病句辨析與修改專題

1、病句辨析與修改專題 編寫者：徐佑發(fā)一、考題形式： 判斷各句的正誤 判斷例句修改的正誤二、病句類型1、分類不當(dāng)：主要是概念不明導(dǎo)致。如：超市里擺滿了西瓜、鴨梨、蘋果和西紅柿等水果。“西紅柿”不屬“水果”類，去掉“西紅柿”2、搭配不當(dāng)（用詞不當(dāng)）：主要是句子成分之間不能搭配導(dǎo)致，其類別較多，可重點(diǎn)掌握以下幾種情況。 主、謂搭配不當(dāng)如：臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。“學(xué)習(xí)態(tài)度”不能和“提高”搭配，可改為“臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高”。 謂語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)如：采取信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，對(duì)于處理流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用?！安扇　焙汀爸笓]系統(tǒng)”不能搭配，可改為

2、“采用” 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心?！爸灰辈荒芎汀安拍堋贝钆洌筛臑椤爸挥小?、成分殘缺：重點(diǎn)掌握以下兩種情況。 缺主語(yǔ)：常含“通過(guò)使.；當(dāng).時(shí)候；在.中；隨著.；對(duì)于.”等。如：在閱讀文學(xué)名著過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。去掉“在過(guò)程中”，使“閱讀文學(xué)名著”成為主語(yǔ)。 缺賓語(yǔ)：句子較長(zhǎng)，意思較復(fù)雜。如：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民過(guò)著吃不飽，穿不暖。 在句末加上“的生活”或“的日子”等詞語(yǔ)，使句子完整。 4、詞序或語(yǔ)序不當(dāng)。如：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿鳎麄冊(cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。理清“探索、判斷、尋找、?/p>

3、考”四個(gè)詞語(yǔ)之間的先后順序。5、重復(fù)啰嗦 地球上的森林大約有三分之一左右被采伐或毀掉。6、語(yǔ)義不明：重點(diǎn)掌握以下三種情況 語(yǔ)義錯(cuò)誤或者相反。句子常常有“禁止、防止、阻止、避免、逃避、避開(kāi)”等詞語(yǔ)。為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施?！胺乐故Ц`事件不再發(fā)生”意為“要失竊事件再發(fā)生”，語(yǔ)義相反。可去掉“不” 語(yǔ)義不對(duì)應(yīng)。句中常有“是不是、能不能、行不行、是否、能否”等表示兩方面情況的詞語(yǔ)。能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一?！澳芊窀尉W(wǎng)吧頑癥”包含了“能根治和不能根治”兩種情況，“不能根治”不應(yīng)該是“保證青少年健康成長(zhǎng)的條件”，可去掉“能否”。應(yīng)用兩個(gè)句子才能

4、說(shuō)清楚，卻把兩個(gè)句子合在一起。你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。 把反問(wèn)句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的完整。如果用反問(wèn)句，應(yīng)是"那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢？"如果用判斷句，應(yīng)是"成績(jī)不好是可想而知的"。 產(chǎn)生歧義有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。 "這種主張"到底是指"接受"，還是"反對(duì)"，交代不清。  三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（試試身手，十個(gè)選擇題，你能選對(duì)多少？）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：熟練地掌握六大病句類型，尤其是各類型典型的病句特征，對(duì)號(hào)入座。其次是仔細(xì)閱讀句子，慢慢壓縮句子，然

5、后把枝葉部分補(bǔ)充進(jìn)去。1.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A各級(jí)各類教育要逐步形成一批高水平、能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和交流的重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科。B他很后悔，不該和同過(guò)患難、共過(guò)生死的好朋友分道揚(yáng)鑣。C古老的中國(guó)氣功已經(jīng)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒。D為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢？2. 下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A私家車“飛入尋常百姓家”，給城市現(xiàn)在的交通帶來(lái)了巨大的壓力。B汽車本身的質(zhì)量，是保證行車安全的一個(gè)很重要的條件。C完成作業(yè)之后，躺在床上靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)是他的最愛(ài)。D隨著消費(fèi)者生活水平的提高，都喜歡買綠色健康食品。3、下面病句修改有錯(cuò)

6、誤的一項(xiàng)是（ ）A、在創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低是成功的關(guān)鍵。（在“成功”后面加上“與否”。）B、通過(guò)收看百家講壇，同學(xué)們對(duì)文史知識(shí)和中國(guó)古代史產(chǎn)生了濃厚的興趣。（去掉“通過(guò)”。）C、經(jīng)過(guò)班委會(huì)提議，全班同學(xué)確定并討論了班訓(xùn)為“做一個(gè)受人尊敬的人”。（將“確定”和“討論”交換位置。）D、這本雜志的對(duì)象，主要是面向中小學(xué)語(yǔ)文教師和其他語(yǔ)文工作者。（去掉“面向”。）4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是 (     )A在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。B在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的

7、愿望破滅了。C中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。D為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (     )A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。B在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，一件件動(dòng)人的事跡讓我懂得了愛(ài)就是要付出的道理。C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@一一地球。D那蟬聲在晨光之中特別的分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(    

8、)A把東湖建設(shè)成省級(jí)森林公園，是武漢政府實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。B三峽水電站的發(fā)電，除了供應(yīng)給武漢使用外，還向湖北、上海、南京等地輸送。C自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (      )A實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小關(guān)鍵在于勤的程度。B記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。C就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。D通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。8、下面四

9、個(gè)都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請(qǐng)選出來(lái)(     )A食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量。 B歡樂(lè)的歌曲響徹了大江南北。C我們認(rèn)真傾聽(tīng)了他那慈祥的面容和感人的報(bào)告。D連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。9、下列表述正確的一組是 (     )A. 熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。B開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。C高速公路上，南來(lái)北往的汽車滔滔不絕。D家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。10、對(duì)下列病句的修改，錯(cuò)誤的是(     )A小明變化了早晨睡懶覺(jué)的習(xí)慣。(把“變化”改為“改變”)B當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市