成人高考數(shù)學(xué)教學(xué)淺探

1、成人高考數(shù)學(xué)教學(xué)淺探成人高考數(shù)學(xué)獲得成功的關(guān)鍵在于抓住幾個要點，首先要知道考什么，哪些是重點、考點；其次是學(xué)生怎么學(xué)，其中怎么復(fù)習(xí)穩(wěn)固非常關(guān)鍵；再次是教師怎么教，怎樣引導(dǎo)。抓住了這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)該能獲得理想的教學(xué)效果。1.教與學(xué)都要緊扣大綱，抓住點成人高考試題所涉及的知識點范圍均出自?全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱?，因此，好的教學(xué)方法的根本前提就是緊扣大綱。比方：2007年高中起點本專科理工農(nóng)醫(yī)類數(shù)學(xué)卷內(nèi)容比例分布約為：代數(shù)45%、三角15%、平面解析幾何20%、立體幾何10%、概率與統(tǒng)計初步10%；題型為選擇、填空和解答題三種，所占比例分別約為55%、10%和35%；試題難易比例分別

2、為較容易題40%、中等難度題50%、較難題10%。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該在制訂教學(xué)方案和教案之前，先仔細(xì)研究考試的側(cè)重點，今后在方案和教案中得到相應(yīng)的表達(dá)。另外，教師應(yīng)分析近三年的考試真題，其實不難發(fā)現(xiàn)，有些章節(jié)所考到的題型和知識點是每年必考，而且非常類似，比方：用導(dǎo)數(shù)的知識求切線方程、求最大值和最小值；求期望；求定義域或值域；充分必要條件的判斷；判斷函數(shù)的奇偶性，等等。在教學(xué)中可以向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這部分題型，增加相關(guān)練習(xí)。大綱中選擇題的分值比重較大，而且很多根底題，而學(xué)生做題時可能選擇題20分鐘就完成了，教師在教學(xué)及平時測驗時，一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)選擇題的重要性：1比重大，共85分，占55%；2方法多

3、，可以引導(dǎo)學(xué)生采用特殊方法；3根底題多，至少有10題比較簡單。對于簡答題，有些學(xué)生有懼怕感，見了還沒做就怕。教師可以幫助學(xué)生分析近幾年的解答題，不難發(fā)現(xiàn)，每道大體根本可分為12個小題，其中第一問往往非常簡單，甚至比選擇填空簡單，而且大題是分步得分，所以學(xué)生應(yīng)在每種題型上全力以赴，選擇適宜的應(yīng)試方法。2.采用正確的復(fù)習(xí)方法在成考班上課的時候，很多同學(xué)問我高考到底應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？什么樣的復(fù)習(xí)方法才是科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法？這是很多考生都關(guān)心的問題，那么成考復(fù)習(xí)的目的是什么？毫無疑問，當(dāng)然是成考獲得高分。這里再次提醒大家注意兩種常見的誤區(qū)：之一，已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)了，甚至直到成考完畢了，仍不清楚高考數(shù)學(xué)都考什么

4、？哪些是重點？其表現(xiàn)就是，整天就是做題，考試還是做題，沉醉于題海中，直到考完才意識到自己做了太多無用功。其二，不重視課本教材，表現(xiàn)就是在整個成考復(fù)習(xí)期間從來沒有翻過課本，直到考后才發(fā)現(xiàn)有很多成考題就源自于課本，于是追悔莫及。那么到底怎么做才能到達(dá)最好的效果呢？我們在成考復(fù)習(xí)前就必須對數(shù)學(xué)成考試題的試卷構(gòu)造、考點分布、題型分布、命題思路、解題要求、答題策略等進(jìn)展全面深化的理解，有針對性地制定有效的復(fù)習(xí)策略，再分階段、分層次、分專題地逐步施行。無論從歷史還是從現(xiàn)實上看，成人高考命題都具備較大穩(wěn)定性的特點。因此，我們可以從歷屆成考試題中分析得出成考命題的許多信息。全面全力夯實根底，實在掌握選擇填空題

5、的解題規(guī)律，在歷次測驗中確保根底部分得總分值，也就是把該得的分?jǐn)?shù)拿到手。在復(fù)習(xí)中，要求所有同學(xué)集中全力闖過選擇填空題的根底關(guān)?，F(xiàn)實中，很多同學(xué)從一開始便投入到漫無目的的、五花八門的、各式各樣的題海中。為了在一輪復(fù)習(xí)中到達(dá)此目的，根底稍差些的同學(xué)完全可以主動放棄大型的、復(fù)雜的綜合體的演練，把節(jié)省下來的時間和精力再次投入到選擇填空題上，以此進(jìn)一步夯實根底；根底好一些的同學(xué)，不要把主要精力投入到解答題上，而是要分專題、分階段每天都少量地但是細(xì)致地深化地研究一兩道大解答題，逐步積累解題經(jīng)歷和解題，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經(jīng)歷和解題規(guī)律積累是一個逐步的、漫漫的由量變到質(zhì)變的過程，堅持重于沖擊

6、。3.對技工學(xué)校的學(xué)生一定要因材施教3.1根底特別差的重點抓。根據(jù)往年資料的分析，成人高考達(dá)不到省控線的學(xué)生只有一小部分，這些學(xué)生教師在平時教學(xué)過程中不難發(fā)現(xiàn)。那么，為了進(jìn)步通過率，就很有必要關(guān)注這部分學(xué)生，可以采用單獨輔導(dǎo)、區(qū)別布置作業(yè)等方法。3.2教師對待學(xué)困生要有正確認(rèn)識和態(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)情感投資，建立良好的師生關(guān)系。教師應(yīng)該用自己的人格魅力感染學(xué)生，從各方面關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，使學(xué)生感到教師所做的一切都是為了自己的將來和前途，幫助學(xué)生消除心理障礙。讓學(xué)生從熱愛教師、尊重教師，到喜歡數(shù)學(xué)，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)理論中，我發(fā)現(xiàn)，但凡自己的情感投入較少的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心理障礙就多。好生與差生是

7、相對而言的，教師應(yīng)該擅長洞察，發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，這樣就會愛上差生。有了感情，才會縮短間隔 ，教師的講課，學(xué)生更容易承受，就會消除差生的心理障礙，從而進(jìn)步教育質(zhì)量。3.3對于優(yōu)生，在課堂教學(xué)和家庭作業(yè)上給予更大的自由。數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生通常能很快掌握教師在課堂上講授的知識和技能，只需要做較少的習(xí)題就可以到達(dá)理解知識的目的。在技能訓(xùn)練方面要有一定的靈敏性。大運動量的機(jī)械訓(xùn)練會浪費他們珍貴的時間，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒，其后果是扼殺了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生最不喜歡教師布置大量的作業(yè)，或把其他學(xué)校的試卷和競賽題整套布置給學(xué)生做，而其中有大量的題目是已經(jīng)做過的，或者比做過的題目還容易。對學(xué)生，特別是優(yōu)秀學(xué)生，教師要精選習(xí)題，減少重復(fù)操練，進(jìn)步題目的難度和綜合程度，使每道習(xí)題都起到應(yīng)有的作用。要允許一部分優(yōu)秀學(xué)