對當前中學生“故事新編”式作文的一點思考

1、對當前中學生“故事新編式作文的一點考慮自從1999年高考作文走向話題作文以來，以歷史人物和文學形象為題材的高考作文就大量出現(xiàn)，數(shù)量之多，著實出人意料，甚至可以用泛濫一詞來形容。當然，我們并不否認，其中也確實涌現(xiàn)出了一些以?赤兔之死?昭君怨?等為代表的優(yōu)秀作文，但是我們看到更多的，恐怕還是那些隨意改造、寄希望標新立異的故事新編式的。我們并不否認，對于生活單一的中學生來說，歷史人物和文學形象確實是作文選材的一條重要的途徑，在一定程度上可以彌補生活的缺乏和選材的困乏，但是，這并意味著就可以隨心所欲地拿歷史人物和文學形象開涮，它還必須遵循一定的創(chuàng)造規(guī)律?，F(xiàn)象由于網(wǎng)絡等媒體的推崇和宣傳，以及一些所謂高考

2、優(yōu)秀作文選編的出版，使得很多學生開始近視，誤以為以歷史人物和文學形象為題材就是應試作文的終南捷徑。于是，不管是什么樣的作文題，歷史人物和文學形象就成了一些學生作文選材的永久主題甚至唯一主題。于是乎，作文中隨意歪曲人物性格、隨意編造古代事例、亂彈文學經(jīng)典，想借此表達出一點所謂的文化底蘊、到達標新立異的目的的學生作文就大量出現(xiàn)了。時下，這股避開現(xiàn)實，回到古代，復述經(jīng)典的作文中的作偽、作秀的不正之風已不再僅僅局限于應對高考的應試作文，它已經(jīng)逐漸向下浸透，嚴重影響了高一高二甚至初中的作文教學，這已經(jīng)引起了很多有識之士的憂慮和嚴重關切。對策引導學生走進生活、關注生活，并進而表現(xiàn)生活，實現(xiàn)吾以吾手寫吾口的

3、作文教學終極目的，仍然是中學作文教學的第一要務。歷史人物和文學形象，充其量也只能作為作文選材的一個分支、一個方向，而不是唯一和全部；假設根據(jù)作文的實際需要，確實可以以歷史人物或文學形象作為題材，那就必須處理好以下幾個問題：1準確理解，防止信口開河要想使自己的故事新編站穩(wěn)腳跟、取信于人，其前提條件是要對歷史人物和文學形象準確理解和把握，要做到爛熟于心、了如指掌。相反，假設對自己作文中涉及到的歷史人物或文學形象，根本就沒有進展過充分的研讀，只憑一個大致的印象就試圖改造，那勢必信口開河，必然導致胡亂講解，甚至會出現(xiàn)張冠李戴的常識性笑話。我們不是看到過高考作文中就有人去寫嵇康如何隱居田園、如何堅守內(nèi)心

4、的恬淡嗎？這實際上暴露出學生對嵇康這一歷史人物的陌生，而將他與陶淵明混為一談了。一旦出現(xiàn)了這樣的錯誤，對作文而言，那無疑是致命的。所以我覺得，準確理解歷史人物和文學形象是寫好故事新編式作文的第一要素；自己不熟知的不去涉足，這可以說是防止在故事新編中信口開河的唯一途徑。2線性開展，防止中途易轍盡管我們也成認，以歷史人物和文學形象為題材的故事新編式的作文，是允許通過合理的想像和豐富的聯(lián)想來進展虛構(gòu)的，但是，在創(chuàng)作過程中，這種想像和聯(lián)絡應該是合理和在允許的范疇之內(nèi)的，而絕不是漫無邊際和隨心所欲的，其中很重要的一點，我覺得便是線性開展，不能中途易轍。換言之，我們所進展的任何新編，都必須符合：性格線性化

5、：歷史人物和文學形象的性格開展有其特定的邏輯，在新編時，我們必須遵循人物性格的線性化開展，沿一條直線向前推進；也就是說，我們能且僅能改變或改造的是事情，而不應該是人物的性格，不能將人物形象弄得面目全非。所以，假設有學生在作文中去寫阿Q學習雷鋒、一心助人為樂，是不是非?？尚?？背景線性化：歷史人物和文學形象中的人物性格的形成，有其特定的社會背景，換一個時代或背景，就有可能不能形成這樣的性格和形象，所以背景不能置換，它同樣必須遵循線性原那么。但是，有學生就往往無視了這一點，總喜歡將古人或文學形象復制到現(xiàn)實中來，讓歷史人物或文學形象再活五百年。于是，學生作文中會出現(xiàn)像莊子跳槽去當售樓先生這樣的新編現(xiàn)象

6、，也就缺乏為奇了?？臻g線性化：我們在進展故事新編時，還必須從原作所提供的空間出發(fā)，在尊重原作空間的同時，充分挖掘原作中可能存在的、可以供我們向外拓展或向前延伸的空間，而不能毫無根據(jù)地胡亂編造。一句話，要看原作或歷史人物還有沒有新編的空間。比方昭君出塞，傳統(tǒng)的都是說她在和親中的作用，但是，她內(nèi)心有沒有哀怨、孤獨呢？假設有，這就是我們可以拓展的空間！3表達創(chuàng)新，防止老生常談出新，是故事新編式作文的生命。假設過分拘泥于原作或歷史人物，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢越雷池一步，甚至只是復述已有的故事或情節(jié)，那只能是復制，不是創(chuàng)新。所以，故事新編式作文要跳出桎梏，獨辟蹊徑，表達創(chuàng)新。一是要在選擇中出新。忠實原作和歷史，這是必備的前提；但假設僅限于此，那顯然是不行的。因此，在改造時我們不妨學會選擇角度或換一個角度，以一個全新的角度對歷史人物或文學形象進展考慮，這樣就可以有效地防止人云亦云的現(xiàn)象，像上面所說的昭君出塞就是這樣。二是要在高頻中出新。假設我們仔細回憶一下的話，就可以發(fā)現(xiàn)，近幾年故事新編式作文中，有一些歷史人物和文學形象是屬于高頻使用的，如屈原、李白、杜甫、蘇軾、王昭君、項羽以及中國四大古典名著?紅樓夢?三國演義?西游記?水滸傳?中