怎樣教孩子學會閱讀

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上怎樣教孩子學會閱讀一、讀課外書的好處我國當代著名教育家朱永新說過：“一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著?！币簿褪钦f，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執(zhí)著的追求。      有專家研究證明：一個學生的課外閱讀量只有達到課本的45倍的時候，才會形成語文能力。在這個方面，特級教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個班自小學一年級開始，至六年級畢業(yè)，學生積累了100多個寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩辭，1000多條成語，因而她的學生文筆流暢

2、，出口成章。 從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情，可以通過閱讀和各種名人對話，不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。     總之，孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那就會終身受益。一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他才會完成終身學習的任務，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人。 二、考考你，你擅長指導指導孩子讀書嗎？ 下面10道題選擇題，家長可以試著做一做，看看你在指導孩子讀課外書時，存在哪些誤區(qū)。 1、給嬰兒和讀書是浪費時間。（對

3、60;錯） 2、閱讀時一目數(shù)行，對一般孩子來說是不可能的。（對 錯） 3、讀書可不是輕松的事情，必須吃苦，不要企圖享受。（對 錯）4、孩子因為不想讀書，所以才不會讀書。（對 錯） 5、孩子讀書的興趣變來變去，這非常不好。（對 錯）6、孩子放假了，對孩子要求：“這個暑假，必須讀完三十本課外書。（對 錯） 7、教育成績好才是孩子成才，有個好前途的關鍵，課外閱讀只是補充而已。（對 錯） 8、孩子讀課外書可以，但必須是作文書、名著或者是父母指定的書。（對 錯） 9、為了使孩

4、子全面發(fā)展，要盡量滿足他買課外書的要求，多多益善。（對 錯） 10、經(jīng)常參與孩子的課外閱讀是有必要的。（對 錯） （答案：19題答錯，第10題答對。） 三、不同年齡段的孩子適合讀哪些書。 因為不同的年齡有不同的心理特點，認知水平不一樣，所以專家認為： 小學一二年級，因為識字不多，拼音不熟練，學生讀的書可以以圖為主，字大一點，書簿一點，最好選的書是拼音版本的。童話與神話故事書這這個年齡段孩子的最愛，還有笑話書、卡通書等。 因為孩子小，不會選書，所以家長要幫著孩子參謀著選書。許多家長給孩子買了書，發(fā)現(xiàn)孩子不愛看，就以為

5、孩子不喜歡看課外書，其實有可能是家長選的書不適合孩子看，或者是選的書難度高于孩子的閱讀水平。低年級家長替孩子選書時要注意三點：1、最好是圖文并茂的，圖多對開發(fā)孩子右腦有好處?？梢载S富孩子頭腦中的表像，對孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。2、書盡量選簿一的，最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感，下次就還會想讀。如果給孩子買那種少圖的、故事多的，很厚的書，孩子就會喪失讀書的興趣。3、最好先幫孩子掃除書里生字的障礙。要么是買拼音版本的，一本書里不認識的字最好控制在20%以內，這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會樂意讀下去。否則的話，就建議父母與孩子一起讀，最

6、好是識字與讀書同步進行。小學三四年級，可以讀一些深刻的童話書，像科學童話與故事，知識類圖書（十萬個為什么、自然科學、宇宙之謎、動物知識等）、偉人故事與歷史類的書，還有兒童報刊等。小學五六年級可以讀一些漫畫書、寓言、兒童小說、兒童報告文學、科幻小說、探險故事、人生智慧、為人處世、少兒百科全書等等。四、怎樣激發(fā)孩子的閱讀興趣。幾乎所有的習慣，都開始于興趣。你可以把馬兒牽到水邊，但你無法讓它喝水；你可以逼迫孩子每天、每月坐到書桌前，但他可能一輩子也不會養(yǎng)成讀書的好習慣，如果他對對所讀的東西不感興趣的話。只有孩子感興趣的書，他才會愿意去閱讀，并且容易在內心里打開情感閘門，在閱讀的過程中體會到閱讀的快樂

7、。幾乎所有的習慣，都需要重復。孩子在閱讀中有這份快樂作為收獲，就愿意去反復閱讀各種各樣的書。明智而聰明的父母，常會根據(jù)每個孩子的不同興趣點，找到誘導的時間、地點和內容，這比一千遍一萬遍的說教更加有效。一旦把理性的目標結合進來，讀書就成為孩子主動選擇的習慣。1、和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣 讀故事不但能培養(yǎng)孩子聆聽的能力，而且指著書上的字慢慢讀給孩子聽，讀的故事多了，孩子無意中認識的字也多了，這也是“隨文識字”的方式教孩子認字。2、帶孩子逛書店“人是環(huán)境之子?！睂τ诤⒆觼碇v，書店就是培養(yǎng)孩子讀書興趣的好地方?！俺Ｔ跁旯洌挠胁徽磿恪钡?。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數(shù)多了

8、，也就產(chǎn)生了“場效應”。因為在書店里看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。帶孩子到這樣的環(huán)境中逛逛，自然而然地加固了他看書的習慣。3、給孩子選擇書的權利對于孩子選擇的書籍，在初期應給予充分的自由度。在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候，首要的任務應是想方設法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應該讀什么、不應該讀什么、什么書讀了要沒收，這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。4、給孩子建立閱讀表，激勵孩子多讀書為了進一步激發(fā)孩子看書的興趣，可以專門為孩子設計一張讀書表，孩子每看完一本課外書，把書名填在表上。每看完15本課外書，可以給孩子一點小小的獎勵。然后是30本

9、、45本、60本、80本、最后是100本，每完成一個階梯的小目標，都會高興。當然精神方面的獎勵更多，經(jīng)常當著親朋好友的面，表揚兒子書看得多。每次有朋友到家來玩，有意讓他們欣賞孩子的那張閱讀登記表。朋友們贊不絕口時，孩子心里更高興了。五、適時引導孩子閱讀，讓孩子讀好書 “不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害?！弊x無用書，或者讀有害的書，不如不讀。蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。作為父母，我們要做好“舵手”，要學會引導孩子們看有益的書。有的孩子喜歡看各種各樣的動漫書、腦筋急轉彎和老夫子系列。孩子們大多是眉飛色舞，喜愛之情溢于言表。對于這類書，我們并不是一味制止孩子子不準看。越制止，可能孩子越會看。你不讓他看，他可以背著你看。我們要做的有以下兩點1、跟孩子講清看這些書不好的原因，教育孩子少看，最好不看。2、最應該做的，也是最應該花精力的，是積極引導孩子把看書的興趣轉移到好書上面來。在教育孩子的過程中，我們有時會遇到這樣的情景：家長滿懷熱情，找到了一個很好的教育機會，可孩子卻沒有熱情。這時，我們做家長的就不能再逼著孩子去做了，我們所謂的這一教育也要馬上叫“暫?！薄Ｎ覀兊梅此紴槭裁磿@樣