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的， 是幾十顆等待滋潤的心靈。 如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光， 怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作， 使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦， 但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年己的工作實際，談一談做班主任工

14、作的一些體會。學(xué)生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主 張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾 方面進行教育：一、發(fā)揮自身表率作用大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于 學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)， 班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜 樣，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言 導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道 理，增強學(xué)生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。 在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動 中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保 量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。二、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上 的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班 規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月 一總結(jié)，對于