四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：魚(yú)游到了紙上

1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：魚(yú)游到了紙上一、需要注意的字音清澈 chch0衣裳 shsh mgmg 反應(yīng) y y inging 仍舊 rngrng多音字應(yīng) y y mgmg 應(yīng)該y y inging 應(yīng)用二、需要注意的字型巷澈缸徽港撤卸微銹輝聾繡揮襲三、需要掌握的詞語(yǔ)解釋泉白如玉：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得名 的原因。一絲不茍：形容做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。 茍且，馬虎。要注意結(jié)合文中描寫(xiě)青年入畫(huà)魚(yú)的神態(tài)和動(dòng)作 的具體語(yǔ)句，展開(kāi)聯(lián)想，想象所畫(huà)金魚(yú)的細(xì)致部位，來(lái)體會(huì) 青年人專注認(rèn)真的品質(zhì)。融為一體： 融合在一起。 文中用這個(gè)詞突出表現(xiàn)了青年 人觀魚(yú)、畫(huà)魚(yú)時(shí)的忘我。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)

2、閱讀，感受青年人 全身心投入茍，的執(zhí)著精神。賞心悅目：看到美好的景物而心情舒暢愉快。文中指品 茶賞魚(yú)這種氛圍令人心情舒暢。四、近義詞清澈一一清亮聚集一一集中舉止一一言行仍舊仍然驕傲傲慢贊嘆欣賞五、反義詞清澈混濁驕傲謙虛六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)賞心悅目：風(fēng)號(hào)浪吼、花言巧語(yǔ)、提心吊膽、賞心悅目：心驚膽戰(zhàn)、唇亡齒寒、狼心狗肺自由自在：自私自利、不三不四、一心一意、毛手毛腳七、句子他好像和金魚(yú)已經(jīng)融為一體了。這句話充分表達(dá)了當(dāng)時(shí)青年人的忘我狀態(tài)。在圍觀的人 贊嘆議論時(shí)，他沒(méi)有任何反應(yīng)，除了因?yàn)樗莻€(gè)聾啞人外， 更重要的是他專心致志地畫(huà)，眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下所 畫(huà)都是魚(yú)，好像和金魚(yú)融合在了一起，才把魚(yú)畫(huà)活了

3、。魚(yú)游到了紙上。這句話既是的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩 驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者與聾啞青年 的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作的畫(huà)的最高贊賞，贊其畫(huà)技高 超，畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以畫(huà)得像 活的一樣，正是他專注認(rèn)真，堅(jiān)持不懈的結(jié)果。丿八、相關(guān)練習(xí)課文按事情發(fā)展順序連段成篇。講述了一個(gè)聾啞青年堅(jiān) 持觀察金魚(yú)，并能畫(huà)出活靈活現(xiàn)的金魚(yú)。贊揚(yáng)了青年人專著 勤奮、畫(huà)技高超。段：我在花港觀魚(yú)認(rèn)識(shí)了一個(gè)“特別”的青年。第二段：一個(gè)星期日青年人畫(huà)的魚(yú)受到了大家好評(píng)，他 卻不為所動(dòng)。第三段：通過(guò)交流我知道了他是個(gè)聾啞人。“金魚(yú)游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系是 本文

4、的重點(diǎn)和難點(diǎn)。“金魚(yú)游到了紙上”，在文中是女孩驚 奇的贊嘆，表明青年畫(huà)技高超，畫(huà)得活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)洌?像活的魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣。魚(yú)“先游到了我的心里”，是聾 啞青年長(zhǎng)期認(rèn)真觀察，對(duì)金魚(yú)非常熟悉，抓住了金魚(yú)的特點(diǎn)， 在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動(dòng)的形象?！跋取?，點(diǎn)明了“游到紙 上”和“游到心里”的關(guān)系：要把魚(yú)畫(huà)像，畫(huà)活，必須先仔 細(xì)觀察，使之形象鮮明、生動(dòng)、深刻，呼之欲出。從中感受 到青年人為了畫(huà)好魚(yú)表現(xiàn)出來(lái)的勤奮和專著。描寫(xiě)年輕人外貌的句子：他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水他笑了，笑得那么甜。描寫(xiě)年輕人看魚(yú)花魚(yú)的句子：他老是一個(gè)人，呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú) 在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。他有時(shí)