小學班級學期工作總結(jié)范文

1、小學班級學期工作總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己班級管理的經(jīng)驗尚不足，但是經(jīng)過這段時間的努力學習和探索，我的班級管理也取得 了一定成績，孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的 班主任工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育方面1、開學初的常規(guī)訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學 生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于 校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。2、充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“輕聲快步靠右行”及 “課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。3、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周 得流動紅旗的情況進行總結(jié)。

2、4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感， 使學生心中有他人、有集體。二、班級紀律方面1、課堂紀律嚴格遵守課堂制度，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由班級干部記錄， 并記在學生評價表中。2、課間紀律開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，隨時提醒學生要注意的危險活 動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、 不打鬧。院內(nèi)不打鬧等。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。三、衛(wèi)生方面1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平

3、時抽查，要求衣著整潔。2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。五、創(chuàng)設(shè)班級學習、生活氛圍。我要讓集體因為有了我而光榮，我要讓同學因為有了我而自豪，我

4、要讓老師因為有了我而欣慰，我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮斗目標。班級的黑板報讓學生做主，從版面設(shè)計到具體制作。這樣既提高了學生學習的積極性，又美化了班級環(huán)境，從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施，班委同學能夠更加認真負責的協(xié)助我管理班級如衛(wèi)生、紀律等多方面工作; 另外還有很多學困生，都從最初的不學習到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。六、家校結(jié)合，分類施教1、經(jīng)常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。2、對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行 輔

5、導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。3、對于行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在教 師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視， 比如當班干部。4、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié) 合起來。5、其他方面總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學生在學習方面取得很大成績的同時整 體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信，雖然我還是個新手班主任，但只 要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗，多學習，多努力，我的班級管理一定 會走上更高的一個臺階。本學期，擔任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都

6、還可以，班級管理得井井 有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做 法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就 教育學生要愛學校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃 圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每 當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們 一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析 原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中， 學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿 了

7、活力。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是了解。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照

8、顧; 了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。在H1N1流感高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問 學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生發(fā)高燒，都在家休息近一個周才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種

9、交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地" 看" 。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一

10、起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。四、加強對后進生的管理1. 加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。2. 加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學

11、知識及時掌握。3. 用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。班級是學校教育中最基本的組

12、織形式，學校的教育教學活動都是 以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得尤其重要?，F(xiàn)將本學期 班級工作總結(jié)如下：一、自主管理，提供機會讓小學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。小學生都 希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自 尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，結(jié) 合本班實際，我在班級中實行了小組長負責制，負責管理本組日常 事物，包括學習、紀律、衛(wèi)生等，這樣一來，不僅個人之間展開競 爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。二、以身作則，為學生樹立榜樣老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會 模仿自己的老師，在言行舉止上將

13、老師與自己作對照。開學伊始， 我就十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立榜樣。首先，我認真搞好教學工作。課余時間，我認真鉆研教材教法， 分析學生的學習基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。 并且多方查閱一些與教學相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā) 學生學習語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳 授時做到游刃有余，對學生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學生在 心里就會佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也才會認真聽講，課 后才會細心思考。其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。本學期來， 要求學生認真做好課間操、眼保健，人人堅持按時到位，從未有過 遲到或不到現(xiàn)象，只有這樣學生

14、才能嚴格地要求自己，聽從你的安 排，遵守學校的有關(guān)規(guī)章制度。這樣一來，班上同學除了生病或有 事請假外，從未有人曠操、曠課。時至今日，學生已養(yǎng)成按時作息 的習慣，課間操、眼保健操都已變成自覺的行為。三、一視同仁，發(fā)揚民主，促進班級自治。開學伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步 ; 對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲!四. 營造良好的班級氣氛一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回答問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求每一個同學，積極主動幫助同學做好事，讓全班形成熱愛勞動的好班風。望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中