《普通話》課程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

1、*-普通話課程標(biāo)準(zhǔn)1、前言1.1 課程標(biāo)準(zhǔn)本課程是中等職業(yè)學(xué)校航空服務(wù)、文秘、旅游、學(xué)前教育專業(yè)的一門核心課程， 也是中職學(xué)校各專業(yè)應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程。 本課程是訓(xùn)練普通話口語表達的實踐性課程， 應(yīng)著重訓(xùn)練和提高學(xué)生的普通話口語表達能力。本課程的中心任務(wù)是以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以國家的語言文字政策為依據(jù)， 貫徹理論聯(lián)系實際的原則， 系統(tǒng)地講授普通話的基礎(chǔ)理論和基本知識， 結(jié)合普通話水平測試的要求和方法進行教學(xué)， 使學(xué)生不僅能掌握普通話的基本知識， 普通話水平測試的方法和技巧， 更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己普通話發(fā)音存在的問題， 掌握普通話練習(xí)和提高的方法， 并通過大量的訓(xùn)練獲得普通話口語表達

2、的基本技能、克服不良發(fā)音習(xí)慣，養(yǎng)成正確發(fā)音習(xí)慣。要求學(xué)生必須達到國家普通話測試等級（二級乙以上）的規(guī)定級別，為他們將來走上工作崗位，塑造良好的自身形象，從事相關(guān)職業(yè)打好基礎(chǔ)。1.2 設(shè)計思路本課程的總體設(shè)計思路是，根據(jù)普通話測試大綱規(guī)定的內(nèi)容，按照“以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保測”的原則，通過訓(xùn)練促進學(xué)生普通話普及與提高的一門課程。 它是服務(wù)類專業(yè)的綜合技能訓(xùn)練課， 旨在培養(yǎng)學(xué)生普通話口語表達能力。 本課程具有非常強的實用性和操作性特點。 教學(xué)中重點應(yīng)放在對學(xué)生實際操作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)上。*教學(xué)過程中，理論教學(xué)要精講，實踐教學(xué)要充足，讓學(xué)生在大量的練習(xí)過程中掌握語言的運用技能。 以國家普通話水平測試大綱為

3、標(biāo)準(zhǔn)， 介紹普通話水平測試的有關(guān)知識， 提高學(xué)生對普通話水平測試的認(rèn)識。從交流、交際以及就業(yè)成才的需求出發(fā)，讓掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話成為學(xué)生的內(nèi)心需求和自覺的行動。 以訓(xùn)練方法為突破口， 使學(xué)生了解正音方法， 從而通過自我訓(xùn)練掌握正確的發(fā)音方法。 從正確的普通話發(fā)音習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)， 建立標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的理念， 堅持通過大量的聽讀訓(xùn)練提高學(xué)生的普通話水平。本課程建議課時為 162 時課。2、課程目標(biāo)通過普通話的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生熱愛祖國語言，掌握普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)，具備較強的方音辨別能力和自我語音辨正能力， 能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行職場口語交際。同時，針對普通話水平測試進行

4、有針對性的訓(xùn)練，使學(xué)生能順利地通過測試并達到二級乙等的等級標(biāo)準(zhǔn)。2.1 知識目標(biāo) 普通話語音基本知識。 重點掌握聲母、韻母、聲調(diào)、音變、朗讀技巧、說話技巧。 掌握讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、短文朗讀、話題說話的方法。2.2 技能目標(biāo)結(jié)合方言進行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習(xí)； 了解普通話水平測試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧，針對聲母、 韻母、聲調(diào)和音變的讀音錯誤和缺陷進行訓(xùn)練，并了解朗讀和說話時 應(yīng)注意的問題。 做到正確發(fā)音，能使用標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話進行語言交際， 朗讀或演講2.3 素質(zhì)目標(biāo) 樹立使用標(biāo)準(zhǔn)語言的信念，勇于表達，善于表達。 了解口語表達的審美性和社會實踐性，使學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成為內(nèi) 心的

5、需求和自覺的行為。3、課程內(nèi)容和要求序號工作任知識要求技能要求學(xué)務(wù)時介紹“普通話”以及了解學(xué)習(xí)普通話提高對普“普通話水平測試”的通話的認(rèn)識，明白自身普通1普通話 概說和 普通話 水平測 試意義和背景；整體介紹“普通話水 平測試”等級標(biāo)準(zhǔn)、測 試方式、評分標(biāo)準(zhǔn)、測 試流程；普通話水平測試心理話考證的目標(biāo)，增強普通話 測試的信心。10準(zhǔn)備。2普通話基礎(chǔ)知識課程說明，考核說明， 課外閱讀書目推薦；普 通話的性質(zhì)，推廣普通 話的性質(zhì)、意義，普通 話的語音系統(tǒng)，漢語拼 音方案。了解普通話語音的性質(zhì)、 語音的單位，理解普通話的 語音系統(tǒng)，掌握漢語拼音 方案。10普通話聲母的類別、了解聲母的分類，掌握聲普通

6、話發(fā)音部位和發(fā)音方法，母的發(fā)音，掌握平翹舌各個3的聲母平翹舌、邊鼻音聲母及聲母及邊鼻音聲母的區(qū)別和16及訓(xùn)練舌根音h與唇齒音f的發(fā)音，及舌根音h與唇齒音辨正。f的辨正練習(xí)。普通話韻母的分類和發(fā)音，了解韻母的分類和發(fā)音技的韻母難點音訓(xùn)練一一單韻母巧，掌握單韻母與復(fù)韻母、4及韻母與復(fù)韻母、前鼻音韻母前鼻音韻母與后鼻音韻母的16難點訓(xùn)與后鼻音韻母的辨正。辨正方法。練普通話普通話的調(diào)值與調(diào)掌握普通話的調(diào)值與調(diào)5聲調(diào)及聲調(diào)難類。類，念準(zhǔn)普通話各調(diào)類的調(diào)值。8點訓(xùn)練6普通話的音變普通話的輕聲、兒化韻發(fā)音上聲、“一”和“不”的變調(diào)規(guī)則“啊”的變讀規(guī)則充分利用教材中的訓(xùn)練資 料，做好各種音變練習(xí)，做 好音變綜

7、合朗讀訓(xùn)練，用較 為標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀短文， 要求聲、韻、調(diào)、音變均較 標(biāo)準(zhǔn)。167普通話等級測試系統(tǒng)普通話水平測試的方 式、重點難點，普通話 水平測試的注意事項。了解普通話水平測試的方式、操作系統(tǒng)和測試流程。108單音節(jié) 字詞輔 導(dǎo)單音節(jié)字詞的念法，評分標(biāo)準(zhǔn)及注息事項分清有關(guān)單韻母與復(fù)韻 母、前鼻音韻母與后鼻音韻 母的辨正方法。充分使用教 材內(nèi)的訓(xùn)練資料，做到讀準(zhǔn) 每個詞語，較流利地讀出繞 口令和詩文，注意咬準(zhǔn)韻母。129多音節(jié)詞輔導(dǎo)多音節(jié)詞的念法，評分標(biāo)準(zhǔn)及注息事項雙音節(jié)字詞及聲母、韻母 難點音辨正練習(xí)；有上聲音 變的詞語練習(xí)1210短文朗讀輔導(dǎo)短文朗讀的基本要求；不同體裁作品的朗讀；短文朗

8、讀中要注意的問題；短文朗讀訓(xùn)練。朗讀的基本技巧；，朗讀在 吐字歸音、重音、停連、語 調(diào)、節(jié)奏等方面的要求；普 通話水平測試作品的分析、 提示及注音1611命題說話訓(xùn)練擴詞成句練習(xí)延句成段練習(xí)說話接龍練習(xí)命題說話練習(xí)掌握說話的組織及相關(guān)技 巧：圍繞話題，快速構(gòu)思； 用詞恰當(dāng)，語句流暢；語音 自然。對命題說話題目進行 整體分析達到自由交流的程 度，順利通過測試2012模擬測試普通話等級測試模擬試卷掌握自己的普通話水平， 熟悉考試內(nèi)容及程序，弄清 自身問題所在8其它機動4考核評價4總課時1624、實施建議4.1教材編寫(1)應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材*（ 2 ）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)

9、計思想。（ 3）教材應(yīng)根據(jù)航空服務(wù)專業(yè)票務(wù)方向?qū)W生在普通話方面的知識需求， 設(shè)置全面、 合理、 夠用的課程內(nèi)容， 課程應(yīng)加大參觀實踐的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的練習(xí)環(huán)節(jié)，以便增強學(xué)生普通話的運用能力。（ 4）教材應(yīng)以學(xué)生對知識需求為本，理論知識以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂， 增強學(xué)生的感性認(rèn)識， 各個章節(jié)均要配有大量的實例和練習(xí)，以便學(xué)生進行充足的訓(xùn)練。（ 5）教材中的活動設(shè)計要有可操作性，既要結(jié)合專業(yè)，又要富有新意， 增強學(xué)生的參與和操作環(huán)節(jié)， 以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。4.2 教學(xué)建議（ 1） 普通話是一門針對性很強的課程，它有著明確的考

10、試目的。教師可以根據(jù)自身的素質(zhì)和教學(xué)的需要， 選擇不同方式進行教學(xué)， 但不能違背內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。（ 2）采用課堂講授、訓(xùn)練、示范、模擬訓(xùn)練的形式，精講多練，建議理論講授時間占 1 5，活動實踐占 45。（ 3）課堂教學(xué)可采用多媒體、錄音機物質(zhì)工具，最好能做到學(xué)生訓(xùn)練全程錄音并及時播放正音。4.3 教學(xué)條件1 、實踐教學(xué)條件（ 1 ）校內(nèi)實訓(xùn)基地各綜合職能部門、辦公室。（ 2 ）校外實訓(xùn)基地與市內(nèi)外多個行政單位、私營企業(yè)實行校企合作。（ 3 ）實踐教學(xué)設(shè)施學(xué)生教室 1 個， 校內(nèi)實訓(xùn)室 5 個： 1、 多功能會議廳； 2、 形體訓(xùn)練室；3 、多媒體教室；4、禮儀綜合實訓(xùn)室；5 、大會議室。2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

11、條件及環(huán)境結(jié)合本專業(yè)課程教學(xué)特點，積極利用校、系現(xiàn)有條件，創(chuàng)造性的開展多媒體教學(xué)， 應(yīng)擁有以下先進的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備： 多功能會議廳、形體訓(xùn)練室、電子閱覽室、多媒體教室、綜合實訓(xùn)室等，及一批數(shù)碼相機、攝像機、掃描儀等儀器設(shè)備。同時，學(xué)生宿舍和實訓(xùn)室也應(yīng)接通互聯(lián)網(wǎng)， 才能充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺進行教學(xué)， 不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為培養(yǎng)品德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、綜合能力強和具有創(chuàng)新精神的專業(yè)人才提供良好的教學(xué)環(huán)境。3、需要配置的設(shè)備：一臺多媒體設(shè)備（包括投影儀、電腦、屏幕等） ；一臺攝像機與一架照相機；配套的桌椅與臺布；一臺打印機；電話機；其他辦公用品（如禮儀道具等） 。4.4 課程資源的開發(fā)和利用（ 1

12、）充分利用實訓(xùn)中心，讓學(xué)生有大量練習(xí)的條件，增強學(xué)生的考證能力， 可以成立一些以學(xué)習(xí)為目的的社團讓學(xué)生在課外進行 “自主訓(xùn)練” 。（ 2）注意開發(fā)多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種模擬試題及測*-試系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生觀看普通話對話的錄像，拓寬眼界，有利于學(xué)生對于整個課程的學(xué)習(xí)有更加全面和系統(tǒng)的了解。（ 3）帶領(lǐng)學(xué)生完成大量的模擬試題，讓學(xué)生了解普通話測試的方法及評分標(biāo)準(zhǔn)，增強普通話測試的自信心，了解自身問題所在，能進行有針對性的加強訓(xùn)練。4.5 教學(xué)評價（ 1）課程考試考核采用期中、期末筆試加平時成績綜合評定的考核方法，實行百分制評定，其中期中口試成績占30%，平時成績占20%，期末口試成績占50%。（ 2 ）平時考核成績指平時實訓(xùn)成績，由2 次課堂測試成績和 4 次課后作業(yè)成績組成， 每次測試和作業(yè)的滿分為100 分， 教師根據(jù)學(xué)生完成測試的質(zhì)量分別給出， 平時考核成績滿分為 2