最新二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)-好資料2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃普定縣貓洞民族中學(xué)：楊武成2017年9月6日更多精品文檔二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1 .主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線， 以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密 切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識(shí)、線條的游戲、 橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、 欣賞等。 教材重點(diǎn)： 在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技 能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生 個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué) 生的生

2、活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族 悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì) 的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。2 .教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度 談。知識(shí)和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ) 大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和 點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué) 生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、 形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪 畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試

3、各種工具、材料和制作過程； 以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng) 驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和 活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身 心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí) 的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想， 美化環(huán)境與生活。 在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操， 完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措 施合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生 做小老師的興趣及自學(xué)水平

4、，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā) 展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，豉勵(lì)合 作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組 為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查 閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單 位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方 式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活 動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期 2次）：1、 在閃光的名字一課學(xué)習(xí)完畢后，將設(shè)計(jì)好的 自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手 法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng)始 在一個(gè)自制的立體小屋里面，進(jìn)行展覽

5、。2、 在紙偶劇院一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為： 以小組為單位，從語(yǔ)文書或課外閱讀書中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故 事，依據(jù)書中的人物制作由與之相配的形象的紙偶，小組成 員一起把這個(gè)故事用紙偶人表演由來。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、豉勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí) 踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過花花衣一課學(xué)到的設(shè)計(jì) 知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器 穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中，使 學(xué)生具有 將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造

6、性不斷生成、 張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、 研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯由來，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù) 學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提由問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和 活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度周 次內(nèi)容第一周閃光的名字流動(dòng)的顏色第二周變化無窮的線條第三周有趣的彩泥第四周喂，你好第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十