第五單元勞動之歌

1、第五單元 勞動的歌 （第一課時/共三課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力目標(biāo)：演唱軍民大生產(chǎn)和杵歌兩首民歌，能背唱其中一首。演唱時聲音要富有彈性，一領(lǐng)眾和要配合默契，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。記住軍民大生產(chǎn)的作者張寒暉。學(xué)習(xí)中國五聲調(diào)式音階，認(rèn)識記住五種五聲調(diào)式音階的名稱，并結(jié)合作品學(xué)習(xí)識別。 2、情感目標(biāo)：能對我國民歌中的勞動號子勞動歌曲產(chǎn)生興趣，并喜歡在演唱、聆聽中加強(qiáng)對勞動的熱愛及勞動者的尊重。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)案（學(xué)生自主舉手回答問題，根據(jù)回答的情況加分。） 預(yù)習(xí)課本第42、43、44、45頁的知識，回答以下問題： （1）軍民大生產(chǎn)是哪個地方的民歌？作詞者是誰？了解中國民

2、歌的體裁分類。什么是勞動號子？ （2）杵歌是哪個民族的民歌？屬于什么體裁？ （3）了解中國五聲調(diào)式音階和變聲期知識。 二、探究案 （一）學(xué)唱軍民大生產(chǎn) 1、認(rèn)真視唱曲譜，在基本掌握了歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，找出歌曲中出現(xiàn)的音符及結(jié)束音。 2、欣賞大型舞蹈史詩東方紅中軍民大生產(chǎn)的視頻，了解歌曲的時代背景及詞作者。 3、在帶有重音記號的拍子上，攥緊拳頭用力向下?lián)]動來配合演唱。 4、嘗試以多種演唱形式參與表演。 5、編創(chuàng)歌詞，如：結(jié)合校園勞動、生活等。 （二）演唱、欣賞杵歌 1、欣賞音響范唱，并隨著音樂的律動模仿舂米時的動作，體會這種農(nóng)事號子的勞動節(jié)奏及其特有的歌舞特性。 2、結(jié)合“實(shí)踐與創(chuàng)造”第一

3、題，將杵歌與軍民大生產(chǎn)的結(jié)束音、調(diào)式、音階進(jìn)行對比。 3、體會兩種不同類型、不同風(fēng)格的勞動歌曲的不同特點(diǎn)。 4、學(xué)習(xí)民族五聲調(diào)式。 三、檢測案 實(shí)踐與創(chuàng)造（第一題） 四、學(xué)習(xí)感悟 本節(jié)課你的收獲是： 本節(jié)課你的困惑是： 課后反思： 第五單元 勞動的歌 （第二課時/共三課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)軍民大生產(chǎn)，欣賞船工號子，體驗(yàn)勞動號子和勞動歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。知道勞動號子及其基本類型，積極參與勞動號子和勞動歌曲的編創(chuàng)活動。 2、情感目標(biāo)：能對我國民歌中的勞動號子勞動歌曲產(chǎn)生興趣，并喜歡在演唱、聆聽中加強(qiáng)對勞動的熱愛及勞動者的尊重。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)案（學(xué)生自主舉手回答問題，根據(jù)回

4、答的情況加分。） 預(yù)習(xí)課本第46、47頁的知識，回答以下問題： （1）船工號子選自哪部影片的插曲？ （2）船工號子分為哪幾種號子？ （3）發(fā)聲練習(xí)P46。 二、探究案 （一）欣賞船工號子 1、復(fù)習(xí)軍民大生產(chǎn)和杵歌。 2、結(jié)合教材上的圖譜及樂譜進(jìn)行完整聆聽，結(jié)合演唱者的演唱聯(lián)想歌曲所表現(xiàn)的場景。 3、關(guān)注由于勞動強(qiáng)度、緊張度與音樂的速度、力度、節(jié)奏及節(jié)拍的密切關(guān)系。 4、隨音響唱“乘風(fēng)破浪”及“濤聲不斷”的旋律，試分析各具有哪種船工號子的風(fēng)格。 5、通過識讀樂譜或演唱實(shí)踐活動，體會節(jié)拍的變化對音樂表現(xiàn)所產(chǎn)生的影響，進(jìn)一步認(rèn)識節(jié)拍在音樂中的作用。 三、檢測案 1、實(shí)踐與創(chuàng)造（第二題） 2、學(xué)習(xí)評價

5、（第一、二題） 四、學(xué)習(xí)感悟 本節(jié)課你的收獲是： 本節(jié)課你的困惑是： 課后反思： 第五單元 勞動的歌 （第三課時/共三課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力目標(biāo)：欣賞哈腰掛、崔咚崔體驗(yàn)勞動號子和勞動歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。知道勞動號子及其基本類型，積極參與勞動號子和勞動歌曲的編創(chuàng)活動。 2、情感目標(biāo)：能對我國民歌中的勞動號子勞動歌曲產(chǎn)生興趣，并喜歡在演唱、聆聽中加強(qiáng)對勞動的熱愛及勞動者的尊重。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)案（學(xué)生自主舉手回答問題，根據(jù)回答的情況加分。） 預(yù)習(xí)課本第48、49頁的知識，回答以下問題： （1）哈腰掛是哪個地區(qū)的民歌？屬于什么體裁？ （2）崔咚崔是哪個地區(qū)的民歌？屬于什么體裁？ 二、探究案 （一）聆聽哈腰掛 1、復(fù)習(xí)鞏固變換拍子的知識，體會節(jié)拍與勞動節(jié)奏的關(guān)系。 2、聆聽歌曲，注意聽辨歌曲的調(diào)式。 3、聆聽的基礎(chǔ)上，感受體驗(yàn)節(jié)拍、節(jié)奏與勞動動作的關(guān)系。 （二）聆聽崔咚崔 1、視唱工程號子打路基，并標(biāo)出領(lǐng)唱、齊唱的部分，說一說為什么每小節(jié)第二拍要用力唱。著重體會歌曲中襯詞的表現(xiàn)意義。 2、理解勞動和勞動號子間的密切關(guān)系。（凡是用力時，音調(diào)一般會短促而單調(diào)，凡是不用力或休息的瞬間，號子的歌唱性才得以發(fā)揮。） 3、在演唱方面要注意：凡齊唱時，不論是在小節(jié)的強(qiáng)拍或是弱拍上，其力度都會加重、加強(qiáng)；凡領(lǐng)唱時旋律性會較為強(qiáng)一些，力度輕一些。 4、總結(jié)歸納勞動號子的特點(diǎn)及類別。