語文百花園六 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文百花園六 教學(xué)設(shè)計(jì)語文百花園六一、教學(xué)目的：1、通過誦讀成語，讀準(zhǔn)字音，把字寫好，純熟掌握漢語知識(shí)，進(jìn)而感受祖國(guó)語言文字豐富的內(nèi)涵和底蘊(yùn)。2、通過背誦珍惜時(shí)間的格言，讓學(xué)生理解并背誦這些格言，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。3、通過本次的課外閱讀，讓學(xué)生理解比爾.蓋茨成為信息時(shí)代天才的原因，并學(xué)習(xí)他從小樹立堅(jiān)決決心的好品質(zhì)。4、通過有趣的發(fā)現(xiàn)口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)才能以及培養(yǎng)學(xué)生處處留心觀察的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：能說會(huì)道有趣的發(fā)現(xiàn)；筆下生輝寫自己的發(fā)現(xiàn)。三、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)語海暢游；完成讀讀背背掌握珍惜時(shí)間的格言；閱讀平臺(tái)大器之材。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)語海暢游

2、1、出示文字：板書課文中的成語。2、認(rèn)真讀課文中成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小組內(nèi)討論、交流各個(gè)成語的意思。4、指名進(jìn)展成語的朗讀，注意每個(gè)字的發(fā)音。5、小組討論各個(gè)成語的意思，在小組內(nèi)交流。二、積少成多1、出示文中珍惜時(shí)間的格言。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。完成工作的方法是愛惜每一分鐘。世界上最快而又慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人無視而又最令人懊悔的就是時(shí)間。2、全班齊讀。同桌互相抽查，熟讀成語。3、各個(gè)小組內(nèi)交流對(duì)這些珍惜時(shí)間的格言的理解。4、各個(gè)小組推薦代表進(jìn)展發(fā)言。5、展示我的采集本中自己搜集的關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。6、全班互相評(píng)價(jià)，看誰的資料最好。三、閱讀平臺(tái)大器之材1、指

3、名分段朗讀短文?大器之材?，要求通順、連接。2、作者在這篇短文里告訴我們什么？3、自讀短文想一想，每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？4、你喜歡這個(gè)男孩嗎？5、說說你喜歡他的原因是什么？6、你知道這個(gè)人是誰么？比爾.蓋茨7、讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說嗎？四、作業(yè)：1、寫一寫你讀完?大器之材?心里想說的話。2、背誦珍惜時(shí)間的格言。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：能說會(huì)道有趣的發(fā)現(xiàn)；筆下生輝我的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，引入新課1、背誦并默寫珍惜時(shí)間的格言。2、同桌互相修改，教師反響學(xué)生默寫情況。3、請(qǐng)人展示他搜集的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言。二、能說會(huì)道有趣的發(fā)現(xiàn)1、指名讀題目的要求。2、展示學(xué)生自己搜集的照片、圖片、資

4、料等，并先在本小組內(nèi)進(jìn)展歸類，分組。3、各個(gè)小組派出代表進(jìn)展發(fā)言，各個(gè)小組進(jìn)展評(píng)價(jià)。詳細(xì)要求如下：說自己的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，要把怎樣發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)了什么說清楚。別人說的時(shí)候要認(rèn)真聽，可以提出疑問，可以補(bǔ)充。大家評(píng)一評(píng)，看哪些同學(xué)發(fā)現(xiàn)的事情有趣，而且說得清楚明白。三、筆下生輝1、指名讀題目，其余考慮：題目給我們提出了什么要求？2、出示要求：把自己在大自然和生活中發(fā)現(xiàn)的有趣的事情，先講給別人聽，再寫下來。仔細(xì)觀察你感興趣的情景。注意把發(fā)現(xiàn)了什么，怎樣有趣和自己發(fā)現(xiàn)時(shí)想到了什么寫清楚。3、學(xué)生以小組為單位進(jìn)展討論發(fā)言。四、總結(jié)進(jìn)展了剛剛的討論交流，大家對(duì)自己身邊的世界又有了深化的理解，大家一定會(huì)更加保護(hù)大自然，教師希望大家可以保護(hù)地球上每一種動(dòng)物，植物，讓我們