萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的比較及近似數(shù)

1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的比較及近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求 1.進(jìn)一步了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，掌握比較數(shù)的大小的方法，能正確比較數(shù)的大小。2. 理解近似數(shù)的含義，體會(huì)近似數(shù)在生活中的作用。3. 培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力和估數(shù)能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)內(nèi)容萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的比較及近似數(shù)。（教材第7677頁(yè)例7、例8,“做一做”及練習(xí)十六第510題）教學(xué)要求1. 進(jìn)一步了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，掌握比較數(shù)的大小的方法，能正確比 較數(shù)的大小。2. 理解近似數(shù)的含義，體會(huì)近似數(shù)在生活中的作用。3. 培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力和估數(shù)能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，養(yǎng)成認(rèn) 真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。

2、教學(xué)重點(diǎn)1. 位數(shù)相同的數(shù)的比較。2. 近似數(shù)的比較。教學(xué)難點(diǎn)掌握比較大小的方法，理解近似數(shù)的含義。教學(xué)用具課件、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題(板書課題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的比較及近似數(shù))二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知1、。出示教材第 76頁(yè)例 7.(1) 空調(diào)、電視機(jī)的價(jià)錢分別是多少？哪一個(gè)貴一些？你是怎樣知 道的？同桌相互說(shuō)說(shuō)，小組交流匯報(bào)。因?yàn)樗奈粩?shù)比三位數(shù)大，所以1 430>980. (2)小組討論：怎樣比較3 864和 3 529這兩個(gè)數(shù)的大??？學(xué)法嘗試：我這樣比較： 3 864和 3 529這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)，它們的位數(shù)相同，我就從最高位千位比起，千位上的數(shù)相同，就比百位，3 864的百位

3、上是 8，表示 8 個(gè)百， 3 529的百位上是 5，表示 5個(gè)百，8 個(gè)百比 5 個(gè)百大，所以 3 864> 3 529.( 3)小組匯報(bào)，全班交流后引導(dǎo)學(xué)生歸納：比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，先看 位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)肯定大；如果位數(shù)相同，就從最高位比起，如果最 高位上的數(shù)也相同， 就依次一位一位往下比， 比到哪一個(gè)數(shù)位上的數(shù) 大，這個(gè)數(shù)就大。( 4)反饋練習(xí)。比較下面每組兩個(gè)數(shù)的大小。3 68002 298 3 200O998 876508768 1 6780688 1200 310 10000O99993. 學(xué)習(xí)例 8.（1）投影出示教材第 77頁(yè)例 8的第一幅情境圖。“育英小學(xué)有 1 506 人

4、，約是 1 500 人”。問(wèn)：“ 1 506”和“1 500”都是表示育英小學(xué)的人數(shù)，它們一樣嗎？ 有什么不同？ 學(xué)法嘗試：我是這樣認(rèn)為的： “1 506”和“1 500”都是表示育英小學(xué) 的人數(shù)，沒什么不同，它們是一樣的；但我又這樣認(rèn)為： 它們不一樣。 因?yàn)椤? 506”是育英小學(xué)的準(zhǔn)確人數(shù)，而“ 1 500”是育英小學(xué)近似 的人數(shù)，所以我認(rèn)為它們不一樣。 小組討論，全班交流。 “1 506”是育英小學(xué)的準(zhǔn)確人數(shù)， “1 500”是育英小學(xué)的近似數(shù)，它 們不一樣。同桌討論：準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)哪個(gè)容易記？匯報(bào)：近似數(shù)容易記。（2）投影器再出示第二幅情境圖“新長(zhǎng)鎮(zhèn)有 9 992人”。 同桌相互說(shuō)一說(shuō)近似的人數(shù)，說(shuō)完后小組交流匯報(bào)。 教師歸納：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，近似數(shù)不止一個(gè)。（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的近似數(shù)。三、鞏固深化，拓展思維1.“做一做”第 1 題。 獨(dú)立練習(xí)，同桌互評(píng)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。2. 書本第 79 頁(yè)第 5、6題。四、全課小結(jié)，提高認(rèn)識(shí) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？補(bǔ)充習(xí)題1.填空。（ 1）最大的三位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ），他們相差（ ）（2）3 個(gè)千比 5 個(gè)百（ ）。（ 3）一個(gè)數(shù)最高位是千位，這