最新二年級上冊美術(shù)教學計劃

1、學習-好資料2017-2018學年度第一學期二年級美術(shù)上冊教學計劃普定縣貓洞民族中學：楊武成2017年9月6日更多精品文檔二年級上冊美術(shù)教學計劃1 .主要內(nèi)容及教材重點、難點：主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線， 以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密 切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲、 橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、 欣賞等。 教材重點： 在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技 能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生 個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學 生的生

2、活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族 悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會 的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。2 .教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度 談。知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語 大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和 點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學 生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、 形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪 畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試

3、各種工具、材料和制作過程； 以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng) 驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和 活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身 心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習 的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想， 美化環(huán)境與生活。 在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操， 完善人格。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措 施合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生 做小老師的興趣及自學水平

4、，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā) 展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，豉勵合 作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組 為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查 閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單 位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方 式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活 動獲得豐富的知識與情感體驗。學科實踐活動（每學期 2次）：1、 在閃光的名字一課學習完畢后，將設(shè)計好的 自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手 法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng)始 在一個自制的立體小屋里面，進行展覽

5、。2、 在紙偶劇院一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為： 以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故 事，依據(jù)書中的人物制作由與之相配的形象的紙偶，小組成 員一起把這個故事用紙偶人表演由來。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。采取巧妙的設(shè)計提問、豉勵學生自主學習等多種方法訓(xùn)練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實 踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過花花衣一課學到的設(shè)計 知識運用到為自己家的容器 穿上花衣裳”的實踐過程中，使 學生具有 將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造

6、性不斷生成、 張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、 研討等認識活動突顯由來，從而使每一個學生真正成為美術(shù) 學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提由問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和 活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。五、教學進度周 次內(nèi)容第一周閃光的名字流動的顏色第二周變化無窮的線條第三周有趣的彩泥第四周喂，你好第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十