pep三年級上冊英語第五單元教案

1、pep 三年級上冊英語第五單元教案PEP英語三年級unit 5 Let ' s eat 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 、能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞juice,egg,milk,bread 。2 、聽懂會說I m hungry. Have some bread.3 、能聽懂一些簡單的有關(guān)進(jìn)食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞juice,egg,milk,bread 。聽懂會說I m hungry. Have some bread.教學(xué)難點：指示語中指示詞的理解教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備單詞的圖片和單詞卡, 錄音帶。教學(xué)過程：1 、熱身、復(fù)習(xí)（War

2、m-up/Revision）（ 1）日?？谡Z會話展示。（ 2）游戲：學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂停止時，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對的同學(xué)將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為已學(xué)單詞）2 、呈現(xiàn)新課（Presentation）（ 1）教師播放本課時的教學(xué)課件，同時教師置疑：你們還記得第一課時中都有什么食物嗎？學(xué)生憑借記憶說單詞。（ 2）教師不對學(xué)生的回答做過多評價，提示學(xué)生注意觀察。T: Ok. What able? Let gether . Look at itcarefully.（ 3）再次讓學(xué)生說說都有哪些單詞？（ 4）此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞egg,milk 。（

3、5）認(rèn)讀詞語的學(xué)習(xí)過程。屏幕上出現(xiàn)各種食物單詞的英文拼寫，每個單詞與其相應(yīng)的圖案只見用線連接。目的是將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。（ 6） 讓學(xué)生打開書49 頁，聽錄音、指單詞、讀單詞。（ 7）教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。3 、趣味操練（Practice）（ 1） 邊聽 Let s do 部分的錄音邊做動作。教師用動作演示并講解eat ， drink,have some 的意思。（ 2）分小組比賽說、做Let s do 部分的指令語。做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎。du 拿出單詞圖片用have some請別人吃東西。hav 句型。Homew 認(rèn)

4、讀單詞并在回家時實際操練PEP 英語三年級Unit 5 Let's eat 第一課時教學(xué)目標(biāo):1 、能聽說、認(rèn)讀本課時有關(guān)食物的2 個單詞bread,juice.2 、能聽懂、會說：I d luice please. Here youare.Have some bread,too. Thanks 并能在實際情景中運用以上各句子。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)重點：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：I'd lHave some 能聽說、認(rèn)讀本課時有關(guān)食物的2 個單詞bread,juice.教學(xué)難點：bread 和some的發(fā)音教具準(zhǔn)備：1 、教師準(zhǔn)備brea

5、d,juice 這兩種真實的食物或食物的玩具模型，以及食品托盤一個。2 、教師準(zhǔn)備教材Let's talk / A 部分的教學(xué)課件。3 、教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。教學(xué)過程：1 、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（ 1）日常口語會話展示。此次日?？谡Z會話之前，教師提示學(xué)生使用句型I have2 、呈現(xiàn)新課（Presentation）（ 1）導(dǎo)入新知識。教師為學(xué)生播放Let's talk / A部分教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情景。（ 2）教師拿出準(zhǔn)備好的bread,juice 這兩種真實的食物或食物的玩具模型（也可用圖片代替），以及食品托盤一個。將裝有食品的托盤擺在講臺

6、桌上，一一呈現(xiàn)食物，學(xué)習(xí)本課的單詞bread, juice 。學(xué)習(xí)單詞時注意bread 的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當(dāng)提示，糾正發(fā)音。如：bread 中 ea 組合發(fā) e ， 的音要發(fā)到位。（ 3）教師再次播放Let's talk / A 部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會說單詞bread,juice 和簡單了解句型I dlike 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對話。（ 4）教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，教師要強(qiáng)調(diào)I' d like是在表達(dá)自己喜歡的食物名稱。如：在學(xué)生練習(xí)對話時，教師拿起實物 bread ，對全班學(xué)生說：I d lbread. 然后問學(xué)生：What would you

7、like? Bread?juice? 當(dāng)有學(xué)生說：I dlbread . 教師順勢捏一片面包放到學(xué)生嘴前，說：Have some bread. 學(xué)生可以張開嘴吃下去。如果是假的模型或圖片薯條，教師可將它拿到學(xué)生嘴邊示意請他吃。3 、趣味操練（Practice）（1） 分角色朗讀對話，師生讀，生生讀。（2） 三人一小組表演Let's talk / A 部分的內(nèi)容。duction（ 1）讓學(xué)生以小組為單位，4-6 人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并由示相應(yīng)的圖片。I'd l補(bǔ)充一些簡單好說的單詞，如，egg, hot doga（ 2）讓學(xué)生做Let's play 部分

8、的游戲。教師先將游戲方法簡單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將面包的圖片貼于黑板，師生一起說：I dlbread. 教師再貼Hot dogs 說： I d lbread and hotdogs. 繼續(xù)進(jìn)行，直到把食品都說出來。Homew 小調(diào)查：調(diào)查同組的人喜歡吃的食物。Unit5 A Letters and sounds二、教學(xué)目標(biāo)1 、知識目標(biāo)（ 1）能認(rèn)讀并會書寫大小寫Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt 感受字母在單詞中的發(fā)音。（ 2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2 、教學(xué)重點掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt 在四線格中的正確書寫并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞。教學(xué)難點Qq 的

9、發(fā)音，p,q 的區(qū)分和t 的書寫。三、課前準(zhǔn)備字母和單詞卡片四、教學(xué)過程1 Warm-up（ 1） Free talk（ 2）播放歌曲ABC song 求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營造一個歡樂活潑的英語氣氛.（3） Rev 大小聲游戲：j-jeep, k-kite, l-leg 等教師輕聲說一個單詞和字母，學(xué)生則需大聲朗讀。教師大聲說，學(xué)生則輕聲說。2. Presenta （ 1）聽錄音出示卡片猜意思聯(lián)系字母 o。教師出示單詞卡on， orange 讓學(xué)生聽錄音跟讀on，orange 。教師問學(xué)生orange 的第一個字母是什么：Whatl?學(xué)生回答：oo教師由示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Oo的大小寫。教

10、師說：今天我們來認(rèn)識兩個以字母o 打頭的單詞。出示圖片，教讀on， orange。（2）教師在四線三格中教寫字母大小寫Od要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫o 占了幾個格幾條線，提醒學(xué)生在書寫這個字母時注意占格位置以培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,（ 3） . 依次教授p,q,r,s,t 引導(dǎo)學(xué)生字母順序無意識的學(xué)習(xí)。提醒學(xué)生注意小寫p， q 印刷體和手寫體的區(qū)別。Pra（ 1） 操練字母發(fā)音，注意提醒字母在單詞中的發(fā)音。（ 2） listen and circle學(xué)生聽到輔音字母及例詞如： p-pen ，圈出對應(yīng)的字母。（ 3）循序漸進(jìn)，學(xué)生由看著單詞說首字母到聽發(fā)音說首字母，逐漸增加難度，過度自然。同時檢查學(xué)生

11、對字母發(fā)音的掌握情況。x（ 1）制作字母卡- 尋找大小寫。（2） 在四線格中適量抄寫需掌握的字母。PEP 英語三年級Unit 5 Let's eat 第四課時教學(xué)目標(biāo)：1 、能聽懂、會說Can I hav? Here you are. Thankyou.You re welcome.2 、通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。3 、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重點：句型 Can I hav? Here you are. Thank you.You re welcome.教學(xué)難點：理解water 為不可數(shù)句詞，不能說awater, wa 教具準(zhǔn)備1

12、、本課所學(xué)有關(guān)飲料的實物：water ， milk ，juice ， tea 和一些一次性的紙杯。2 、準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。教學(xué)過程1 、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up Revision ）（ 1）日?？谡Z會話活動。（2）游戲：對號入座（Matching gam6可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個單詞，如bread。拿“面包”的圖和“ bread”這個詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學(xué)之間開展，最先到達(dá)講臺的同學(xué)獲勝，可為本組加分。（ 4）教師播放歌曲“Let s have a Pday ”，學(xué)生拍手演唱。2 、新課展示（Pr

13、esentation ）（ 1）放B 部分 Let s talk 的投影，對全班學(xué)生說：Look！ Today is a lovely daandds are having a Picnic.They are drinking （教師在說drinking 這個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解）。Whatadrinking ？ Oh， they are drinking water 于是教師拿出一瓶水，教water 一詞。教師讓學(xué)生通過看、聞、嘗等感官的動作來學(xué)習(xí)其他幾種飲料。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說a water 或 waters等，但可以說some water

14、 等。（ 2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I' d like . Can I have some？的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Here you are 并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you.感 謝 老師；老師說：You re welcome （ 3）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A部分let s talk 的內(nèi)容。3 、趣味操練（Practice ）（ 1）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“Can I have some water ？”然后說“ water ”，學(xué)生重復(fù)“water ”教師說：“some water”，學(xué)生重復(fù)這兩個

15、詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“ Can I have some water ？（ 3）三人一組表演Let s talk 部分的對話。4 、 produ 同桌一組根據(jù)Let s play 操練以下對話：A : Can I have some , please ? B: Here you areA : have some.B: Thank you .5 、 homew（ 1）聽錄音，仿讀Let s talk 的對話。（ 2）和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動。PEP 英語三年級Unit 5 Let's eat 第五課時教學(xué)目標(biāo)：1 、能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的

16、單詞：waa2、能用英文介紹這些食物。3 、能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：單詞：waa教學(xué)難點：Let' s do內(nèi)容的理解和動作的模仿。不可數(shù)名詞的用法。教具準(zhǔn)備1 、教師準(zhǔn)備實物、圖片、單詞卡片。教學(xué)過程1 、熱身復(fù)習(xí)（Warm up Revision ）（ 1）日常口語會話活動。（ 2）教師播放歌曲“Let s have aday ”，學(xué)生一起拍手演唱。（ 3）游戲：找一找，拍一拍教師將本課A、 B 部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學(xué)生獲勝。新課 標(biāo)第一網(wǎng)（ 4

17、）教師準(zhǔn)備一個小場景：將所有學(xué)過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌上，請學(xué)生根據(jù) A B部分的Let' s talk 進(jìn)行自由 會話。2 、新課展示（Presentation ）（ 1）本課時Let s learn 中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A 部分第二課時的教學(xué)方法，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，自己認(rèn)讀新單詞。（ 2） 讓學(xué)生聽Let s learn 的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（ 3） 用一組連貫的動作教Let s do 中的動詞eat，cut ， d 教師演示完，請學(xué)生說出這幾個動作的意思。（ 4）讓學(xué)生一邊聽Let s do

18、的錄音，一邊跟讀并做動作。3 、趣味操練（Practice ）（ l ）選詞競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說新詞中的一個，選手跑步，快贏得一分。（ 2）游戲：什么不見了（What g？）教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10 20 秒記住這些單詞的順序，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個詞不見了。（ 3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let s do 部分的活動。（4）教師將Let' s do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。4 、 produ 同桌一組操練以下對話：A : Can I have some ， please ? B: Here you awork（ l ）聽錄音，仿讀句子。（ 2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。PEP英語三年級 unit 4 we love animals 第六課 時教學(xué)目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí)本單元的字母、單詞和句型，使學(xué)生進(jìn)一