心理輔導(dǎo)總結(jié)

1、心理輔導(dǎo)總結(jié)六三班 本學(xué)期，在全體師生的共同努力下 , 我們學(xué)校的心理咨詢工作開展 得有聲有色，取得了明顯成效。主要做了以下工作 :一、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育。通過印發(fā)宣傳資料、 廣播室定期廣播等形式擴(kuò)大宣傳， 充分利用 其他各種途徑進(jìn)行宣傳， 更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識， 普及 心理健康教育。二、加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，整理完善檔案資料。 為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、 連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展， 對心理咨 詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的整理、完善、充實(shí)，為面向全體學(xué) 生扎實(shí)有序地開展心理健康教育，打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。三、開展心理健康教育，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。 為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體

2、性提高， 我們面向全體學(xué)生， 著重 開展了心理健康教育輔導(dǎo)。（一）輔導(dǎo)的主要形式1. 舉辦心理健康講座和專題班會。 在學(xué)校心理健康教育中， 講座 是較為可行的一種措施， 其一次可以面對眾多學(xué)生， 在中學(xué)心理健康 教育中有很大的發(fā)展空間。 我們充分利用學(xué)校的多媒體教室， 根據(jù)學(xué) 生的年級、年齡的特點(diǎn)，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些 班級的實(shí)際情況， 制定相應(yīng)的心理健康班會課， 心理咨詢室配合班主 任做好學(xué)生工作。 分別進(jìn)行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個體心理輔 導(dǎo), 并作好了相應(yīng)記錄。2. 進(jìn)行個體咨詢。 采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。 開辟了面面 咨詢、網(wǎng)上 qq 咨詢、 e-mail

3、咨詢、心理咨詢信箱咨詢。在前期工作 的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 為學(xué)生提供更好的服務(wù)， 周一周五每天中 午和下午為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。 同時，也為學(xué)生提供網(wǎng)上 qq 及 e-mail 咨詢。心理咨詢信箱每天定時打開，心理咨詢師認(rèn)真、仔細(xì)地分析每一封來信，給每個來信的學(xué)生一個滿意的答復(fù)。3. 進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)， 在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。 我們針對不同的團(tuán)體的 性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。（二）輔導(dǎo)的主要內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求， 培養(yǎng)正 確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會計劃學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí) 策略學(xué)習(xí)

4、，提高學(xué)習(xí)能力。2. 青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生了解自己，提前學(xué)會克服青春期的煩惱， 正確面對青春期， 逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒， 抑制自己沖動行 為，開展適宜的性教育活動。3. 情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、 學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié) 和控制自己的情緒。4. 人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會人際交往的技巧，加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生 與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往；形成 良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。5. 悅納自我輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識，客觀地評價自己，能夠揚(yáng) 長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫

5、折的能力，提高 自信心。6. 生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費(fèi)觀， 形成正確合 理的消費(fèi)行為及休閑方式， 克服盲目攀比、 超前消費(fèi)的不切實(shí)際的心 態(tài)。7. 貧困學(xué)生輔導(dǎo)。 貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。 他 們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀， 對自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎， 到學(xué)校后一下 子陷入生活和別人關(guān)注的低谷， 心態(tài)會格外自卑。 二是與同學(xué)交往的 困難。孤僻、沉默、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以至于自 閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。（三）具體輔導(dǎo)情況1. 與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)， 向教師提供心理科學(xué)知識， 便于學(xué)校開展 心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的

6、心理輔導(dǎo)，采取 朋友式的心靈對話， 使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑， 提高心理 素質(zhì)。2. 請班主任協(xié)助， 做好心理診斷性的評價工作， 分析學(xué)生有關(guān)心 理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問題，以便提出 排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題， 促進(jìn)他們 心理健康的發(fā)展。3. 做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫 折和社會性發(fā)展不適的學(xué)生， 了解個他們的心理困惑， 適時地和學(xué)生 溝通心靈，幫助他們走出心理陰影， 重塑自我形象， 獲得正常的發(fā)展。4. 開設(shè)“心之聲”信箱，及時回信，做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個 案地收集整理工作， 對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄，

7、 并正式建立完整 的學(xué)生心理檔案。5. 通過心理咨詢室、開通心理咨詢熱線電話，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)，如qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作，并做好輔導(dǎo)記錄，存檔。6. 刊出心理健康知識板報 12期。四、開展問卷調(diào)查，進(jìn)行分析統(tǒng)計。 為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、 對學(xué)生心理狀況作出客觀地評價，心理咨詢室在班主任的配合下， 對學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對 所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計、建檔。五、針對不同類別，對學(xué)生心理問題進(jìn)行分析指導(dǎo)。 當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問題以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加， 我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊，貪圖享樂

8、， 意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強(qiáng)，不少同學(xué)存在不同程度的 心理偏差。主要針對以下5種類型進(jìn)行了分析指導(dǎo)：（1）厭學(xué)心理。 一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時不努力，不及時完成老師布 置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗，增加了他們的自 卑心理，對學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心 理產(chǎn)生。人際交往上的障礙。 學(xué)生成長過程中， 受家庭、 社會、學(xué)校、 學(xué)生自身方面等諸多因素的影響， 許多學(xué)生心理比較脆弱， 尤其是受 到老師、家長批評指責(zé)時，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚 至是敵對情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生， 不能正確處理好與同學(xué)、 老師、家長的關(guān)系。缺乏自主性，自制能力差，辯別是非能力差。貧