湖南長沙市外國語學校2019-2020學年度第一學期期末考試初二語文

1、外國語學校 2019-2020學年度第一學期期末考試初二語文注意事項：本學科試卷共26題，日t量150分鐘，滿分150分，其中卷面分3分一、積累與運用（共26分）1. 下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（ ） （ 2 分）A.在名著知識競賽中，他出色的表現(xiàn)震憾了全場，幫助戰(zhàn)隊獲得冠軍，坐在觀眾 席上的同學們個個亢（kong）奮不已，尖叫聲響徹全場。8. “星星之火，可以僚原”，只要每人每天為班級做出一點點貢獻，每天傳遞一點點正能量，每天多努力一點點，把我們班打造成年級最強班級絕不是虛無縹（Pig）緲的事。C皎潔的月光如流水般傾瀉下來，透過窗戶，照進原本晦（ hu）暗的屋內，照

2、在 那苦讀的人兒身上。D.夏天到了，經(jīng)小住同學的揮掇，我準備好一切裝備，和大家一起去海邊鳧（ nia o）水。2. 下列加點詞語運用不正確的一項是（ ） （ 2 分）走進景區(qū)，穿過一片茂盛的叢林，往前走一百來米，前方傳來轟響，我們的腳步聲戛然而止 。 放眼望去， 只見一條奔騰的河從70 多米高的嚴峻 的懸崖上飛流直下，撞擊在下面的水面上，發(fā)出震天巨響，氣勢磅礴，令人嘆為觀止。繞過瀑布，沿著山路繼續(xù)往前走，耳畔傳來了“哦荷荷荷哦荷”的呼喚聲。只見山上草木聳動，一只大獼猴探出一張紅臉，緊接著幾十只猴子呼啦啦扯樹牽藤，興奮地跳躍尖叫著向一個方向跑去，絲毫不受樹藤的羈絆 。經(jīng)過導游的一番解說，我才恍然

3、大悟 ，原來是養(yǎng)猴人呼喚猴兒回去吃食了。 A.戛然而止B.嚴峻C.羈絆D.恍然大悟3. 下列句子中沒有語病的一項是（ ） （ 2 分）A.雖然偷騎別人的自行車是一件不光彩的事，并且他知錯就改，大家還是對他投 去了贊賞的目光。B.在籃球比賽中，我班隊員奮勇拼搏，極大提高了籃球水平和班級凝聚力。C. “冬天來了，春天還會遠嗎？”英國詩人雪萊的這句話讓處在寒冬中的人看到了光明和希望。D.經(jīng)過全班師生的認真表演、積極準備、精心排練，我們班的節(jié)目獲得了極高評 價。4. 下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵?） （ 2 分）這一切都不是東坡學士特意安排的，只是他到了這里做了太守，辦了一件盡職 的好事。清人查容詠

4、蘇堤詩云： “蘇公當日曾作此，不為游觀為民耳。 ”西湖勝跡中最能讓中國文人揚眉吐氣的，是白堤和蘇堤。恰恰是最懂游觀的藝術家不愿意把自己的文化形象雕琢成游觀物。兩位大詩人、大文豪，不是為了風雅，甚至不是為了文化上的目的，純粹是為 解除當?shù)厝嗣竦募部? 興修水利，浚湖筑堤，終于在西湖中留下了兩條長長的生命堤壩。在微雨的日子，獨個兒漫步于蘇堤，它始終只是一條自然功能上的長堤，樹林也生得平適，鳥鳴也樂得自如。A. B. CD.5. 下列關于文學文化常識表述錯誤的一項是（）（2分）A.陶淵明，又名潛，字元亮，東晉詩人，飲酒是陶淵明的一組五言律詩，共 20 首。著名的“不為五斗米折腰”的故事就發(fā)生在陶淵明

5、身上。B.最近同學們在相互傳看仲夏夜之夢這本書，小楊說，一看書名就知道書中 的故事發(fā)生在炎熱的盛夏時節(jié)。C小劉說，我國有很多廣為流傳的神話故事，如女娟補天、后羿射日、精衛(wèi)填海、 愚公移山等。D.十二月初八這天小芬為家人準備了臘八粥和臘八蒜，并計劃和全家一起祭拜祖 先。6. 綜合運用（共6分）青竹湖湘一外國語學校校園生活多姿務彩。為迎接新年的到來，八年級開展了“翼彩翩琦韻冬辰”舞蹈大賽.現(xiàn)在邀請你參加以下活動。【標語征集】為更好的推廣這次舞蹈比賽，年級面向全體學生征集宣傳標語。宣 傳語要求符合主題，充滿正能量，不超過 16個字，標點符號單獨占一格。請你寫出 一條符合要求的宣傳語。（2分）【詩詞挑

6、選】某班舞蹈名為夢鄉(xiāng)，同學們制作LED背景時，想加入詩詞元素,請你選出不合適的一項（）（2分）A.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。B不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。C夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。D來日綺窗前，寒梅著花未？【串詞撰寫】25班節(jié)目炫舞青春后是26班同學帶來的舞蹈追夢路上，請你作為主持人寫一段串詞，將兩個節(jié)目銜接起來。（2分）7. 古詩文默寫填空（5分）（1）角聲滿天秋色里， 。（李賀雁門太守行）（2） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）（3）此中有真意， 。（陶淵明飲酒）（4）在杜甫的春望中，詩人感傷國家時局，借明麗之景抒寫內心傷感的句子是 , 8.名著閱讀（5分）（1）下列說法不

7、正確的一項是（）（2分）A.寂靜的春天的作者是美國航海家蕾切爾？卡遜，書中講到了造成春天寂靜的原因是過度使用農(nóng)藥造成環(huán)境污染和鳥類、有益昆蟲等生物死亡。B.歐？亨利是美國短篇小說家，麥琪的禮物警察與贊美詩等優(yōu)秀短篇小說都 錄入歐？亨利短篇小說選中，他的作品有“美國生活的幽默百科全書”之稱。C.史記記載了上自黃帝時代，下至漢武帝時期，共三千多年的歷史，作者司 馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，使史記成為歷史上第一部紀傳體通史D.慢煮生活是汪曾祺逝世20周年的一部紀念散文集，書中涵蓋了很多經(jīng)典名 篇，內容涉及花鳥蟲魚、鄉(xiāng)情民俗、凡人小事、旅途見聞等。（2）閱讀文段，回答問題。（

8、3分）林沖道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一個人來，又吃他走了?！毙⌒５溃骸半m然不殺得人，這一擔財帛可以抵當。”林沖道：“你先挑了上山去，我再等一 等?！敝灰娚狡孪罗D出一個大漢來，只見那漢子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，林沖正沒好氣， 搶將來斗那個大漢。文中“那漢子”的姓名是 ，林沖斗那個大漢”的原因是 ，請再 寫一個關于“那漢子”的故事情節(jié) 。二、閱讀（共51分）（一）古詩閱讀（7分）野望杜甫西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條?！咀⑨尅课魃剑涸诔嵌嘉?，主峰雪嶺年積雪。三城為蜀邊要鎮(zhèn)，吐蕃

9、時相侵 犯，故駐軍守之。 風塵：指安史之亂導致的連年戰(zhàn)火。涓埃：滴水、微塵，指 毫末之微。9.下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是（）（4分）A.這首詩由景入題，從寫景的角度來看，“西山白雪三城戍”是近望之景，南浦 清江萬里橋”是遠望之景，一派清旖景色。，B.古人寫詩講究對仗，本詩中“白雪”與“清江”，“諸弟”與“一身”，“供多病” 與“答圣朝”都符合對仗要求，體現(xiàn)了律詩對仗的特點。C從表達的效果上來看，頷聯(lián)由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟、自傷流落的情思，海內外處 處烽火，諸弟流散，此時“身遙”客西蜀，如在天之一涯，與“烽火連三月，家書 抵萬金”表達的的效果相似。D.從詩歌的結構上來看，這首詩的尾聯(lián)寫作者“

10、跨馬出郊”“極目”四“望”，與題目“野望”相照應， 也點出了 “野望”的方式。E從詩歌的寫作題材來看，本詩以“野望”為題，寫出了詩人躍馬出郊時見到的 “蕭條”之景，抒發(fā)了內心的愁苦，是一首典型的詠史懷古詩。10 .本詩表達了作者怎樣的思想感情？ （ 3分）（二）文言文閱讀（11分）桑怪傳桑釋（y），開封雍丘人。舉進士，再不中，去游汝 、潁間，得龍城廢田數(shù)頃, 退而力耕。歲兇，汝旁諸縣多盜，釋白令： 愿往來里中察奸民?！币蛘倮镏猩倌?， 戒日：“盜不可為也！吾在此，不汝容也！ ”少年皆諾。里老父子死未斂，盜夜脫 其衣。里父老怯，無他子，不敢告縣，裸其尸不能葬。怪聞而悲之，然疑少年王生者，夜入其家，

11、探其篋，不使之知覺。明日遇之，問日：“爾諾我不為盜矣，今又盜 里父子尸者，非爾邪？ ”少年色動，即推仆地，縛之。釋為尉歲余，改授永安縣巡檢。樞密吏謂日：“與我銀，為君致閣職。”釋日：“用賂得官，非我欲，況貧無銀！有，固不可也。”吏怒。釋不甚知書，然其所為， 皆合道理，多此類。始居雍丘，遭大水，有粟二H，將以舟載之，見民走避溺者，遂棄其粟，以舟 載之。見民荒歲，聚其里人飼之，粟盡乃止。怪善劍及鐵簡，力過數(shù)人，而有謀 略。廬陵歐陽修日：勇力，人所有；而能知用其勇者，少矣。若怪可謂義勇之士， 其學問不深而能者，蓋天性也?！咀⑨尅咳辏航窈幽吓R汝，宋屬京西北路。閣職：宋制，閣門通事舍人與閣門祗候，并為閣

12、職，為武臣之清選，比于文臣之館職。（ in）:藏米之倉。鐵簡：古兵器，無刃而有四棱，方株似簡。故名，后亦作“銅”。11 .下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（）（2分）A.怪聞而悲之操蛇之神聞之（愚公移山） B.固不可也其將固可襲而虜也（周亞夫軍細柳） C為君致閣職為人謀而不忠乎（論語） D.始居雍丘寒暑易節(jié)，始一反焉（期公移山）（2 分） 12.下列選項中加點文言虛詞“以”的含義和用法與例句相同的一項是（例句：將以舟載之A.以君之力，曾不能損魁父之丘。（愚公移山）B.徐以杓酌油瀝之。（賣油翁）C以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以 備胡。（周亞夫軍細柳）D.雖乘奔御風，不以疾也。（狼）13

13、 .翻譯下面的句子。（3分）釋不甚知書，然其所為，皆合道理，多此類。14 .請用自己的話說說，桑釋如何抓住偷走里老父子衣服的盜賊的？你認為歐陽修最贊賞桑怪的什么品質？（4分）（三）說明文閱讀（共8分）微塑料一一海洋中的新型污染物最近，一篇關于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據(jù)說英國王 室將禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對海洋塑料污染問題 的關注。塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有1 000萬？ 2 000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨著時間的流逝，破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中，這 些塑料垃圾能夠存在數(shù)百年。微塑料指粒徑小于 5 毫米的塑料個體。如今，

14、微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，都有它的蹤跡。根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，即微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及在運輸過程中因泄露而進入環(huán)境的塑料微珠；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾，經(jīng)物理、化學及生物降解作用， 碎片化后形成的微塑料。海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物體積相當，而且表面還可以附著微生物和其他海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中，對生物產(chǎn)生物理和化學上的危害。例如，無法消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累枳，使生物產(chǎn)生飽腹感

15、，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，可能 會對攝食的生 物產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個層級的生物體內富集。相對于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質，微塑料的性質穩(wěn)定，但是，微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。因為在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。現(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國都發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，對塑料垃圾有很好的收集效果，但問題的關鍵在于投入運行后的菅理，包括收集的塑料垃圾如何進一步分類、利用等。此外，如果沒有政府的資金

16、等方面的支持，推廣工作也會困難重重。 面對現(xiàn)在海洋塑料污染問題，我們從上到下都應該行動起來。讓我們共同向 海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)！，有刪政）15.下列說法和原文意思不相符的一項是（）（2分）A.微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當。B.根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，另類是次生微塑料。C海洋塑料垃圾收集裝置投入論行后的管理和推廣，是海洋塑料垃圾收集裝置投 入使用后的要面臨的問題。D.微塑料對海洋的污染發(fā)現(xiàn)在它能像小船一樣隨洋流旅行，進入超深淵帶，產(chǎn)生 有害微藻和水產(chǎn)致病菌。16 .下列說法不正確的一項是（）（2分）A.本文先用新聞引出說明對象微塑

17、料，接著介紹微塑料的來源、分布和分類，然 后說明其危害及治理面臨的困難。B.本文第段運用了列數(shù)字的說明方法，通過具體的數(shù)據(jù)準確地說明海洋塑料垃 圾數(shù)量多，存留時間長，表明治理海洋塑料污染形勢嚴峻。C第段的加點詞“可能”表估計，刪去后會影響句子的意思和表達效果。D.本文是一篇事理說明文，按邏輯順序，以總分式結構對微塑料進行了說明。17 .閱讀下面的材料，結合選文，分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。（4分）【鏈接材料】英國南極科考隊在距離極點1500米的南喬治亞島考察時，在死亡的海 鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。137 分）知人與自知“知人”是什么，“自知”是什么？知人就是知曉他人，了解他人的

18、為人秉性、作風習慣；而自知就是認知自己，知道自己的長處和缺點。那么，為人處事要知人還是要自知呢？先賢老子給了我們答案：知人者智，自知者明。知人者，明其道，能洞敵先機，知人善用；反之 ，不知人者，只能英雄末路，慘敗沙場。楚漢爭霸時期，劉邦無能卻知人善用，他用張良“運籌帷幄之中 , 決勝千里之外”，他用蕭何“鎮(zhèn)國家，撫百姓，給遣養(yǎng)，不決糧道”，他用韓信“連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取 ，最后成為了漢高祖；反觀項羽 ,自己 勇猛善戰(zhàn)卻不知人，他辱韓信，錯失良將，又先后氣走陳平、范增，最后落了個烏江自刎的下場。劉邦知人，所以他勝利了而項羽不知人，只能慘敗收場；試想，如果項羽能知人善用，那么楚漢歷史是否也將

19、改寫呢？由此可見 ,為人處事當知人。自知者， 知其性， 能安貧樂道， 獨善其身； 反之， 不知人者， 只能功敗垂成，身死道消。東晉時期的陶淵明，他自知性格如此，不能在亂世中做官，于是退隱山林，瀟灑一生。而長平之戰(zhàn)中的趙括，因為他的不自知，高看了自己，斷送了四十余萬將士的生命和趙國的前途。 倘使陶淵明不自知， 想著在亂世中謀得生前身后名，他能安貧樂道，自在逍遙嗎？正是因為他的自知，他才能摒棄雜念，成為一名震古爍今的田園詩人。反觀趙括，如果他能自知，那么趙國也不會大傷元氣以至于后為秦所滅。由此可見，為人處事當自知。為人處事既要知人，也要自知。那么，如何能讓我們學會知人和自知呢？古人說：聽其言、觀其

20、色、察其行、如其性。做到這四點，那別人的性格本質都會一覽無遺。至于自知，先圣孔子告訴我們要吾日三省吾身 ，看到不好的行為，要時常反省自己， 如果長此以往， 那么我們一定可以自知。 如果人人都能做到以上兩點，那么知人和自知又有何難呢？久居蘭室不聞其香，久居鮑室不聞其臭，在這個喧囂的社會里，我們一定要 學會知人，不交損友；不知其人，則不為其友。呂氏春秋有云：不知而自以為知， 百禍之宗也。所以我們要自知，不斷完善自己。學會知人與自知，讓智慧浸潤我們的心靈。18 .下列對本文的中心論點概括最恰當、最簡明的一項是（）（2分）A.知人與自知。B.為人處事既要知人也要自知。C為人處事當自知。D學會知人與自知

21、，讓智慧浸潤我們的心靈。19 .下面對相關論據(jù)的說法，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.第段用劉邦和項羽對待用人的不同態(tài)度及不同結局來論證為人處事當知人的 重要性。8. “知人知面不知心”這句話可作為道理論據(jù)來論證為人處事當知人這一分論點。C.“人貴有自知之明”這句話可作為道理論據(jù)來論證為人處事當自知這一分論點。D. “知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這句名言可以作為道理論據(jù)運用到第自然段中。20.自然段的順序是否可以調換？為什么？ （3分）（五）記敘文閱讀（共18分）老胡我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。我們都知道，我們母子倆需要一個男人。后來便遇見了老胡，他是小城的一 個包工頭，離異。我討厭

22、他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘俄平分；他站在路邊看著剛放學的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對母親好，給母親買衣服從來都舍得，對母親從來沒有吼過，對外婆也是大方得很, 所以，他們都說母親的命不薄。我知道他也不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說話用那么小的 聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領子。他說，爺們兒要有個爺們兒的樣子。 3 個月之后，我在學校打了架，一個同學拿了我的筆，硬說是他自己的。這筆是老胡給的，給的時候說不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了

23、自己的名字。他一臉的鄙夷： “就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？ 最終，我們動了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓話，開始還低眉順眼地道歉，后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒錯，領我出辦公室的時候，還是雄赳赳氣昂昂的。 出校門正是放學的時候，他攔在門口，等著那幾個男生。他說，來，你們一個一個來打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學校旁邊的胡同里， 看我怎樣地歇斯底里。 最終， 我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎我爺們兒不錯，像我的兒子 。這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個人的小秘密，有了秘密的兩個人總會有些

24、小小的親近高考的那年，我意外地失利，成績只能上個?？?。母親征求我的意見是否復 讀，被他一口拒絕了。 他說，復讀什么，浪費時間，浪費錢。我和母親都沉默著， 畢竟是繼父，大抵是計較的。填報志愿的時候，他也說得輕松無比，他說，別管有用沒用，挑個自己喜歡的。最終我報了警校。我畢業(yè)的時候，為了愛情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平 第一次對我大發(fā)雷霆， 我知道我應該留在他和母親身邊盡孝， 但是那個城市里有我 夢寐以求的愛人和生活，我最終是自私的。是凌晨4時的車，走的時候，因為摩托車壞掉了，為了趕時間，老胡在樓下 隨便找了輛鄰居沒鎖的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑， 他卻已經(jīng)

25、蹬上了車子，我小心也坐著。小城的街道很空曠，也很安靜，破自行車吱 吱嘎嘎的聲音分外的響。他在前座賣力地蹬車，我在后座聽著他粗重的喘息，生平 第一次感到自己施加在他身上的巨大壓力。 他竭力負重前行.后背努力地向前彎曲如 一張 有力拉滿的弓。他的衣服被清晨的風吹起來 .像一張鼓起的風帆，我突然便落 了淚。我上車的時候.他說，存折在你的口袋里。我打開，一筆一筆，有百元的， 也有千元的，我想象著他拿著它們去銀行一點點地攢起來，為一個與他毫無血緣關 系的兒子的未來做準備，而這個兒子，從來沒有叫過他一聲爸爸。?我看著老胡，眼圈就紅了，我說：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍過來， 說：“怎么跟個娘們兒似的。

26、可是，車開出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘 們兒還娘們兒。我以為他會一直在我的生命里，給我堅強的爺們兒樣的支撐，沒想 到時光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女朋友，帶了他愛抽的煙， 還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。?我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時候，我推著 14他去近郊的每一個景點。過馬路的時候，即使推著他，我也會握住他的手，那是我 第一次真正地握住他的手，厚實而溫暖。他像個孩子般地聽話與依賴。他的笑容始 終沒有停過，跟問候他的每一個人說，這是我兒子，老胡的兒子。?公司有急事，我對老胡說我要回去處理一下，我說，我只要兩天，你等著我, 可是，只隔了 48小時，我回來的時候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒有等我。?他最后的時光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼2.梳理憎節(jié)，填寫表格。（4分）時間to“我”的心理父親去世一年后他娶了我媽，平分我們的排骨，嫌我女孩子氣3個月之后親近大學畢業(yè)時愧疚半年之后老胡臥病，我請假回家照顧他快樂老胡去世一生的疼22.從修辭手法的角度賞析第段中的畫線句子的表達效果。（4分）他竭力負重前行，后背努力地向前彎