湖南長(zhǎng)沙市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試初二語(yǔ)文

1、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試初二語(yǔ)文注意事項(xiàng)：本學(xué)科試卷共26題，日t量150分鐘，滿分150分，其中卷面分3分一、積累與運(yùn)用（共26分）1. 下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分）A.在名著知識(shí)競(jìng)賽中，他出色的表現(xiàn)震憾了全場(chǎng)，幫助戰(zhàn)隊(duì)獲得冠軍，坐在觀眾 席上的同學(xué)們個(gè)個(gè)亢（kong）奮不已，尖叫聲響徹全場(chǎng)。8. “星星之火，可以僚原”，只要每人每天為班級(jí)做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，每天傳遞一點(diǎn)點(diǎn)正能量，每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)，把我們班打造成年級(jí)最強(qiáng)班級(jí)絕不是虛無(wú)縹（Pig）緲的事。C皎潔的月光如流水般傾瀉下來(lái)，透過(guò)窗戶，照進(jìn)原本晦（ hu）暗的屋內(nèi)，照

2、在 那苦讀的人兒身上。D.夏天到了，經(jīng)小住同學(xué)的揮掇，我準(zhǔn)備好一切裝備，和大家一起去海邊鳧（ nia o）水。2. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分）走進(jìn)景區(qū)，穿過(guò)一片茂盛的叢林，往前走一百來(lái)米，前方傳來(lái)轟響，我們的腳步聲戛然而止 。 放眼望去， 只見(jiàn)一條奔騰的河從70 多米高的嚴(yán)峻 的懸崖上飛流直下，撞擊在下面的水面上，發(fā)出震天巨響，氣勢(shì)磅礴，令人嘆為觀止。繞過(guò)瀑布，沿著山路繼續(xù)往前走，耳畔傳來(lái)了“哦荷荷荷哦荷”的呼喚聲。只見(jiàn)山上草木聳動(dòng)，一只大獼猴探出一張紅臉，緊接著幾十只猴子呼啦啦扯樹(shù)牽藤，興奮地跳躍尖叫著向一個(gè)方向跑去，絲毫不受樹(shù)藤的羈絆 。經(jīng)過(guò)導(dǎo)游的一番解說(shuō)，我才恍然

3、大悟 ，原來(lái)是養(yǎng)猴人呼喚猴兒回去吃食了。 A.戛然而止B.嚴(yán)峻C.羈絆D.恍然大悟3. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分）A.雖然偷騎別人的自行車是一件不光彩的事，并且他知錯(cuò)就改，大家還是對(duì)他投 去了贊賞的目光。B.在籃球比賽中，我班隊(duì)員奮勇拼搏，極大提高了籃球水平和班級(jí)凝聚力。C. “冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”英國(guó)詩(shī)人雪萊的這句話讓處在寒冬中的人看到了光明和希望。D.經(jīng)過(guò)全班師生的認(rèn)真表演、積極準(zhǔn)備、精心排練，我們班的節(jié)目獲得了極高評(píng) 價(jià)。4. 下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （ 2 分）這一切都不是東坡學(xué)士特意安排的，只是他到了這里做了太守，辦了一件盡職 的好事。清人查容詠

4、蘇堤詩(shī)云： “蘇公當(dāng)日曾作此，不為游觀為民耳。 ”西湖勝跡中最能讓中國(guó)文人揚(yáng)眉吐氣的，是白堤和蘇堤。恰恰是最懂游觀的藝術(shù)家不愿意把自己的文化形象雕琢成游觀物。兩位大詩(shī)人、大文豪，不是為了風(fēng)雅，甚至不是為了文化上的目的，純粹是為 解除當(dāng)?shù)厝嗣竦募部? 興修水利，浚湖筑堤，終于在西湖中留下了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的生命堤壩。在微雨的日子，獨(dú)個(gè)兒漫步于蘇堤，它始終只是一條自然功能上的長(zhǎng)堤，樹(shù)林也生得平適，鳥(niǎo)鳴也樂(lè)得自如。A. B. CD.5. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.陶淵明，又名潛，字元亮，東晉詩(shī)人，飲酒是陶淵明的一組五言律詩(shī)，共 20 首。著名的“不為五斗米折腰”的故事就發(fā)生在陶淵明

5、身上。B.最近同學(xué)們?cè)谙嗷骺粗傧囊怪畨?mèng)這本書(shū)，小楊說(shuō)，一看書(shū)名就知道書(shū)中 的故事發(fā)生在炎熱的盛夏時(shí)節(jié)。C小劉說(shuō)，我國(guó)有很多廣為流傳的神話故事，如女娟補(bǔ)天、后羿射日、精衛(wèi)填海、 愚公移山等。D.十二月初八這天小芬為家人準(zhǔn)備了臘八粥和臘八蒜，并計(jì)劃和全家一起祭拜祖 先。6. 綜合運(yùn)用（共6分）青竹湖湘一外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校園生活多姿務(wù)彩。為迎接新年的到來(lái)，八年級(jí)開(kāi)展了“翼彩翩琦韻冬辰”舞蹈大賽.現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。【標(biāo)語(yǔ)征集】為更好的推廣這次舞蹈比賽，年級(jí)面向全體學(xué)生征集宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣 傳語(yǔ)要求符合主題，充滿正能量，不超過(guò) 16個(gè)字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占一格。請(qǐng)你寫(xiě)出 一條符合要求的宣傳語(yǔ)。（2分）【詩(shī)詞挑

6、選】某班舞蹈名為夢(mèng)鄉(xiāng)，同學(xué)們制作LED背景時(shí)，想加入詩(shī)詞元素,請(qǐng)你選出不合適的一項(xiàng)（）（2分）A.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。B不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。C夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。D來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？【串詞撰寫(xiě)】25班節(jié)目炫舞青春后是26班同學(xué)帶來(lái)的舞蹈追夢(mèng)路上，請(qǐng)你作為主持人寫(xiě)一段串詞，將兩個(gè)節(jié)目銜接起來(lái)。（2分）7. 古詩(shī)文默寫(xiě)填空（5分）（1）角聲滿天秋色里， 。（李賀雁門太守行）（2） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）（3）此中有真意， 。（陶淵明飲酒）（4）在杜甫的春望中，詩(shī)人感傷國(guó)家時(shí)局，借明麗之景抒寫(xiě)內(nèi)心傷感的句子是 , 8.名著閱讀（5分）（1）下列說(shuō)法不

7、正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.寂靜的春天的作者是美國(guó)航海家蕾切爾？卡遜，書(shū)中講到了造成春天寂靜的原因是過(guò)度使用農(nóng)藥造成環(huán)境污染和鳥(niǎo)類、有益昆蟲(chóng)等生物死亡。B.歐？亨利是美國(guó)短篇小說(shuō)家，麥琪的禮物警察與贊美詩(shī)等優(yōu)秀短篇小說(shuō)都 錄入歐？亨利短篇小說(shuō)選中，他的作品有“美國(guó)生活的幽默百科全書(shū)”之稱。C.史記記載了上自黃帝時(shí)代，下至漢武帝時(shí)期，共三千多年的歷史，作者司 馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，使史記成為歷史上第一部紀(jì)傳體通史D.慢煮生活是汪曾祺逝世20周年的一部紀(jì)念散文集，書(shū)中涵蓋了很多經(jīng)典名 篇，內(nèi)容涉及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、鄉(xiāng)情民俗、凡人小事、旅途見(jiàn)聞等。（2）閱讀文段，回答問(wèn)題。（

8、3分）林沖道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一個(gè)人來(lái)，又吃他走了?！毙⌒５溃骸半m然不殺得人，這一擔(dān)財(cái)帛可以抵當(dāng)?！绷譀_道：“你先挑了上山去，我再等一 等。”只見(jiàn)山坡下轉(zhuǎn)出一個(gè)大漢來(lái)，只見(jiàn)那漢子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，林沖正沒(méi)好氣， 搶將來(lái)斗那個(gè)大漢。文中“那漢子”的姓名是 ，林沖斗那個(gè)大漢”的原因是 ，請(qǐng)?jiān)?寫(xiě)一個(gè)關(guān)于“那漢子”的故事情節(jié) 。二、閱讀（共51分）（一）古詩(shī)閱讀（7分）野望杜甫西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。【注釋】西山：在城都西，主峰雪嶺年積雪。三城為蜀邊要鎮(zhèn)，吐蕃

9、時(shí)相侵 犯，故駐軍守之。 風(fēng)塵：指安史之亂導(dǎo)致的連年戰(zhàn)火。涓埃：滴水、微塵，指 毫末之微。9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A.這首詩(shī)由景入題，從寫(xiě)景的角度來(lái)看，“西山白雪三城戍”是近望之景，南浦 清江萬(wàn)里橋”是遠(yuǎn)望之景，一派清旖景色。，B.古人寫(xiě)詩(shī)講究對(duì)仗，本詩(shī)中“白雪”與“清江”，“諸弟”與“一身”，“供多病” 與“答圣朝”都符合對(duì)仗要求，體現(xiàn)了律詩(shī)對(duì)仗的特點(diǎn)。C從表達(dá)的效果上來(lái)看，頷聯(lián)由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟、自傷流落的情思，海內(nèi)外處 處烽火，諸弟流散，此時(shí)“身遙”客西蜀，如在天之一涯，與“烽火連三月，家書(shū) 抵萬(wàn)金”表達(dá)的的效果相似。D.從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)上來(lái)看，這首詩(shī)的尾聯(lián)寫(xiě)作者“

10、跨馬出郊”“極目”四“望”，與題目“野望”相照應(yīng)， 也點(diǎn)出了 “野望”的方式。E從詩(shī)歌的寫(xiě)作題材來(lái)看，本詩(shī)以“野望”為題，寫(xiě)出了詩(shī)人躍馬出郊時(shí)見(jiàn)到的 “蕭條”之景，抒發(fā)了內(nèi)心的愁苦，是一首典型的詠史懷古詩(shī)。10 .本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （ 3分）（二）文言文閱讀（11分）桑怪傳桑釋（y），開(kāi)封雍丘人。舉進(jìn)士，再不中，去游汝 、潁間，得龍城廢田數(shù)頃, 退而力耕。歲兇，汝旁諸縣多盜，釋白令： 愿往來(lái)里中察奸民?！币蛘倮镏猩倌?， 戒日：“盜不可為也！吾在此，不汝容也！ ”少年皆諾。里老父子死未斂，盜夜脫 其衣。里父老怯，無(wú)他子，不敢告縣，裸其尸不能葬。怪聞而悲之，然疑少年王生者，夜入其家，

11、探其篋，不使之知覺(jué)。明日遇之，問(wèn)日：“爾諾我不為盜矣，今又盜 里父子尸者，非爾邪？ ”少年色動(dòng)，即推仆地，縛之。釋為尉歲余，改授永安縣巡檢。樞密吏謂日：“與我銀，為君致閣職?！贬屓眨骸坝觅T得官，非我欲，況貧無(wú)銀！有，固不可也?！崩襞?。釋不甚知書(shū)，然其所為， 皆合道理，多此類。始居雍丘，遭大水，有粟二H，將以舟載之，見(jiàn)民走避溺者，遂棄其粟，以舟 載之。見(jiàn)民荒歲，聚其里人飼之，粟盡乃止。怪善劍及鐵簡(jiǎn)，力過(guò)數(shù)人，而有謀 略。廬陵歐陽(yáng)修日：勇力，人所有；而能知用其勇者，少矣。若怪可謂義勇之士， 其學(xué)問(wèn)不深而能者，蓋天性也?！咀⑨尅咳辏航窈幽吓R汝，宋屬京西北路。閣職：宋制，閣門通事舍人與閣門祗候，并為閣

12、職，為武臣之清選，比于文臣之館職。（ in）:藏米之倉(cāng)。鐵簡(jiǎn)：古兵器，無(wú)刃而有四棱，方株似簡(jiǎn)。故名，后亦作“銅”。11 .下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.怪聞而悲之操蛇之神聞之（愚公移山） B.固不可也其將固可襲而虜也（周亞夫軍細(xì)柳） C為君致閣職為人謀而不忠乎（論語(yǔ)） D.始居雍丘寒暑易節(jié)，始一反焉（期公移山）（2 分） 12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞“以”的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（例句：將以舟載之A.以君之力，曾不能損魁父之丘。（愚公移山）B.徐以杓酌油瀝之。（賣油翁）C以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以 備胡。（周亞夫軍細(xì)柳）D.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（狼）13

13、 .翻譯下面的句子。（3分）釋不甚知書(shū)，然其所為，皆合道理，多此類。14 .請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)，桑釋如何抓住偷走里老父子衣服的盜賊的？你認(rèn)為歐陽(yáng)修最贊賞桑怪的什么品質(zhì)？（4分）（三）說(shuō)明文閱讀（共8分）微塑料一一海洋中的新型污染物最近，一篇關(guān)于英國(guó)女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據(jù)說(shuō)英國(guó)王 室將禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對(duì)海洋塑料污染問(wèn)題 的關(guān)注。塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每年有1 000萬(wàn)？ 2 000萬(wàn)噸的塑料垃圾進(jìn)入海洋，隨著時(shí)間的流逝，破碎成不計(jì)其數(shù)的微塑料存在于水體中，這 些塑料垃圾能夠存在數(shù)百年。微塑料指粒徑小于 5 毫米的塑料個(gè)體。如今，

14、微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個(gè)角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，都有它的蹤跡。根據(jù)來(lái)源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，即微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及在運(yùn)輸過(guò)程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料微珠；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾，經(jīng)物理、化學(xué)及生物降解作用， 碎片化后形成的微塑料。海洋微塑料極易被生物當(dāng)作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物體積相當(dāng)，而且表面還可以附著微生物和其他海洋生物。在食物網(wǎng)的流動(dòng)過(guò)程中，對(duì)生物產(chǎn)生物理和化學(xué)上的危害。例如，無(wú)法消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長(zhǎng)期累枳，使生物產(chǎn)生飽腹感

15、，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良甚至因無(wú)法攝食而死亡；微塑料自身的化學(xué)毒性以及從環(huán)境中吸附的化學(xué)毒物，可能 會(huì)對(duì)攝食的生 物產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個(gè)層級(jí)的生物體內(nèi)富集。相對(duì)于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質(zhì)，微塑料的性質(zhì)穩(wěn)定，但是，微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。因?yàn)樵诤Ｑ蟓h(huán)境中的微塑料就像一艘乘風(fēng)破浪的小船，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響?，F(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國(guó)都發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，對(duì)塑料垃圾有很好的收集效果，但問(wèn)題的關(guān)鍵在于投入運(yùn)行后的菅理，包括收集的塑料垃圾如何進(jìn)一步分類、利用等。此外，如果沒(méi)有政府的資金

16、等方面的支持，推廣工作也會(huì)困難重重。 面對(duì)現(xiàn)在海洋塑料污染問(wèn)題，我們從上到下都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。讓我們共同向 海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)！，有刪政）15.下列說(shuō)法和原文意思不相符的一項(xiàng)是（）（2分）A.微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個(gè)體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當(dāng)。B.根據(jù)來(lái)源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，另類是次生微塑料。C海洋塑料垃圾收集裝置投入論行后的管理和推廣，是海洋塑料垃圾收集裝置投 入使用后的要面臨的問(wèn)題。D.微塑料對(duì)海洋的污染發(fā)現(xiàn)在它能像小船一樣隨洋流旅行，進(jìn)入超深淵帶，產(chǎn)生 有害微藻和水產(chǎn)致病菌。16 .下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.本文先用新聞引出說(shuō)明對(duì)象微塑

17、料，接著介紹微塑料的來(lái)源、分布和分類，然 后說(shuō)明其危害及治理面臨的困難。B.本文第段運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)具體的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地說(shuō)明海洋塑料垃 圾數(shù)量多，存留時(shí)間長(zhǎng)，表明治理海洋塑料污染形勢(shì)嚴(yán)峻。C第段的加點(diǎn)詞“可能”表估計(jì)，刪去后會(huì)影響句子的意思和表達(dá)效果。D.本文是一篇事理說(shuō)明文，按邏輯順序，以總分式結(jié)構(gòu)對(duì)微塑料進(jìn)行了說(shuō)明。17 .閱讀下面的材料，結(jié)合選文，分析可能導(dǎo)致海鳥(niǎo)死亡的幾種原因。（4分）【鏈接材料】英國(guó)南極科考隊(duì)在距離極點(diǎn)1500米的南喬治亞島考察時(shí)，在死亡的海 鳥(niǎo)胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。137 分）知人與自知“知人”是什么，“自知”是什么？知人就是知曉他人，了解他人的

18、為人秉性、作風(fēng)習(xí)慣；而自知就是認(rèn)知自己，知道自己的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。那么，為人處事要知人還是要自知呢？先賢老子給了我們答案：知人者智，自知者明。知人者，明其道，能洞敵先機(jī)，知人善用；反之 ，不知人者，只能英雄末路，慘敗沙場(chǎng)。楚漢爭(zhēng)霸時(shí)期，劉邦無(wú)能卻知人善用，他用張良“運(yùn)籌帷幄之中 , 決勝千里之外”，他用蕭何“鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給遣養(yǎng)，不決糧道”，他用韓信“連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取 ，最后成為了漢高祖；反觀項(xiàng)羽 ,自己 勇猛善戰(zhàn)卻不知人，他辱韓信，錯(cuò)失良將，又先后氣走陳平、范增，最后落了個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)。劉邦知人，所以他勝利了而項(xiàng)羽不知人，只能慘敗收?qǐng)?；試想，如果?xiàng)羽能知人善用，那么楚漢歷史是否也將

19、改寫(xiě)呢？由此可見(jiàn) ,為人處事當(dāng)知人。自知者， 知其性， 能安貧樂(lè)道， 獨(dú)善其身； 反之， 不知人者， 只能功敗垂成，身死道消。東晉時(shí)期的陶淵明，他自知性格如此，不能在亂世中做官，于是退隱山林，瀟灑一生。而長(zhǎng)平之戰(zhàn)中的趙括，因?yàn)樗牟蛔灾?，高看了自己，斷送了四十余萬(wàn)將士的生命和趙國(guó)的前途。 倘使陶淵明不自知， 想著在亂世中謀得生前身后名，他能安貧樂(lè)道，自在逍遙嗎？正是因?yàn)樗淖灾?，他才能摒棄雜念，成為一名震古爍今的田園詩(shī)人。反觀趙括，如果他能自知，那么趙國(guó)也不會(huì)大傷元?dú)庖灾劣诤鬄榍厮鶞?。由此可?jiàn)，為人處事當(dāng)自知。為人處事既要知人，也要自知。那么，如何能讓我們學(xué)會(huì)知人和自知呢？古人說(shuō)：聽(tīng)其言、觀其

20、色、察其行、如其性。做到這四點(diǎn)，那別人的性格本質(zhì)都會(huì)一覽無(wú)遺。至于自知，先圣孔子告訴我們要吾日三省吾身 ，看到不好的行為，要時(shí)常反省自己， 如果長(zhǎng)此以往， 那么我們一定可以自知。 如果人人都能做到以上兩點(diǎn)，那么知人和自知又有何難呢？久居蘭室不聞其香，久居鮑室不聞其臭，在這個(gè)喧囂的社會(huì)里，我們一定要 學(xué)會(huì)知人，不交損友；不知其人，則不為其友。呂氏春秋有云：不知而自以為知， 百禍之宗也。所以我們要自知，不斷完善自己。學(xué)會(huì)知人與自知，讓智慧浸潤(rùn)我們的心靈。18 .下列對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是（）（2分）A.知人與自知。B.為人處事既要知人也要自知。C為人處事當(dāng)自知。D學(xué)會(huì)知人與自知

21、，讓智慧浸潤(rùn)我們的心靈。19 .下面對(duì)相關(guān)論據(jù)的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.第段用劉邦和項(xiàng)羽對(duì)待用人的不同態(tài)度及不同結(jié)局來(lái)論證為人處事當(dāng)知人的 重要性。8. “知人知面不知心”這句話可作為道理論據(jù)來(lái)論證為人處事當(dāng)知人這一分論點(diǎn)。C.“人貴有自知之明”這句話可作為道理論據(jù)來(lái)論證為人處事當(dāng)自知這一分論點(diǎn)。D. “知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這句名言可以作為道理論據(jù)運(yùn)用到第自然段中。20.自然段的順序是否可以調(diào)換？為什么？ （3分）（五）記敘文閱讀（共18分）老胡我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。我們都知道，我們母子倆需要一個(gè)男人。后來(lái)便遇見(jiàn)了老胡，他是小城的一 個(gè)包工頭，離異。我討厭

22、他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘俄平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣希o他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對(duì)母親好，給母親買衣服從來(lái)都舍得，對(duì)母親從來(lái)沒(méi)有吼過(guò)，對(duì)外婆也是大方得很, 所以，他們都說(shuō)母親的命不薄。我知道他也不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說(shuō)話用那么小的 聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。他說(shuō)，爺們兒要有個(gè)爺們兒的樣子。 3 個(gè)月之后，我在學(xué)校打了架，一個(gè)同學(xué)拿了我的筆，硬說(shuō)是他自己的。這筆是老胡給的，給的時(shí)候說(shuō)不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了

23、自己的名字。他一臉的鄙夷： “就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？ 最終，我們動(dòng)了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓(xùn)話，開(kāi)始還低眉順眼地道歉，后來(lái)，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒(méi)錯(cuò)，領(lǐng)我出辦公室的時(shí)候，還是雄赳赳氣昂昂的。 出校門正是放學(xué)的時(shí)候，他攔在門口，等著那幾個(gè)男生。他說(shuō)，來(lái)，你們一個(gè)一個(gè)來(lái)打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里， 看我怎樣地歇斯底里。 最終， 我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎(jiǎng)我爺們兒不錯(cuò)，像我的兒子 。這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個(gè)人的小秘密，有了秘密的兩個(gè)人總會(huì)有些

24、小小的親近高考的那年，我意外地失利，成績(jī)只能上個(gè)專科。母親征求我的意見(jiàn)是否復(fù) 讀，被他一口拒絕了。 他說(shuō)，復(fù)讀什么，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)錢。我和母親都沉默著， 畢竟是繼父，大抵是計(jì)較的。填報(bào)志愿的時(shí)候，他也說(shuō)得輕松無(wú)比，他說(shuō)，別管有用沒(méi)用，挑個(gè)自己喜歡的。最終我報(bào)了警校。我畢業(yè)的時(shí)候，為了愛(ài)情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平 第一次對(duì)我大發(fā)雷霆， 我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝， 但是那個(gè)城市里有我 夢(mèng)寐以求的愛(ài)人和生活，我最終是自私的。是凌晨4時(shí)的車，走的時(shí)候，因?yàn)槟ν熊噳牡袅?，為了趕時(shí)間，老胡在樓下 隨便找了輛鄰居沒(méi)鎖的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑， 他卻已經(jīng)

25、蹬上了車子，我小心也坐著。小城的街道很空曠，也很安靜，破自行車吱 吱嘎嘎的聲音分外的響。他在前座賣力地蹬車，我在后座聽(tīng)著他粗重的喘息，生平 第一次感到自己施加在他身上的巨大壓力。 他竭力負(fù)重前行.后背努力地向前彎曲如 一張 有力拉滿的弓。他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來(lái) .像一張鼓起的風(fēng)帆，我突然便落 了淚。我上車的時(shí)候.他說(shuō)，存折在你的口袋里。我打開(kāi)，一筆一筆，有百元的， 也有千元的，我想象著他拿著它們?nèi)ャy行一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€起來(lái)，為一個(gè)與他毫無(wú)血緣關(guān) 系的兒子的未來(lái)做準(zhǔn)備，而這個(gè)兒子，從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸爸。?我看著老胡，眼圈就紅了，我說(shuō)：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍過(guò)來(lái)， 說(shuō)：“怎么跟個(gè)娘們兒似的。

26、可是，車開(kāi)出去之后，我看他扭過(guò)頭去擦眼淚，比娘 們兒還娘們兒。我以為他會(huì)一直在我的生命里，給我堅(jiān)強(qiáng)的爺們兒樣的支撐，沒(méi)想 到時(shí)光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女朋友，帶了他愛(ài)抽的煙， 還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。?我請(qǐng)了假留下來(lái)照顧他，那是我們生平最快樂(lè)的日子。天晴的時(shí)候，我推著 14他去近郊的每一個(gè)景點(diǎn)。過(guò)馬路的時(shí)候，即使推著他，我也會(huì)握住他的手，那是我 第一次真正地握住他的手，厚實(shí)而溫暖。他像個(gè)孩子般地聽(tīng)話與依賴。他的笑容始 終沒(méi)有停過(guò)，跟問(wèn)候他的每一個(gè)人說(shuō)，這是我兒子，老胡的兒子。?公司有急事，我對(duì)老胡說(shuō)我要回去處理一下，我說(shuō)，我只要兩天，你等著我, 可是，只隔了 48小時(shí)，我回來(lái)的時(shí)候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒(méi)有等我。?他最后的時(shí)光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼2.梳理憎節(jié)，填寫(xiě)表格。（4分）時(shí)間to“我”的心理父親去世一年后他娶了我媽，平分我們的排骨，嫌我女孩子氣3個(gè)月之后親近大學(xué)畢業(yè)時(shí)愧疚半年之后老胡臥病，我請(qǐng)假回家照顧他快樂(lè)老胡去世一生的疼22.從修辭手法的角度賞析第段中的畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（4分）他竭力負(fù)重前行，后背努力地向前彎