主題復(fù)習(xí)：課文內(nèi)容1

1、主題復(fù)習(xí)：課文內(nèi)容（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1. 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文，理解課文內(nèi)容。2. 背誦有關(guān)課文或段落，能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：按課文內(nèi)容填空。預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1. 通讀語文書上課文。2. 自主背誦有關(guān)課文段落。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、自主復(fù)習(xí)背誦自己尚未背出或背得不夠熟練的課文或段落。二、激趣導(dǎo)入。1. 小朋友們，今天老師和小朋友們一起走進(jìn)課文，運(yùn)用記憶的方法，讓妙文佳句裝滿我們的頭腦。2.你會(huì)背哪些課文或段落？選一個(gè)最拿手的背給同桌聽。三、梳理整合（一）古詩詞。本學(xué)期我們學(xué)了哪些古詩？1. 背一背。2. 出示：填一填。（1）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，望著明月當(dāng)空，使人不禁吟

2、誦起：“,。”這首詩是唐代的大詩人（）寫的。（2）每當(dāng)我成績有了進(jìn)步時(shí)，媽媽總對(duì)我說：這句詩出自（）朝的（）寫的登鸛雀樓。（3）“歲寒三友”指的是、和。我國的大元帥（）寫的青松，內(nèi)容是這樣的：（4）我知道，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，等老了以后除了悲傷以外，再也沒有別的了，古人是這樣說的：（二）想象畫面，完成填空。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了8篇韻文，分別為識(shí)字1-8。這些韻文意境優(yōu)美，讀來朗朗上口。自由背誦后，你能運(yùn)用韻文中的詞語進(jìn)行想象填空嗎？出示：（1）10月1日是（）（）節(jié)，天安門（）（）上紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，八只大（）籠，顯得格外明亮！廣場上，（）（）空三軍儀仗隊(duì)正在接受（）（）；天空中，（）（）聲聲，（）

3、（）綻放；（）（）橋邊，人們度過了一個(gè)（）（）夜?。?）冬天到了，（）（）來了，（）（）呼呼地刮起來了，（）（）紛紛飄落。（）（）和（）（）冬眠了，（）（）躺在洞里吃著早已準(zhǔn)備好的糧食。（）（）、（）（）和（）（）不怕嚴(yán)寒，小朋友們也不怕寒冷，他們有的（）（），有的（）（），還有的（）（）。我想去（)(），在（）（）中騎（）（）;我想去（)（），在（)(）中看（）（）;我想去（）（），在（)（）下爬（)(）;我想去（）（），在（）（）中放（)（）。（三）我和動(dòng)物交朋友1、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友，有寓言故事狼和小羊禾口,童話故事，還學(xué)習(xí)了學(xué)飛看海美麗的。2、通過學(xué)習(xí)，我知道這是一只的狼，

4、的羊，的狐貍，的烏鴉，的小鷹，的青蛙。我知道了丹頂鶴有一（）（）（）的羽毛，（）脖子和翅膀邊兒（）（）黑的。它的（）（）就像嵌著一（）紅寶石，（）（）（）（）的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。我還知道飛到南方去過冬的動(dòng)物有、等，冬眠的動(dòng)物有、等，備糧過冬的動(dòng)物有、等，在原地過冬的動(dòng)物有、等。3、你喜歡和哪些小動(dòng)物交朋友，為什么？不喜歡和哪些小動(dòng)物交朋友，為什么？請(qǐng)你用“因?yàn)?，所以”“，是因?yàn)椤钡木涫秸f一說。四、查漏補(bǔ)缺1.完成填空題狼想吃小羊，就（）（）找碴兒，說：“你把我（）的水（）（）了！你（）的什么心？”小羊（）了一（），（）（）地說：“親愛的狼先生，我（）（）會(huì)把您（）的水（）（）（）?您在上游，我在下游，水是不會(huì)（）（）的呀！”狼（）（）（）地說：“（）（）（）（）（），你（）（）個(gè)（）（）（）！我聽說，去年你（）（）在（）（）（）罵我，是不是？”可憐的小羊（）（）：“啊，這是不可能的，去年我還（）（）（）（）呢！”同狼講道理，狼根本不聽！前后，狼一共找了（）個(gè)借口。這個(gè)故事告訴我們：像狼一樣的（）（）（），是不能和他們（）（）（）的。狐貍和烏鴉這個(gè)故事告訴我們：（）。2同桌互相檢查梳理整合練習(xí)。