語(yǔ)文園地一：春游 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文園地一：春游 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：知識(shí)：1、增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的才能。2、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)展描寫(xiě)。3、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)才能。情感：1、領(lǐng)略大自然的美妙風(fēng)光，為祖國(guó)的大好河山而驕傲。2、在口語(yǔ)交際中，培養(yǎng)合作和交往的才能。教學(xué)重難：在細(xì)心觀察的根底上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)展習(xí)作，順序明晰，生動(dòng)詳細(xì)。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)課前準(zhǔn)備：觀察校園教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、導(dǎo)入新課談話引入：春天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，你從什么地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂(lè)、平安、有意義地找到春天。二、讀課題，明要要求。1、自讀課題，弄明白說(shuō)話的主題是

2、什么。春游方案2、圍繞這個(gè)中心，要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？1時(shí)間、地點(diǎn)2準(zhǔn)備工作3開(kāi)展的活動(dòng)3、除了書(shū)上提到的這幾個(gè)方面，你覺(jué)得還有必要說(shuō)清楚什么。自由補(bǔ)充三、分小組討論1、提出要求1圍繞中心話題進(jìn)展討論。2分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。3學(xué)會(huì)傾聽(tīng)4作好記錄，形成書(shū)面方案草案?？梢员砀竦男问竭M(jìn)展。時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備工作分工其它2、自由組合。并選出組長(zhǎng)。3、進(jìn)展討論。4、各小組進(jìn)展匯報(bào)。5、評(píng)一評(píng)：取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一意見(jiàn)，形成班級(jí)的春游方案。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課談話引入：春天來(lái)了，校園也呈現(xiàn)出不同于以往的活力，同學(xué)們?cè)谡n前仔細(xì)面容了校園。你覺(jué)得我們的校園美嗎，最美的是什么。自由發(fā)言想把這些美用筆記錄下來(lái)嗎？二、

3、讀題：明要求。1、自讀題目，弄清寫(xiě)作的內(nèi)容和要求。2、梳理：內(nèi)容：1校園的一處景物2別處的景物3發(fā)生在校園的一件事要求：順序清楚，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句通順。三、指導(dǎo)選材：1、典型性：寫(xiě)一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細(xì)的。2、新穎：擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的四、指導(dǎo)寫(xiě)法：1、要有一定的順序2、怎樣寫(xiě)詳細(xì)：觀察要細(xì)致；采用多種表現(xiàn)手法；語(yǔ)言優(yōu)美。五、互相交流：1、分小組交流自己的構(gòu)思，在交流中得到啟發(fā)。2、提出自己在考慮過(guò)程中遇到的問(wèn)題。六、擬定草稿。教師指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。七、局部學(xué)生完成后，選擇一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題，然后對(duì)自己的作文進(jìn)展修改。第三課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。檢查讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)，有選擇地聽(tīng)寫(xiě)。二、我的發(fā)現(xiàn)。1分角色讀對(duì)話。2說(shuō)說(shuō)小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？3讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)這樣的句式有什么好處？4全班交流。5摘抄。6想一想：我們?cè)谀男┱n文中也讀到過(guò)這樣的句子。三、日積月累。1自由朗讀詩(shī)句。2說(shuō)說(shuō)自己讀懂了意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。3教師點(diǎn)評(píng)釋譯。4比一比，看誰(shuí)背得多，看誰(shuí)背得快。四、寬帶網(wǎng)。1自讀。看圖，讀文，說(shuō)說(shuō)從中理解的知識(shí)。2小組交流：說(shuō)說(shuō)自己理解的五岳和五湖。