名師話就業(yè)：就業(yè)第一步要先學(xué)會(huì)“變”

1、名師話就業(yè)：就業(yè)第一步要先學(xué)會(huì)“變”萬(wàn)學(xué)教育前言：就業(yè)觀念是指求職個(gè)體對(duì)就業(yè)方向和職業(yè)選擇的基本觀點(diǎn)和判斷，是求職個(gè)體在一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來(lái)所從事職業(yè)和發(fā)展目標(biāo)的基本認(rèn)識(shí)和態(tài)度。大學(xué)生的就業(yè)觀念在一定意義上是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映。就業(yè)觀念是學(xué)生選擇職業(yè)的前提，是他們對(duì)職業(yè)的基本評(píng)價(jià)和看法，也是其世界觀、人生觀和價(jià)值觀在就業(yè)問(wèn)題上的反映。由于政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育和社會(huì)因素的影響，學(xué)生的就業(yè)觀念是不相同的，擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也是多樣化的。有的把事業(yè)放在第一位，有的把地區(qū)放在第一位；有的把金錢(qián)放在第一位，有的則把出國(guó)放在第一位，等等。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)意識(shí)大致分為：1、 以追

2、求職業(yè)的安全性和穩(wěn)定性為主流。我國(guó)傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事制度使人們形成了從事一種職業(yè)終生不變的觀念，這種觀念至今仍在深深影響著人們的就業(yè)態(tài)度，大學(xué)生也不會(huì)例外。例如盡管一些集體企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)對(duì)自己發(fā)展更有利，他們還是寧愿選擇一些國(guó)營(yíng)單位。2、 對(duì)知識(shí)和技術(shù)性強(qiáng)的崗位持有高期望。他們認(rèn)為，在這種崗位上就業(yè)，能夠?qū)W有所用，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)；能夠從事復(fù)雜的勞動(dòng)，發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造才能；易受人尊敬，精神上也能獲得滿(mǎn)足。3、 攀取高層次的社會(huì)地位。大學(xué)生心目中的高社會(huì)地位，主要是指有實(shí)權(quán)、有聲望或經(jīng)濟(jì)雄厚的單位，這些單位一般在條件舒適的大城市中，也集中在政府及金融機(jī)構(gòu)等高效益行業(yè)中。4、 注重經(jīng)濟(jì)利益的獲得。因?yàn)榇髮W(xué)生面臨

3、戀愛(ài)、結(jié)婚、建立家庭這三項(xiàng)需要大量經(jīng)濟(jì)開(kāi)支的人生大事，以及成家后養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)父母的較大經(jīng)濟(jì)開(kāi)銷(xiāo)。所有這些，都需要他們具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。而目前獲得經(jīng)濟(jì)收入的主要渠道是工資收入。5、就業(yè)的依賴(lài)性。部分大學(xué)生不敢也不愿意放棄傳統(tǒng)的就業(yè)道路，依賴(lài)思想仍很強(qiáng)烈，因此不適應(yīng)獨(dú)立地謀取職業(yè)和通過(guò)多種渠道就業(yè)的新形式。但就大學(xué)生就業(yè)意識(shí)的現(xiàn)狀的分析來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀念已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)新形式的要求：不能正確認(rèn)識(shí)自己，期望值過(guò)高?？床簧现行∑髽I(yè)，更不愿意到農(nóng)村或艱苦行業(yè)去。多數(shù)畢業(yè)生缺少創(chuàng)業(yè)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，一些熱門(mén)的就業(yè)意向往往是需求量小，風(fēng)險(xiǎn)高的行業(yè)，上百人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)公務(wù)員崗位的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。有著六年世界5

4、00強(qiáng)企業(yè)人力資源招聘、培訓(xùn)與管理工作經(jīng)驗(yàn)的萬(wàn)學(xué)教育ACT職業(yè)能力授課名師王梵老師建議大學(xué)生，要想在畢業(yè)的時(shí)候找到理想的工作，就要改變這些滯后的就業(yè)觀念，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變角色。所謂轉(zhuǎn)變角色，主要是指由一個(gè)“天之驕子”的大學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)求職者，拋開(kāi)浪漫，拋開(kāi)夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)自己所處的真實(shí)地位和“嚴(yán)酷”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、實(shí)事求是的面對(duì)就業(yè)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際、娛樂(lè)都較有規(guī)律，在這樣的環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)是存在著距離的。幾年美好的大學(xué)生活即將結(jié)束，在離別母校、踏上社會(huì)之前的階段，一定要有轉(zhuǎn)換觀念

5、，要轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。在畢業(yè)之前大學(xué)生們都應(yīng)該提前有這個(gè)意識(shí)。從市場(chǎng)就業(yè)的情況中來(lái)看，更需要大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，全社會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念也需要調(diào)整。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀念已經(jīng)出現(xiàn)“三多三少”現(xiàn)象，即東部多、西部少，城市多、農(nóng)村少，外企多、國(guó)企少。這些都是大學(xué)生畸形就業(yè)觀念的反映。由于就業(yè)觀念的不適應(yīng)，有的大學(xué)生盲目跟潮，有的不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行擇業(yè)，還有的不能根據(jù)實(shí)際進(jìn)行就業(yè)目標(biāo)的調(diào)整。目前，家庭對(duì)大學(xué)生就業(yè)的期望值較高，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不能認(rèn)同，接受不了大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)實(shí)等，甚至產(chǎn)生了“讀大學(xué)無(wú)用論”等一些反面觀點(diǎn)，這些因素都對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。中國(guó)當(dāng)前的大

6、學(xué)畢業(yè)生都是伴隨著改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的，很多人是獨(dú)生子女。這些人一方面親歷了中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)方方面面發(fā)生的巨大變化，另一方面受到了外來(lái)文化的影響，在家庭的溺愛(ài)下，使他們更加崇尚自由主義和個(gè)人主義，追求的更多的是經(jīng)濟(jì)收入和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在求職過(guò)程中，如果面對(duì)期望值過(guò)高、收入過(guò)低的職業(yè)，面對(duì)期望與現(xiàn)實(shí)的差距，失業(yè)也在所難免。此外，優(yōu)越的家庭生活和強(qiáng)烈的自信心，使得一些人并不積極地尋找工作，或索性甘于一時(shí)處于失業(yè)狀態(tài)。要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好觀念，不能把學(xué)校、家庭、親友及同學(xué)所給予的關(guān)心、呵護(hù)、尊重當(dāng)成是社會(huì)對(duì)自己的最終認(rèn)可。而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識(shí)社

7、會(huì)，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力，主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要。最后萬(wàn)學(xué)ACT職業(yè)能力培訓(xùn)老師王梵老師提醒畢業(yè)生們，在選擇社會(huì)職業(yè)的同時(shí)，也要積極接受社會(huì)的選擇，以積極的就業(yè)觀念邁出人生這關(guān)鍵的一步。全球EMBA教育升溫 中國(guó)EMBA項(xiàng)目辦學(xué)規(guī)模第一乍一看，達(dá)米安 布拉齊(Damian Blazy)不是人們心目中典型的高管工商管理碩士(EMBA)項(xiàng)目學(xué)員EMBA是一種面向在職經(jīng)理人的MBA項(xiàng)目。布拉齊現(xiàn)任美國(guó)國(guó)防部能源安全分析師，但不久前，他還是名空軍現(xiàn)役戰(zhàn)斗機(jī)飛行員。盡管如此，每隔兩周的周五和周六，布拉奇就會(huì)來(lái)到位于波士頓的麻省理工大學(xué)斯隆商學(xué)院(Sloan school at MIT)上課。說(shuō)起為什么要

8、讀一個(gè)管理學(xué)位，布拉齊給出的第一條理由也代表了班上的那些工程師和會(huì)計(jì)師的想法：“我需要學(xué)習(xí)如何在技術(shù)問(wèn)題和政策撰寫(xiě)之間轉(zhuǎn)換自如?！辈祭R的第二條理由是要學(xué)習(xí)如何節(jié)約能源。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于布拉齊的重要性，要遠(yuǎn)大于大多數(shù)人：美軍的燃油消耗量世界第一，增加生物燃料的使用量具有重大意義。布拉齊表示：“能源匱乏可能導(dǎo)致人員傷亡。”作為斯隆商學(xué)院EMBA課程學(xué)員中唯一的現(xiàn)役軍人，布拉齊表示，班上的同學(xué)都“擅長(zhǎng)定量分析算術(shù)很好他們想要做到丁是丁卯是卯，學(xué)習(xí)最前沿的數(shù)據(jù)分析方法?！薄吧瞄L(zhǎng)定量分析”無(wú)疑是斯隆商學(xué)院的長(zhǎng)項(xiàng)之一，因?yàn)樗`屬于麻省理工學(xué)院。隨著EMBA項(xiàng)目繼續(xù)蓬勃發(fā)展，許多商學(xué)院都在充分利用自己的優(yōu)勢(shì)。

9、位于華盛頓特區(qū)的喬治敦大學(xué)Georgetown University，該校的法學(xué)和外交學(xué)聞名天下下屬的麥克多諾商學(xué)院(McDonough business school)和沃爾什外交學(xué)院(招生辦)(Walsh School of Foreign Service)，聯(lián)合西班牙Esade商學(xué)院，開(kāi)設(shè)了一個(gè)針對(duì)商業(yè)的社會(huì)政治影響的EMBA項(xiàng)目?！斑@個(gè)項(xiàng)目受眾面不廣，”麥克多諾商學(xué)院負(fù)責(zé)EMBA項(xiàng)目的高級(jí)副院長(zhǎng)保羅 阿爾梅達(dá)(Paul Almeida)表示，“但它本來(lái)就不是面向普通人的?！边@個(gè)歷時(shí)14個(gè)月、由喬治敦大學(xué)和西班牙Esade商學(xué)院共同開(kāi)設(shè)的全球EMBA課程，收費(fèi)14.2萬(wàn)美元。這個(gè)價(jià)錢(qián)顯然

10、超出普通人的承受范圍，但相對(duì)于其他頂級(jí)商學(xué)院的收費(fèi)，這還不算高。沃頓商學(xué)院(Wharton)在費(fèi)城開(kāi)設(shè)的EMBA項(xiàng)目收費(fèi)16.716萬(wàn)美元，在舊金山開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目收費(fèi)17.394萬(wàn)美元，而麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院的EMBA項(xiàng)目收費(fèi)13.2萬(wàn)美元。倫敦商學(xué)院(London Business School)在倫敦授課的項(xiàng)目相比起來(lái)非常廉價(jià)，只要5.39萬(wàn)英鎊合8.52萬(wàn)美元，而它在美國(guó)和歐洲多地授課的EMBA-Global項(xiàng)目學(xué)費(fèi)則高達(dá)14.7723萬(wàn)美元。芝加哥大學(xué)(Chicago)商學(xué)院在美國(guó)授課的項(xiàng)目收費(fèi)14.8萬(wàn)美元，而在倫敦授課的項(xiàng)目只要8萬(wàn)英鎊合11萬(wàn)美元。弗吉尼亞大學(xué)達(dá)頓商學(xué)院(Darde

11、n school at the University of Virginia)今年開(kāi)設(shè)的全球EMBA課程收費(fèi)13.9萬(wàn)美元。對(duì)于頂級(jí)商學(xué)院來(lái)說(shuō)，學(xué)費(fèi)定得高一些也沒(méi)什么問(wèn)題，但那些名氣小一些的商學(xué)院就遇到了招生難問(wèn)題。比方說(shuō)，法國(guó)格勒諾布爾商學(xué)院(Grenoble Graduate School of Business)原定于2011年1月份開(kāi)課的一個(gè)全球多地授課的EMBA項(xiàng)目，就因報(bào)名人數(shù)太少而不得不擱置。不過(guò)，正如許多EMBA項(xiàng)目主管們所指出的那樣，如果將時(shí)機(jī)成本計(jì)算在內(nèi)，EMBA項(xiàng)目比傳統(tǒng)的MBA項(xiàng)目更廉價(jià)，因?yàn)镋MBA可以在職攻讀。越來(lái)越明顯的是：EMBA這個(gè)原本在西方商學(xué)院界乏人問(wèn)津的

12、項(xiàng)目，如今正在變成一種奢侈品。香港科技大學(xué)(Hong Kong University of Science and Technology)商學(xué)院副院長(zhǎng)戴啟思(Steve DeKrey)表示，EMBA在亞洲的情況則一直如此。香港科技大學(xué)與芝加哥附近凱洛格管理學(xué)院(Kellogg School)合辦的EMBA項(xiàng)目，今年在全球EMBA排名中再次榮登榜首。戴啟思表示，他們的EMBA項(xiàng)目今年一大進(jìn)步就是，招來(lái)了一些來(lái)自較遠(yuǎn)地區(qū)如孟買(mǎi)、莫斯科和土耳其的學(xué)員?！半S著亞洲的崛起，像我校這樣的EMBA項(xiàng)目能夠幫助學(xué)員擴(kuò)展人脈，同時(shí)也能讓他們學(xué)到很多東西。這些學(xué)員不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)顯然就在于此?！敝袊?guó)EMBA

13、項(xiàng)目的辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)是世界第一。上海中歐國(guó)際工商學(xué)院(Ceibs)的EMBA項(xiàng)目每年招收約為700人，而在中國(guó)首家私立商學(xué)院長(zhǎng)江商學(xué)院(Cheung Kong)，這一數(shù)字是660人。長(zhǎng)江商學(xué)院的EMBA項(xiàng)目每人收費(fèi)約10萬(wàn)美元，院長(zhǎng)項(xiàng)兵稱(chēng)，該項(xiàng)目面向的是那些“位于金字塔頂端的人”中國(guó)的商界精英。歐洲工商管理學(xué)院(Insead)院長(zhǎng)迪帕克 詹恩(Dipak Jain)表示，鎖定高層管理者為目標(biāo)人群，能夠?yàn)樯虒W(xué)院帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處。“商學(xué)院的名氣有相當(dāng)一部分來(lái)自EMBA項(xiàng)目，這是因?yàn)閷W(xué)員們本身在公司中的級(jí)別都非常高?！闭捕饔?jì)劃，明年在法國(guó)楓丹白露和阿布扎比開(kāi)設(shè)EMBA項(xiàng)目，并在新加坡設(shè)立一個(gè)班。之后

14、，他計(jì)劃在美國(guó)開(kāi)設(shè)一個(gè)EMBA項(xiàng)目，或許選擇與當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)合辦，當(dāng)然，他知道合辦方不好找。通過(guò)與清華合辦一個(gè)EMBA項(xiàng)目，Insead探索出了EMBA聯(lián)合辦學(xué)的模式。清華-Insead EMBA項(xiàng)目在北京和新加坡兩地授課。詹恩很清楚這對(duì)Insead擴(kuò)大在中國(guó)市場(chǎng)影響力的作用。目前，他正積極尋求繼續(xù)這種合作，將兩校合辦的EMBA項(xiàng)目推廣到中國(guó)多個(gè)城市。在亞洲其他地方，印度商學(xué)院(ISB)去年推出了可以說(shuō)是印度第一個(gè)真正意義上的EMBA項(xiàng)目。該項(xiàng)目第一批學(xué)員將于本月畢業(yè)。印度商學(xué)院院長(zhǎng)阿吉特 蘭格奈克(Ajit Rangnekar)表示，盡管美國(guó)和歐洲的許多商學(xué)院都將印度作為其項(xiàng)目國(guó)際部分的合適教學(xué)地

15、點(diǎn)，但印度商學(xué)院卻并沒(méi)有安排學(xué)員在發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)。他說(shuō)：“我們的國(guó)際部分教學(xué)將在巴西或莫斯科完成?！弊g者/吳蔚(金融時(shí)報(bào))中新網(wǎng)上海11月1日電 (記者 李佳佳)中歐國(guó)際工商學(xué)院11月1日在上海宣布，正式對(duì)外推出在職金融MBA課程。目前獲知，該課程首批招生45至50人，學(xué)制21個(gè)月，學(xué)費(fèi)39.8萬(wàn)元人民幣。據(jù)在職金融MBA主任趙欣舸教授介紹，課程將于2012年9月正式開(kāi)學(xué)，2011年11月正式接受申請(qǐng)。這些學(xué)生要求至少擁有大學(xué)本科學(xué)歷，五年以上的工作經(jīng)歷和兩年以上的管理經(jīng)驗(yàn)，并且必須目前就職于金融機(jī)構(gòu)或在公司中從事與金融相關(guān)的職位。學(xué)生將利用每個(gè)月兩個(gè)周末的時(shí)間在中歐上海校園或位于陸家嘴腹地的中

16、歐陸家嘴國(guó)際金融研究院進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。中歐國(guó)際工商學(xué)院院長(zhǎng)朱曉明教授稱(chēng)，根據(jù)上?！笆濉钡娜瞬乓?guī)劃，上海共需要32萬(wàn)金融人才，而當(dāng)下金融業(yè)實(shí)際從業(yè)人員僅為23萬(wàn)，這就是意味著尚存在9萬(wàn)人才缺口。“假設(shè)中歐國(guó)際工商學(xué)院固守MBA、EMBA和高層經(jīng)理培訓(xùn)課程的模式，也不符合創(chuàng)新原理?！敝鞎悦鞅硎荆袣W早在四年前就有開(kāi)設(shè)金融MBA課程的初步想法，但中歐希望能夠在充分準(zhǔn)備之后，給大家提供一個(gè)精品課程。因此在這四年時(shí)間里一直在醞釀和準(zhǔn)備。中歐的金融MBA是為上海建設(shè)國(guó)際金融中心輸送相關(guān)金融人才而服務(wù)的。建設(shè)上海國(guó)際金融中心是事關(guān)全局的國(guó)家戰(zhàn)略，當(dāng)前上海金融人才發(fā)展的總體水平同上海國(guó)際金融中心建設(shè)的

17、新要求相比仍存在一定的差距，主要表現(xiàn)在金融機(jī)構(gòu)高級(jí)管理人才、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才以及國(guó)際化金融人才的緊缺與匱乏上。“十二五”期間是上海國(guó)際金融中心建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，也是上海國(guó)際人才高地建設(shè)的重要時(shí)期，中歐將不遺余力地為建設(shè)上海國(guó)際金融中心搭建人才輸送平臺(tái)，培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的高端金融人才。當(dāng)天，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家許小年教授還做了題為“從金融危機(jī)看金融研究”的演講。許小年教授認(rèn)為，目前美國(guó)出現(xiàn)的金融風(fēng)波和1929年的紐約股市大崩盤(pán)之后的場(chǎng)景頗有幾分相似之處。他從貨幣政策、金融監(jiān)管措施以及金融創(chuàng)新等三個(gè)角度為大家具體分析了這場(chǎng)金融風(fēng)波背后的原因和啟示。許小年認(rèn)為，目前解決問(wèn)題的方法是邀請(qǐng)更多的金融專(zhuān)家群策群力，反

18、思風(fēng)波背后的貨幣政策等問(wèn)題，而不是光靠輿論的壓力和示威游行來(lái)解決問(wèn)題。英國(guó)金融時(shí)報(bào)近期發(fā)布了2010年全球商學(xué)院MBA排名(GlobalMBARankings2010)。金融時(shí)報(bào)的全球MBA排名已經(jīng)有很悠久的歷史了，1999年金融時(shí)報(bào)首次推出MBA排名，目前已經(jīng)成為全球MBA最權(quán)威的排名之一。今年排名有幾點(diǎn)變化：倫敦商學(xué)院(LondonBusinessSchool)獲得了夢(mèng)寐以求的第一名的位置2009年，倫敦商學(xué)院與賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院并列第一。根據(jù)英國(guó)金融時(shí)報(bào)2010年度的排名，倫敦商學(xué)院的師資研究位列世界第八，校友推薦排名第五。后一項(xiàng)指標(biāo)綜合了來(lái)自2004、05和06級(jí)學(xué)員的數(shù)據(jù)，針對(duì)

19、的是調(diào)查參與者會(huì)從中聘用MBA畢業(yè)生的院校。倫敦商學(xué)院在國(guó)際流動(dòng)性方面的排名也接近榜首，僅落后于瑞士洛桑國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院(IMD)。該指標(biāo)不僅反映了學(xué)員構(gòu)成的國(guó)際化，也反映了項(xiàng)目的國(guó)際視角。一位校友解釋說(shuō)：“我相信，這是極少幾所真正了解全球化世界內(nèi)涵的商學(xué)院之一，也是世界上為數(shù)不多的幾所能讓學(xué)生在課堂上真正了解全球商業(yè)的商學(xué)院之一?！泵绹?guó)商學(xué)院的統(tǒng)治地位在過(guò)去十年內(nèi)有所下降過(guò)去12年，倫敦商學(xué)院在英國(guó)金融時(shí)報(bào)MBA排行榜上的位置逐漸上升：1999年首次推出時(shí)排名第八;2008年已位列第二。這種變化說(shuō)明了一個(gè)更廣泛的趨勢(shì)：美國(guó)商學(xué)院的統(tǒng)治地位在過(guò)去十年內(nèi)下降了。在1999年的排行榜上，與倫敦商學(xué)

20、院同列25強(qiáng)的是20所美國(guó)院校和另外4所歐洲的商學(xué)院。英國(guó)金融時(shí)報(bào)2001年推出了全球百?gòu)?qiáng)排行榜，美國(guó)學(xué)校又一次占據(jù)了統(tǒng)治地位，前25強(qiáng)中有21所學(xué)校來(lái)自美國(guó)。自此以后，前25強(qiáng)中美國(guó)學(xué)校的數(shù)量就開(kāi)始下降，2008年和今年均為11所。今年的其余14所院校中，有11所來(lái)自歐洲，3所來(lái)自亞洲。一個(gè)重要的因素有助于解釋這一轉(zhuǎn)變：從2005年左右開(kāi)始，攻讀MBA學(xué)位的投資回報(bào)率以工資增長(zhǎng)衡量就開(kāi)始大幅下降，尤其是在美國(guó)。從開(kāi)始攻讀MBA到畢業(yè)后3年，MBA畢業(yè)生的工資過(guò)去常常會(huì)增長(zhǎng)兩倍。而如今，這種漲幅卻極少見(jiàn)到了。從英國(guó)金融時(shí)報(bào)2000年到2003年的MBA排行期間，前25強(qiáng)院校中，至少有20所學(xué)校

21、校友的工資漲幅超過(guò)1.5倍。鑒于那段期間美國(guó)學(xué)校占了前25強(qiáng)中的大多數(shù)，幾乎所有這類(lèi)大幅增長(zhǎng)都與美國(guó)的學(xué)校有關(guān)。相比之下，2010年的全球百?gòu)?qiáng)排行榜上，僅有兩所學(xué)校的校友收入有了類(lèi)似的增長(zhǎng)，而且兩個(gè)都不是美國(guó)的學(xué)校。盡管前25強(qiáng)商學(xué)院中美國(guó)學(xué)校的數(shù)量下降了，但前100強(qiáng)聯(lián)盟中美國(guó)學(xué)校仍然很多2010年百?gòu)?qiáng)商學(xué)院中有56所位于美國(guó)。英國(guó)是上榜商學(xué)院數(shù)量第二多的國(guó)家，有17家商學(xué)院上榜?？偟膩?lái)看，前100強(qiáng)商學(xué)院涵蓋了20個(gè)不同的國(guó)家。亞洲商學(xué)院的變化：香港科大MBA迅速崛起2009年排名14名的中歐商學(xué)院(CEIBS)此次排名下滑至第22名，而2009年同樣位居14名的香港科技大學(xué)MBA，今年卻

22、躍升為全球第9名，為亞洲商學(xué)院最高名次。另外香港大學(xué)的MBA也排名28，位居亞洲商學(xué)院第三。國(guó)際商務(wù)項(xiàng)目排名(InternationalBusiness)1、雷鳥(niǎo)國(guó)際工商管理學(xué)院(ThunderbirdSchoolofGlobalManagement)2、南卡羅萊納大學(xué)代勒摩爾商學(xué)院(UniversityofSouthCarolina:Moore)3、喬治敦大學(xué)麥克多諾商學(xué)院(GeorgetownUniversity:McDonough)4、歐洲工商管理學(xué)院(Insead)5、喬治-華盛頓大學(xué)(GeorgeWashingtonUniversity)6、霍特國(guó)際商學(xué)院(HultInternati

23、onalBusinessSchool)7、瑞士洛桑國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院(IMD)8、曼徹斯特商學(xué)院(ManchesterBusinessSchool)9、南加州大學(xué)馬歇爾商學(xué)院(UniversityofSouthernCalifornia:Marshall)10、倫敦商學(xué)院(LondonBusinessSchool)10、得克薩斯農(nóng)業(yè)機(jī)械大學(xué)Mays商學(xué)院(TexasA&MUniversity:Mays)創(chuàng)業(yè)學(xué)排名1、百森商學(xué)院(BabsonCollege:Olin)2、斯坦福大學(xué)商學(xué)院(StanfordUniversityGSB)3、倫敦帝國(guó)理工學(xué)院田中商學(xué)院(ImperialCollegeBusinessSchool)4、加州大學(xué)洛杉磯分校安德森商學(xué)院(UCLA:Anderson)5、加州大學(xué)伯克利分校Haas商學(xué)院(UniversityofCaliforniaatBerkeley:Haas)6、麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院(MITSloanSchoolofManagement