誦讀欣賞《古詩(shī)三首》（望岳、錢塘湖春行、登飛來(lái)峰）教案2

1、誦讀欣賞?古詩(shī)三首?望岳、錢塘湖春行、登飛來(lái)峰教案2古詩(shī)三首?望岳?【學(xué)習(xí)目的】1、理解古詩(shī)描寫的景物的特征，理解蘊(yùn)含的哲理。2、討論寫作手法3、背誦、默寫古詩(shī)。重點(diǎn)：背誦、默寫古詩(shī)，討論寫作手法。難點(diǎn)：理解古詩(shī)描寫的景物的特征，理解蘊(yùn)含的哲理【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、板題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)?望岳?板題，請(qǐng)看學(xué)習(xí)目的出示學(xué)習(xí)目的。1、理解古詩(shī)描寫的景物的特征，理解蘊(yùn)含的哲理。2、討論寫作手法3、背誦、默寫古詩(shī)。師：大家有信心到達(dá)嗎？一、第一次“先學(xué)后教(讀詩(shī)文，理解字詞，理解詩(shī)文，感悟意境)師：大聲朗讀詩(shī)歌，正確把握朗讀節(jié)奏，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出大意。生：自由朗讀，同桌討論師：檢查自學(xué)情況生：獨(dú)

2、立考慮，小組討論，舉手發(fā)言。師：個(gè)別輔導(dǎo)，點(diǎn)撥。二、第二次“先學(xué)后教三、第三次“先學(xué)后教 體會(huì)詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理四、當(dāng)堂訓(xùn)練完成伴你學(xué)相關(guān)練習(xí)?錢塘湖春行?【學(xué)習(xí)目的】1.理解古詩(shī)描寫的景物的特征，和表達(dá)的情感2.學(xué)習(xí)情景交融的寫作手法【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、板題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)?錢塘湖春行?，請(qǐng)看學(xué)習(xí)目的出示學(xué)習(xí)目的。二、出示目的請(qǐng)看這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目的指名讀：1.理解古詩(shī)描寫的景物的特征，和表達(dá)的情感2.學(xué)習(xí)情景交融的寫作手法檢查課前預(yù)習(xí) (理解作者)一、第一次“先學(xué)后教全詩(shī)以“行為線索 ，活力勃勃突出了早春的特點(diǎn)，全詩(shī)依次寫了哪些景物？時(shí)間：3分鐘1、生獨(dú)立考慮。2、師巡視，理解學(xué)

3、情。3、全班交流。二、第二次“先學(xué)后教時(shí)間：4分鐘1、生查資料理解信息，組內(nèi)交流。2、師巡視，理解學(xué)情。3、全班交流。三第三次“先學(xué)后教1.生獨(dú)立考慮2.小組交流與討論3.全班交流三、當(dāng)堂訓(xùn)練背誦古詩(shī)，默寫古詩(shī)?登飛來(lái)峰?【學(xué)習(xí)目的】1、學(xué)習(xí)古詩(shī)中表達(dá)方式并理解蘊(yùn)含的哲理。2、討論寫作手法3、背誦、默寫古詩(shī)。重點(diǎn)：背誦、默寫古詩(shī)，討論寫作手法。難點(diǎn)：理解古詩(shī)描寫的景物的特征，理解蘊(yùn)含的哲理【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、板題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)?登飛來(lái)峰?板題，請(qǐng)看學(xué)習(xí)目的出示學(xué)習(xí)目的。1、理解古詩(shī)描寫的景物的特征，理解蘊(yùn)含的哲理。2、討論寫作手法3、背誦、默寫古詩(shī)。師：大家有信心到達(dá)嗎？(理解作者)一、第一次“先學(xué)后教(讀詩(shī)文，理解字詞，理解詩(shī)文，感悟意境)師：大聲朗讀詩(shī)歌，正確把握朗讀節(jié)奏，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出大意。生：自由朗讀生：同桌討論生：獨(dú)立考慮，小組討論，舉手發(fā)言。師：個(gè)別輔導(dǎo)，點(diǎn)撥。點(diǎn)撥：人生哲理：只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不畏險(xiǎn)阻，不被眼前的困難嚇倒。二、第二次“先學(xué)后教“不畏表達(dá)了作者怎樣的精神？三、