我和學(xué)生故事

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我和學(xué)生的故事 用心靈贏得心靈 有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！辈恢挥X間，在三尺講臺(tái)上已默默耕耘了七年的我，回想起自己的工作，沒有驚天動(dòng)地，談不上豐功偉績(jī)。但我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的生命，用我的真誠(chéng)和智慧全心全意地潤(rùn)澤著孩子們的生命。在工作中，既有播種時(shí)的辛苦和勞累，又有收獲時(shí)的滿足和欣慰。這些年來，我與學(xué)生之間發(fā)生的故事幾天幾夜也說不完，在這里講一個(gè)小故事與大家分享。那是來到四年級(jí)二班跟給我印象最深的一名學(xué)生木木，還記得那是晴好的天氣，但唯有一名同學(xué)卻帶著口罩，讓我很是差異？當(dāng)他摘下來口罩的一瞬間，一個(gè)帥氣可愛的小男孩映入我的眼簾，讓我不禁對(duì)他產(chǎn)生了好

2、奇，原來他喜歡不自覺的用舌頭舔自己的臉部。哦，一個(gè)很奇怪的小習(xí)慣，當(dāng)天晚上我就回家查閱資料，大部分顯示的原因解釋為焦慮。第二天，開始上課我就發(fā)現(xiàn)了木木上課會(huì)表現(xiàn)出于其他孩子不同的狀態(tài)，他只對(duì)自己感興趣的部分進(jìn)行回答，不會(huì)聆聽。專注力時(shí)間是有限的，自控能力稍弱些，喜歡聽到鼓勵(lì)的話語，課間與同學(xué)玩耍時(shí)總會(huì)出現(xiàn)打小報(bào)告、傷害別人的事情發(fā)生。當(dāng)天和孩子溝通發(fā)現(xiàn)孩子比較懂事，也表示此類情況不會(huì)發(fā)生。但很遺憾第三天會(huì)依舊如此······為了孩子能夠參加正常的教學(xué)活動(dòng)，我約見了木木的媽媽。通過溝通可以看出這位年輕的媽媽對(duì)于自己孩子的問題還是下了不少

3、功夫的，聽她說孩子從上學(xué)以來上課紀(jì)律就不是很好，也會(huì)和同學(xué)發(fā)生矛盾，被老師就到學(xué)校是經(jīng)常的事情。為此，給孩子做心理輔導(dǎo)，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間沙盤治療等等，但收效不太明顯，孩子依舊我行我素，身心疲憊的家長(zhǎng)中途還放棄過一段時(shí)間?，F(xiàn)在是出現(xiàn)問題解決問題，只盼孩子長(zhǎng)大能好一些。通過談話能夠看出媽媽其實(shí)對(duì)于孩子的要求是過高的，但又十分溺愛，孩子達(dá)不到家長(zhǎng)的預(yù)期，就產(chǎn)生了矛盾，孩子焦慮、害怕、缺乏自信，對(duì)學(xué)習(xí)更是沒有興趣。 愛護(hù)每一個(gè)折翼天使，我決心試一試盡自己最大的力量幫助木木。上課時(shí)多對(duì)木木進(jìn)行眼神、動(dòng)作等課堂紀(jì)律提示，一周下來發(fā)現(xiàn)木木可以認(rèn)真聽課了。但其他課時(shí)會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，我決定安排兩名能起到榜樣作用的班干部坐

4、在他身邊，果然木木能做一點(diǎn)課堂筆記，認(rèn)真聽課時(shí)間也稍長(zhǎng)了一些。課下我安排幾名紀(jì)律較好的孩子木木一起玩耍糾正其一些小問題。當(dāng)木木表現(xiàn)較好時(shí)我會(huì)送孩子一個(gè)小禮物、允許孩子坐在老師的位置上、當(dāng)一段時(shí)間的題體委等等，孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我感到莫大的欣慰。用心靈贏得心靈這句話一點(diǎn)不錯(cuò)。還記得有一次給木木輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我接到一個(gè)讓我記下一個(gè)號(hào)碼的電話，當(dāng)時(shí)我沒有用筆記下來而是重復(fù)了一遍，當(dāng)我放下電話時(shí)，木木悄悄把抄寫在正本上的電話號(hào)碼給我說：“老師，我怕你忘記了，我?guī)湍阌浵聛砹恕！彪m然是記在了正本上，但那一瞬間我是如此之感動(dòng)！與木木的關(guān)系彼此就像朋友，他會(huì)關(guān)心老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，木木會(huì)給我做實(shí)用的教具讓我來用；木木喜歡下課和我聊天分享他的喜怒哀樂；木木會(huì)整理好校服整好隊(duì)列等著出操······雖然小狀況還是不斷出現(xiàn)，但木木會(huì)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我相信他就是那朵開的稍慢一些的那朵花，我會(huì)靜靜等待著他的開放，直到綻放異彩！我們教育工作者不只是傳授知識(shí)，也不只是培養(yǎng)能考上學(xué)的拔尖人才，有的孩子在學(xué)習(xí)上不突出，但我依然愛護(hù)她們。與學(xué)習(xí)平平的學(xué)生用心溝通并埋藏于我心底的故事很多，無數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事源自于心底對(duì)學(xué)生的愛，這份愛是一份責(zé)任，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要不顧風(fēng)雨前行。與學(xué)生相處已然成為我生活不可分割的一部分，我將繼續(xù)挖掘自己靈魂深處的真