數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)-高校圖書館管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上信息工程學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)課程設(shè)計(jì)論文題 目：圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)學(xué) 號(hào)：專業(yè)班級(jí)：姓 名：指導(dǎo)老師：完成日期：專心-專注-專業(yè)摘 要在計(jì)算機(jī)日益普及的今天，對(duì)個(gè)人而言若采用一套行之有效的圖書管理系統(tǒng)來(lái)管理自己的書籍，會(huì)方便許多。對(duì)圖書管理部門而言，以前單一的手工檢索已不能滿足人們的要求，往往是投入了大量的人力和財(cái)力卻得不到高效的管理效率。為了便于圖書資料的管理需要有效的圖書管理軟件，減輕工作人員的工作量，方便工作人員對(duì)它的操作，提高管理的質(zhì)量和水平，做到高效、智能化管理，達(dá)到提高圖書借閱信息管理效率的目的。采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)生成的圖書館借閱管理系統(tǒng)將會(huì)極大地方便借

2、閱者并簡(jiǎn)化圖書館管理人員和工作人員的勞動(dòng)，使工作人員從繁忙、復(fù)雜的工作進(jìn)入到一個(gè)簡(jiǎn)單、高效的工作中?；谶@個(gè)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)了大學(xué)圖書館借閱系統(tǒng)。系統(tǒng)采用C/S模式，實(shí)現(xiàn)了借還書的方便、高效性、有效性和及時(shí)性。本文通過(guò)作者設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)中小型高校圖書館管理系統(tǒng)的實(shí)踐，闡述了高校圖書管理軟件中所應(yīng)具有的基本功能、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵字：圖書借閱；人員管理；圖書維護(hù)；目 錄1引言隨著社會(huì)信息量的與日俱增，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，越來(lái)越多的人更關(guān)注知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)。作為信息存儲(chǔ)的主要媒體之一圖書，數(shù)量、規(guī)模比以往任何時(shí)候都大的多，不論個(gè)人還是圖書管理部門都需要使用方便而有效的方式來(lái)管理自己的書籍。在計(jì)算機(jī)日

3、益普及的今天，對(duì)個(gè)人而言若采用一套行之有效的圖書管理系統(tǒng)來(lái)管理自己的書籍，會(huì)方便許多。對(duì)圖書管理部門而言，以前單一的手工檢索已不能滿足人們的要求，為了便于圖書資料的管理需要有效的圖書管理軟件。對(duì)于日益擴(kuò)大的圖書館，查找特定的書目總是借閱者或工作人員勞神費(fèi)力，有時(shí)還沒(méi)有結(jié)果。因此往往是投入了大量的人力和財(cái)力卻得不到高效的管理效率。為了縮短借閱者的等待時(shí)間，減輕工作人員的工作量，方便工作人員對(duì)它的操作，提高管理的質(zhì)量和水平，做到高效、智能化管理，從而達(dá)到提高圖書借閱信息管理效率的目的，采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)生成的圖書館借閱管理系統(tǒng)將會(huì)極大地方便借閱者并簡(jiǎn)化圖書館管理人員和工作人員的勞動(dòng)，使工作人員從繁忙、

4、復(fù)雜的工作進(jìn)入到一個(gè)簡(jiǎn)單、高效的工作中。本文以高校圖書館管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程為背景，全文分為目錄、需求分析、概要設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)，以及系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)等全過(guò)程。在程序設(shè)計(jì)與調(diào)試上采用了自上而下，逐步細(xì)化，逐步完善的原則。采用結(jié)構(gòu)化的功能模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能，可讀性好，易于擴(kuò)充?；竟δ苋?，系統(tǒng)可讀性好，易于維護(hù)、更新，安全性好。2. 需求分析階段2.1 引言進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，首先要對(duì)系統(tǒng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。根據(jù)系統(tǒng)的目標(biāo)、需求和功能，制定和選擇一個(gè)較好的系統(tǒng)方案，從而達(dá)到一個(gè)合理的優(yōu)化系統(tǒng)。每個(gè)學(xué)校都有圖書館，最初由于圖書數(shù)量和種類較少，人工手動(dòng)管理比較方便和靈活。隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書的數(shù)量和種類

5、越來(lái)越多，人工手動(dòng)管理會(huì)降低工作的效率，希望建立一個(gè)圖書管理系統(tǒng)，是為了解決人工手動(dòng)管理圖書信息在實(shí)踐的問(wèn)題，從而達(dá)到系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的水平。該系統(tǒng)的建立不但給管理者帶來(lái)了方便，也節(jié)省了工作時(shí)間從而提高了工作效率。需求分析是在于要弄清用戶對(duì)開(kāi)發(fā)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的確切要求。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的第一步是明確數(shù)據(jù)庫(kù)的目的和如何使用，也就是說(shuō)需要從數(shù)據(jù)庫(kù)中得到哪些信息。明確目的之后，就可以確定您需要保存哪些主題的信息（表），以及每個(gè)主題需要保存哪些信息（表中字段）。在構(gòu)造系統(tǒng)時(shí)，首先從需求出發(fā)構(gòu)造數(shù)據(jù)庫(kù)表，然后再由數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)合需求劃分系統(tǒng)功能模塊。這樣，就把一個(gè)大的系統(tǒng)分解成了幾個(gè)小系統(tǒng)。這里把系統(tǒng)的層

6、次劃分為了四個(gè)部分：圖書維護(hù)，人員信息管理，圖書借閱管理，信息查詢。能夠?qū)崿F(xiàn)以下功能： 進(jìn)行新書入庫(kù)、現(xiàn)有圖書信息修改以及刪除； 能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)讀者基本信息的查詢和編輯管理； 能夠進(jìn)行超期罰款功能； 能夠進(jìn)行借閱信息的查詢功能；2.2 需求分析階段的目標(biāo)與任務(wù)2.2.1處理對(duì)象讀者信息：讀者編號(hào)，姓名，性別，學(xué)號(hào)，學(xué)院，專業(yè)，年級(jí)，類型，類別編號(hào)，辦證日期管理員信息：管理員編號(hào)，姓名，性別，權(quán)限，登錄口令，住址，電話館藏圖書信息：圖書編號(hào)，索書號(hào)，圖書名稱，作者，出版社，單價(jià)，摘要，關(guān)鍵字，副本數(shù)，分類，出版日期，狀態(tài)借閱信息：圖書編號(hào)，讀者編號(hào)，圖書名，作者，借閱日期，歸還日期，歸還日期，應(yīng)還日

7、期，罰金借閱歷史信息：圖書編號(hào)，讀者編號(hào)，圖書名，作者，借閱日期，還書日期罰款信息：讀者編號(hào)，圖書編號(hào)，圖書名，作者，借閱日期，應(yīng)還日期，歸還日期，罰款金額，處理狀態(tài)，管理員編號(hào)2.2.2處理功能及要求1能夠存儲(chǔ)一定數(shù)量的圖書信息,并方便有效的進(jìn)行相應(yīng)的書籍?dāng)?shù)據(jù)操作和管理，這主要包括：1) 圖書信息的錄入、刪除及修改。2) 圖書信息的多關(guān)鍵字檢索查詢。3) 圖書的出借、返還及超期罰款或丟失賠償。能夠?qū)σ欢〝?shù)量的讀者、管理員進(jìn)行相應(yīng)的信息存儲(chǔ)與管理，這其中包括：1) 讀者信息的登記、刪除及修改。 2） 管理員信息的增加、刪除及修改。 3) 讀者資料的統(tǒng)計(jì)與查詢。3能夠提供一定的安全機(jī)制，提供數(shù)據(jù)

8、信息授權(quán)訪問(wèn)，防止隨意刪改、查詢。4對(duì)查詢、統(tǒng)計(jì)的結(jié)果能夠列表顯示。2.2.3.安全性和完整性要求1） 安全性要求 系統(tǒng)安全性要求體現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫(kù)安全性、信息安全性和系統(tǒng)平臺(tái)的安全性等方面。安全性先通過(guò)視圖機(jī)制，不同的用戶只能訪問(wèn)系統(tǒng)授權(quán)的視圖，這樣可提供系統(tǒng)數(shù)據(jù)一定程度上的安全性，再通過(guò)分配權(quán)限、設(shè)置權(quán)限級(jí)別來(lái)區(qū)別對(duì)待不同操作者對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作來(lái)提高數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性；系統(tǒng)平臺(tái)的安全性體現(xiàn)在操作系統(tǒng)的安全性、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性和網(wǎng)絡(luò)體系的安全性等方面。2） 完整性要求系統(tǒng)完整性要求系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的正確性以及相容性?？赏ㄟ^(guò)建立主、外鍵，使用check約束，或者通過(guò)使用觸發(fā)器和級(jí)聯(lián)更新。2.3 需求分析階段成

9、果2.3.1 體會(huì)與收獲系統(tǒng)需求分析主要是通過(guò)對(duì)本校圖書管理員的咨詢、請(qǐng)教，了解我校圖書館的管理規(guī)則和運(yùn)行機(jī)制，并通過(guò)上網(wǎng)搜索有關(guān)圖書管理系統(tǒng)的知識(shí)，了解到了圖書管理的現(xiàn)狀，以及在管理中的一些問(wèn)題。由于是第一次做這樣的需求調(diào)查，開(kāi)始總是覺(jué)得無(wú)從下手，不知道自己該了解、該清楚那些方面的知識(shí)，在繪制系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖時(shí)，也遇到了很多的問(wèn)題，但通過(guò)老師的幫助與指導(dǎo)，和自己一遍一遍的分析和完善，才逐步把業(yè)務(wù)弄清楚，最終順利完成了需求分析階段的任務(wù)。2.3.2 圖書管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖圖2.1 業(yè)務(wù)流程圖從讀者角度考慮的業(yè)務(wù)流程圖：2.3.3 圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖圖 2.2 頂層數(shù)據(jù)流頂層數(shù)據(jù)流圖：第2層數(shù)

10、據(jù)流圖：（讀者借閱，讀者還書，讀者查詢，管理員查詢，管理員修改）第3層數(shù)據(jù)流圖：（讀者借閱）第3層數(shù)據(jù)流圖：（讀者還書）第3層數(shù)據(jù)流圖：（查詢圖書信息，查詢讀者信息，查詢借閱歷史，查詢罰款信息）第3層數(shù)據(jù)流圖：（管理員添加、刪除、修改圖書信息）第3層數(shù)據(jù)流圖：（管理員添加、刪除、修改讀者信息）第3層數(shù)據(jù)流圖：（管理員添加、刪除、修改系統(tǒng)用戶信息）2.3.4 圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典（a）數(shù)據(jù)項(xiàng)：系統(tǒng)涉及的數(shù)據(jù)項(xiàng)有44項(xiàng)表1.1 數(shù)據(jù)項(xiàng)列表數(shù)據(jù)項(xiàng)編號(hào)數(shù)據(jù)項(xiàng)名數(shù)據(jù)項(xiàng)含義與其它數(shù)據(jù)項(xiàng)的關(guān)系存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)別名DI-1BookID圖書條碼號(hào)char(9)條碼號(hào)DI-2BookNo圖書索書號(hào)char(10)索書號(hào)D

11、I-3BookName圖書名char(20)書名DI-4BookWriter圖書作者char(8)作者DI-5BookPublish圖書出版社char(20)出版社DI-6BookPrice圖書單價(jià)char(7)單價(jià)DI-7BookDate圖書出版日期Date出版日期DI-8BookClass圖書分類char(20)類別DI-9BookMain圖書摘要char (200)摘要DI-10BookPrim圖書關(guān)鍵字char (30)關(guān)鍵字DI-11BookCopy圖書副本數(shù)char (5)副本數(shù)DI-12BookState圖書是否可借char(10)狀態(tài)DI-13BookRNo所屬館室號(hào)同Room

12、Nochar(5)館室號(hào)DI-14ReaID讀者條碼號(hào)char(9)條碼號(hào)DI-15ReaName讀者姓名char(10)姓名DI-16ReaSex讀者性別char(2)性別DI-17ReaNo讀者學(xué)號(hào)char (9)學(xué)號(hào)DI-18ReaLBID讀者類別編號(hào)同LBIDchar(5)類別編號(hào)DI-19ReaType讀者類型（職務(wù)）char(20)類型DI-20ReaDep讀者所在學(xué)院char(20)學(xué)院DI-21ReaGrade讀者所屬年級(jí)char(5)年級(jí)DI-22ReaPre讀者所讀專業(yè)char(20)專業(yè)DI-23ReaDate讀者辦證時(shí)間Date辦證時(shí)間DI-24OutDate借閱日期D

13、ate借閱時(shí)間DI-25InDate歸還日期Date歸還時(shí)間DI-26YHDate應(yīng)還日期Date應(yīng)還時(shí)間DI-27Fine罰款金額char(3)罰款金額DI-28CLState是否交納罰金char(8)處理狀態(tài)DI-29LBID類別編號(hào)同ReaLBIDchar(5)類別編號(hào)DI-30LBName讀者類別名char(20)類別名DI-31LBnum允許最多借書數(shù)量char(5)借閱數(shù)量DI-32LBbqx允許最長(zhǎng)持有時(shí)間char(4)借閱期限D(zhuǎn)I-33LBqx借閱卡有效期char(3)有效期限D(zhuǎn)I-34MID管理員編號(hào)同RoomMIDchar(10)編號(hào)DI-35MName管理員姓名char(

14、10)姓名DI-36MSex管理員性別char(2)性別DI-37Mpwd管理員口令char(8)口令DI-38MAuth管理員權(quán)限級(jí)別char(4)權(quán)限級(jí)別DI-39MTeleph管理員電話char(15)電話DI-40MAddre管理員地址char(30)住址DI-41RoomNo館室號(hào)同BookRNochar(5)館室號(hào)DI-42RoomMID館室管理員編號(hào)同MIDchar(10)編號(hào)DI-43RoomNum館室內(nèi)圖書數(shù)目char(5)數(shù)量DI-44RoomAddre館室地址char(20)地址（b）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：表1.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)列表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號(hào)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含義組成DS-1Book館

15、藏圖書信息BookID,BookNo,BookName,BookWriter,BookPublish,BookPrice,BookDate,BookClass, BookMain,BookPrim,BookCopy,BookState,BookRNo DS-2Reader讀者信息ReaID, ReaName, ReaSex, ReaNo, ReaLBID, ReaType, ReaDep, ReaGrade, ReaPref, ReaDate, DS-3Borrow借閱信息BookID,ReaID,BookName,BookWriter, Outdate,YHdateDS-4History借閱

16、歷史BookID,ReaID,BookName,BookWriter, Outdate,IndateDS-5Fine罰款信息BookID,ReaID,BookName,Outdate,Indate,Fine, CLState，MIDDS-6ReaderType讀者類別LBID, LBName, LBnum, LBbqx, LBqxDS-7Maneger管理員信息MID,MName,MSex,Mpwd,MAuth,MTeleph,MAddreDS-8Room館室信息RoomNO, RoomMID, RoomNum, RoomAddre 2.3.5 處理邏輯描述表1.3 處理邏輯列表處理編號(hào)處理功

17、能處理過(guò)程PR-1判斷讀者查詢涉及的功能模塊館藏圖書信息模塊、讀者信息模塊、讀者類別信息模塊、借閱信息模塊、借閱歷史信息模塊、罰款信息模塊、管理員模塊、館室信息模塊：先確定查詢所涉及的功能模塊；然后，根據(jù)要查詢的內(nèi)容，確定查詢數(shù)據(jù)流向；最后顯示查詢結(jié)果。PR-2判斷圖書、讀者修改要涉及的模塊，同時(shí)把相應(yīng)的修改數(shù)據(jù)傳到相應(yīng)的模塊之中館藏圖書信息模塊、讀者信息模塊、讀者類別信息模塊、管理員信息模塊、館室信息模塊：先確定更新所涉及的功能模塊；然后，把更新信息傳送到相應(yīng)的模塊中；最后，進(jìn)行相應(yīng)的更新操作。3 概念設(shè)計(jì)階段 3.1 引言系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的總體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)圖書館管理的系統(tǒng)化和自動(dòng)化，縮短借閱者的等待

18、時(shí)間，減輕工作人員的工作量，方便工作人員對(duì)它的操作，提高管理的質(zhì)量和水平，做到高效、智能化管理，從而達(dá)到提高圖書管理效率的目的。主要任務(wù)是對(duì)讀者信息、管理員信息、圖書資料信息、借閱信息、歸還圖書信息、罰款信息的基本信息的操作及外理。概念設(shè)計(jì)階段主要是將需求分析階段得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)(概念模型)的過(guò)程,它是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。3.2 任務(wù)與目標(biāo)（1）選擇中層數(shù)據(jù)流為切入點(diǎn)，通常選擇實(shí)際系統(tǒng)中的子系統(tǒng)； （2）設(shè)計(jì)分E-R圖，即各子模塊的E-R圖； （3）生成初步E-R圖，通過(guò)合并方法，做到各子系統(tǒng)實(shí)體、屬性、聯(lián)系統(tǒng)一； （4）生成全局E-R圖，通過(guò)消除沖突等方面。在本圖書管理系統(tǒng)中，

19、從第3層數(shù)據(jù)流程圖下手。分析各3層數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典，知道整個(gè)系統(tǒng)功能圍繞“讀者”、“管理員”和“圖書”的處理。根據(jù)實(shí)體與屬性間的兩條準(zhǔn)則：作為“屬性”，不能再具有需要描述的性質(zhì)。“屬性”不能與其他實(shí)體具有聯(lián)系。數(shù)據(jù)流程圖2.4 、圖2.5、圖2.6可綜合成借閱子系統(tǒng)的分E-R圖3.1，數(shù)據(jù)流程圖2.7可抽象為分E-R圖3.2，數(shù)據(jù)流程圖2.8可抽象為分E-R圖3.3，數(shù)據(jù)流程圖2.9可抽象為分E-R圖3.4。然后采用逐步集成的方式將各分E-R圖合并，消除不必要的冗余和沖突后就生成了基本E-R圖3.5。3.3 階段結(jié)果（1）根據(jù)不同的對(duì)象，從第3層數(shù)據(jù)流程圖入手，分別畫出各分ER圖：（a）從數(shù)

20、據(jù)流程圖圖(三) 與圖(四)抽象出的分ER圖：（c）從數(shù)據(jù)流程圖圖(六)抽象出的分ER圖：（d）從數(shù)據(jù)流程圖圖(七)抽象出的分ER圖：（e）從數(shù)據(jù)流程圖圖(八)抽象出的分ER圖：（2）合并各分圖,消除屬性沖突、命名沖突、結(jié)構(gòu)沖突等三類沖突，得到初步E-R圖，再消除不必要冗余，得到的基本E-R圖如下所示：（3）各ER圖各實(shí)體的屬性如下所示：圖書：Book(BookID, BookNo, BookName, BookWriter, BookPublish, BookPrice, BookDate, BookClass, BookMain, BookPrim, BookCopy, BookState

21、,BookRN)讀者：Reader(ReaID, ReaName, ReaSex, ReaNo, ReaLBID, ReaType, ReaDep, ReaGrade, ReaPref, ReaDate)管理員：Maneger(MID, MName, MSex, Mpwd, MAuth, MTeleph, MAddre) 館室：Room(RoomNo,RoomMID,RoomNum,RoomAddre)讀者類別：ReaderTpye(LBID, LBName, LBnum, LBbqx, LBqx) 各ER圖中聯(lián)系的屬性如下所示：借閱信息：Borrow (BookID,ReaderID,Boo

22、kName,BookWriter, Outdate,YHdate)借閱歷史：History(BookID,ReaderID,BookName, BookWriter, Outdate,Indate)罰款信息：Fine(BookID,ReaderID,BookName, Outdate,Indate, Fine, CLState, MID)4邏輯設(shè)計(jì)階段4.1邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)和目標(biāo)以上的概念設(shè)計(jì)階段是獨(dú)立于任何一種數(shù)據(jù)模型的，但是邏輯設(shè)計(jì)階段就與選用的DBMS產(chǎn)品發(fā)生關(guān)系了，系統(tǒng)邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)就是將概念設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換為選用DBMS產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。具體內(nèi)容包括

23、數(shù)據(jù)組織（將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型、模型優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫(kù)模式定義、用戶子模式設(shè)計(jì)）、數(shù)據(jù)處理（畫出系統(tǒng)功能模塊圖）兩大任務(wù)。4.2數(shù)據(jù)組織4.2.1將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型實(shí)體型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的碼就是關(guān)系的碼。對(duì)于實(shí)體間的聯(lián)系則有以下不同的情況：一個(gè)m：n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合。一個(gè)1：n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為n端實(shí)體的碼。 一個(gè)

24、1：1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。三個(gè)或三個(gè)以上實(shí)體間的一個(gè)多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合 具有相同碼的關(guān)系模式可合并。由于讀者類別與讀者、館室與圖書的聯(lián)系方式是1:n（一對(duì)多），可以將其之間的聯(lián)系與n端實(shí)體讀者、圖書合并，管理員與圖書之間的維護(hù)聯(lián)系也是1:n（一對(duì)多），同樣也將其之間的聯(lián)系與n端實(shí)體合并，而讀者與圖書之間的借閱和歸還聯(lián)系方式則是n:m（多對(duì)多），這樣要把它們之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為獨(dú)立的關(guān)系模式，讀者與管理員之間的罰款聯(lián)系是m:n（多對(duì)多），將其聯(lián)系

25、也轉(zhuǎn)化成獨(dú)立的關(guān)系模式，具體的基本E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化如下：圖書：Book(BookID, BookNo, BookName, BookWriter, BookPublish, BookPrice, BookDate,BookClass,BookMain,BookPrim,BookCopy,BookState,BookRNo)讀者：Reader(ReaID,ReaName,ReaSex,ReaNo,ReaLBID,ReaType, ReaDep, ReaGrade, ReaPref, ReaDate)管理員： Maneger (MID,MName,MSex,Mpwd,MAuth,MTele

26、ph,MAddre)讀者類別：ReaderTpye(LBID, LBName, LBnum, LBbqx, LBqx)館室： Room(RoomNo,RoomMID,RoomNum,RoomAddre)借閱信息：Borrow(BookID,ReaderID,BookName,BookWriter, Outdate,YHdate)借閱歷史：History(BookID,ReaderID,BookName,BookWriter, Outdate,Indate,YHdate)罰款信息：Fine (BookID,ReaderID,BookName,Outdate,Indate,Fine, CLStat

27、e,MID) （注：標(biāo)有直線下劃線的為主屬性，標(biāo)有波浪線下劃線的是外鍵屬性，主屬性與外鍵屬性一起構(gòu)成主碼）4.2.2模型優(yōu)化關(guān)系模式Book,Reader,Room,ReaderType ,Maneger不存在非主屬性對(duì)主屬性的部分函數(shù)依賴，也不存在傳遞函數(shù)依賴，已經(jīng)達(dá)到了3NF，但是借閱關(guān)系模式、借閱歷史關(guān)系模式、罰款關(guān)系模式（Borrow,History,Fine）中存在著一些數(shù)據(jù)冗余，現(xiàn)將三個(gè)關(guān)系模型進(jìn)行合并，消除冗余，優(yōu)化為：借閱信息:Borrow ( BookID,ReaderID,BookName,BookWriter, Outdate,Indate,YHdate,Fine,CLS

28、taer,MID)4.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)模式定義表2.1 館藏圖書信息表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明BookIDCharnot null圖書編號(hào)BookNoCharnot null圖書的索書號(hào)BookNameCharnot null圖書的書名BookWriterCharnot null圖書作者BookPulishCharnot null圖書出版社BookPriceChar圖書的單價(jià)BookDateDate出版日期BookClassChar圖書的分類BookMainChar圖書的摘要BookPrimChar圖書的關(guān)鍵字BookCopyChar圖書的副本數(shù)BookStateCharnot null圖書是否可

29、借BookRNoCharnot null圖書所在館室號(hào)表2.2 讀者信息表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明ReaIDCharnot null讀者編號(hào)ReaNameCharnot null讀者姓名ReaSexCharnot null讀者性別ReaNoCharnot null讀者學(xué)號(hào)ReaLBIDCharnot null讀者類別編號(hào)ReaTypeChar讀者類型ReaDepChar讀者所在學(xué)院ReaPrefChar讀者所屬專業(yè)ReaGradeChar讀者的年級(jí)ReaDateDatenot null辦證日期表2.3 管理員信息表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明MIDCharnot null管理員編號(hào)MNameCha

30、rnot null管理員姓名MSexChar管理員性別MpswCharnot null管理員密碼MAuthCharnot null管理員權(quán)限MTelephChar管理員電話MAddreChar管理員地址表2.4 館室信息表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明RoomNoCharnot null館室號(hào)RoomMIDCharnot null館室管理員編號(hào)RoomNumChar館室擁有圖書數(shù)目RoomAddreChar館室地址表2.5 讀者類別信息表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明LBIDCharnot null讀者類別編號(hào)LBNameCharnot null讀者類別名LBnumCharnot null允許借閱圖書最大

31、數(shù)LBbqxCharnot null持有圖書最長(zhǎng)期限LBqxCharnot null借閱證期限表2.6 借閱信息表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明ReaIDCharnot null讀者編號(hào)BookIDCharnot null圖書編號(hào)BookNameCharnot null圖書名BookWriterChar作者OutdateDatenot null借閱時(shí)間IndateDate歸還時(shí)間YHdateDatenot null應(yīng)還時(shí)間FineChar罰款金額CLStateChar處理狀態(tài)MIDCharnot null管理員編號(hào)4.2.4 用戶子模式定義表2.7 用戶子模式定義編號(hào)用戶子模式(View)作用(共性

32、：提供數(shù)據(jù)保密和安全保護(hù)機(jī)制)V1BookView便于查詢和修改圖書的基本信息V2ReaderView方便讀者基本信息的查詢、更新V3HistoryView便于借閱歷史信息的查詢V4BorrowView用于當(dāng)前借閱信息的查詢V5FineView便于查詢罰款信息表2.8 讀者基本信息視圖列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明ReaIDCharnot null讀者編號(hào)ReaNameCharnot null讀者姓名ReaSexCharnot null讀者性別ReaTypeChar讀者類型ReaDepChar讀者所在學(xué)院ReaDateDatel辦證日期表2.9 圖書基本信息視圖列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明BookNoC

33、harnot null圖書的索書號(hào)BookNameCharnot null圖書的書名BookWriterCharnot null圖書作者BookPulishCharnot null圖書出版社BookStateCharnot null圖書是否可借BookRNoCharnot null圖書所在館室號(hào)表2.10 讀者當(dāng)前借閱信息視圖列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明BookIDCharnot null圖書編號(hào)BookNameCharnot null圖書名OutdateDatenot null借閱時(shí)間YHdateDatenot null應(yīng)還時(shí)間表2.11 讀者借閱歷史信息視圖列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明BookID

34、Charnot null圖書編號(hào)BookNameCharnot null圖書名OutdateDatenot null借閱時(shí)間IndateDate歸還時(shí)間表2.12 讀者罰款信息視圖列名數(shù)據(jù)類型可否為空說(shuō)明BookIDCharnot null圖書編號(hào)BookNameCharnot null圖書名OutdateDatenot null借閱時(shí)間IndateDate歸還時(shí)間FineCharnot null罰款金額CLStateCharnot null處理狀態(tài)4.3數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)功能模塊圖： 5物理設(shè)計(jì)階段5.1物理設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)與任務(wù) 數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)就是為邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)最合適應(yīng)用要求的物理結(jié)構(gòu)的

35、過(guò)程，在這個(gè)階段中要完成兩大任務(wù)：（1）確定數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)，在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中主要是存取方法和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)；（2）對(duì)物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是時(shí)間和空間效率。5.2數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方面為數(shù)據(jù)庫(kù)中各基本表建立的索引如下：1. 由于基本表Reader，Book的主碼ReaID，BookID經(jīng)常在查詢條件和連接操作的連接條件中出現(xiàn)，且它們的值唯一，在兩個(gè)屬性上建立唯一性索引；2. 由于基本表Reader的屬性ReaDep，Book的屬性BookPublish經(jīng)常在查詢條件中出現(xiàn)在兩個(gè)屬性上建立聚簇索引；3. 借閱信息基本表Borrow的一屬性ReaID,BookID，經(jīng)常在查詢條件中出現(xiàn)，考慮在其之上建立聚簇

36、索引；4. 罰款信息基本表Fine的一屬性ReaID,BookID，經(jīng)常在查詢條件中出現(xiàn)，考慮在其之上建立聚簇索引；5.3系統(tǒng)功能模塊5.3.1 讀者基本信息的查詢和更新模塊將實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者基本信息的查詢和更新（修改、添加、刪除）操作，用于新生入學(xué)，畢業(yè)生離校，以及讀者補(bǔ)辦借閱證或更改信息的情況，具體的功能模塊圖如下：5.3.2 圖書基本信息的查詢和更新模塊將完成對(duì)圖書基本信息的查詢、更新（修改、添加、刪除）操作，用于讀者對(duì)圖書信息的查詢及管理員添加新書、刪除淘汰的舊書，具體的功能模塊圖如下所示：6數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段6.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表、視圖、索引6.1.1 建立數(shù)據(jù)庫(kù)create databas

37、e Book;6.1.2 建立數(shù)據(jù)表（1）讀者類別信息表的建立：create table ReaderType(LBID char(5) primary key,LBName char(20) not null,LBnum char(5) not null,LBbqx char(4) not null,LBqx char(3) not null,)（2）管理員基本信息表的建立：create table Maneger(MID char(10) primary key,MName char(10) not null,MSex char(2),Mpwd char(8) not null,MAuth

38、 char(40) not null,MTeleph char(15),MAddre char(30),check(MSex ='男' or MSex ='女')（3）圖書館室基本信息表的建立：create table Room(RoomNo char(5) primary key,RoomMID char(10) not null,Roomnum char(5),RoomAddre char(20),foreign key(RoomMID) references Maneger(MID),)（4）館藏圖書基本信息表的建立：create table Book(

39、BookID char(9) primary key, BookNo char(20) not null, BookName char(50) not null, BookWriter char(30) not null, BookPublish char(20) not null, BookPrice char(7), BookDate datetime, BookClass char(20), BookMain char(200), BookPrim char(30), BookCopy char(5), BookState char(10) not null, BookRNo char(

40、5) not null,foreign key(BookRNo) references Room(RoomNo),)（5）讀者基本信息表的建立：create table Reader(ReaID char(9) primary key,ReaName char(10) not null,ReaSex char(2) not null,ReaNo char(9) not null,ReaLBID char(5) not null,ReaType char(20),ReaDep char(20),ReaGrade char(5),ReaPref char(20),ReaDate Datetime,

41、foreign key(ReaLBID) references ReaderType(LBID),check(ReaSex ='男' or ReaSex ='女')（6）借閱基本信息表的建立：create table Borrow(BookID char(9),ReaID char(9),Outdate Datetime not null,YHdate Datetime not null,Indate Datetime,Fine char(5),CLState char(8),MID char(10) not null,primary key(BookID,Re

42、aID),foreign key(MID) references Maneger(MID)6.1.3 建立視圖（1）用于查詢圖書基本信息的視圖定義如下： create view Bookview (索書號(hào), 書名, 作者, 出版社, 圖書狀態(tài))asselect BookNo,BookName,BookWriter,BookPublish,BookStatefrom Book（2）用于讀者基本信息查詢的視圖定義如下：create view Readerview (讀者姓名,類型,學(xué)院,專業(yè),辦證日期)asselect ReaName,ReaType,ReaDep,ReaPref,ReaDatef

43、rom Reader（3）用于顯示當(dāng)前借閱基本信息的視圖定義如下：create view Borrowview (讀者編號(hào),書名,作者,借閱日期,到期日期)asselect ReaID,BookName,BookWriter,Outdate,YHdatefrom Borrow,Bookwhere Borrow.BookID=Book.BookID and Borrow.Indate is null（4）用于借閱歷史信息查詢的視圖定義如下：create view Historyview (讀者編號(hào),書名,借閱日期,歸還日期)asselect ReaID,BookName,Outdate,Inda

44、tefrom Borrow,Bookwhere Borrow.BookID=Book.BookID and Borrow.Indate is not null（5）用于查詢罰款信息的視圖定義如下：create view Fineview (讀者編號(hào),書名,借閱日期,歸還日期,罰款,處理狀態(tài))asselect ReaID,BookName,Outdate,Indate,Fine,CLStatefrom Borrow,Bookwhere Borrow.BookID=Book.BookID and Fine is not null6.1.4 建立索引create clustered index Bo

45、okPublish on Book(BookPublish);create clustered index ReaDep on Reader(ReaDep);6.1.5 建立觸發(fā)器1當(dāng)刪除Reader表中某一讀者基本信息時(shí)，觸發(fā)Borrow表，刪除相應(yīng)的記錄create trigger Reader_deleteon Readerfor deleteas delete Borrowfrom deletedwhere Borrow.ReaID=deleted.ReaID2當(dāng)在中增加一條借閱記錄時(shí)，使該圖書的狀態(tài)由“可借”變?yōu)椤安豢山琛眂reate trigger Borrow_insert1on

46、 Borrowfor insertas declare BookID char(9)select BookID=BookIDfrom insertedupdate Bookset BookState='不可借'where BookID=BookID6.2數(shù)據(jù)入庫(kù)系統(tǒng)包括圖書基本信息管理、讀者基本信息管理、管理員信息管理、借閱信息管理、查詢信息管理等四大功能模塊，共有6張基本表,采用事先在Excel中錄入數(shù)據(jù),然后使用SQL Server 2000數(shù)據(jù)導(dǎo)入/導(dǎo)出向?qū)Чδ?直接將數(shù)據(jù)導(dǎo)入到相應(yīng)的基本表中。6.3創(chuàng)建各個(gè)功能的存儲(chǔ)過(guò)程系統(tǒng)共創(chuàng)建了10個(gè)存儲(chǔ)過(guò)程，具體列表如下：表3.1

47、 創(chuàng)建的存儲(chǔ)過(guò)程列表：編號(hào)存儲(chǔ)過(guò)程名稱定義作用P-1Book_Insert詳見(jiàn)附錄1-1在Book中插入一元組P-2Reader_Insert詳見(jiàn)附錄1-2在Reader中插入一元組P-3Maneger_Insert詳見(jiàn)附錄1-3在Maneger中插入一元組P-4Borrow_Insert詳見(jiàn)附錄1-4在Borrow中插入一元組P-5Delete_Book詳見(jiàn)附錄1-10從Book中刪除一元組P-6Delete_Reader詳見(jiàn)附錄1-9從Reader中刪除一元組P-7Query_Reader_R詳見(jiàn)附錄1-5讀者在Reader中查詢本人信息P-8Query_Reader_M詳見(jiàn)附錄1-6管理

48、員在Reader中查詢?nèi)孔x者P-9Query_Book_Writer詳見(jiàn)附錄1-7在Book，按作者查詢P-10Query_Book_Name_Publish詳見(jiàn)附錄1-8在Book中,按書名和出版社查詢（其它表的查詢、修改、刪除與以上各表的存儲(chǔ)過(guò)程定義大致相同，這里不再具體列出）7系統(tǒng)調(diào)試和測(cè)試對(duì)該圖書管理系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，驗(yàn)證每個(gè)功能是否符合要求，具體的測(cè)試如下：（1）通過(guò)視圖查看各個(gè)基本表和視圖中的數(shù)據(jù)（見(jiàn)附錄2）（2）檢測(cè)各個(gè)存儲(chǔ)過(guò)程的功能：（見(jiàn)附錄2）8實(shí)習(xí)心得1. 這次課程設(shè)計(jì)使我熟悉了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整體步驟。系統(tǒng)設(shè)計(jì)大體可分為需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施及調(diào)試測(cè)

49、試六大步驟。其中，讓我感觸最深的是需求分析階段，在這個(gè)階段，必須對(duì)所要設(shè)計(jì)的系統(tǒng)有總體的構(gòu)思和了解，知道自己要做什么，要實(shí)現(xiàn)什么，并且要實(shí)際的進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，不能憑想象或自己的了解，這樣會(huì)在后續(xù)的工作中遇到很多的問(wèn)題。2. 這次課程設(shè)計(jì)加深了我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論相關(guān)知識(shí)和SQL SERVER相關(guān)功能的理解。例如對(duì)建立基本表、視圖、索引、存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器等，都比以前更加的熟練。并在解決遇到的各種問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)到了很多新的知識(shí)。比如在導(dǎo)入導(dǎo)出數(shù)據(jù)時(shí)，由于外鍵約束的存在，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這就要注意各個(gè)表導(dǎo)入的順序問(wèn)題。一般是先導(dǎo)入主鍵表，后導(dǎo)入外鍵表，這樣可以避免很多的錯(cuò)誤。3. 我進(jìn)一步掌握了相關(guān)

50、的SQL語(yǔ)句方面的知識(shí)。不但糾正了以前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和理解，而且學(xué)會(huì)了建立存儲(chǔ)過(guò)程和觸發(fā)器。通過(guò)查閱資料，我還明白了存儲(chǔ)過(guò)程是編譯后放在服務(wù)器端的程序，它可以被別的模塊調(diào)用，且不需要重新編譯，這樣就大大減輕了客戶端的負(fù)擔(dān)，且有效的提高了系統(tǒng)執(zhí)行的效率。4 . 當(dāng)然，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。由于需求分析階段的工作完成的不是很充分，在后面的設(shè)計(jì)過(guò)程中，前后時(shí)常會(huì)出現(xiàn)矛盾，不一致現(xiàn)象，因此要反復(fù)的修改前面的結(jié)果，導(dǎo)致整個(gè)工作進(jìn)行的不是很順利。9存在的問(wèn)題及建議1我覺(jué)得在這次課程設(shè)計(jì)中，需求分析階段是致關(guān)重要的，但由于同學(xué)們都是第一次做這樣的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，都不是很熟悉需求分析的主要方法和主要任務(wù)，所以都

51、很盲目，認(rèn)為隨便從網(wǎng)上搜點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)就可以了，但其實(shí)，這直接影響著后面的各個(gè)階段的工作的進(jìn)行。所以希望老師在實(shí)習(xí)前能給我們對(duì)需求分析階段的工作進(jìn)行一定的指導(dǎo)。2在實(shí)習(xí)過(guò)程中，雖然我們每個(gè)班都配備了兩到三名指導(dǎo)老師，可各指導(dǎo)老師輪流上班，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，有時(shí)在身邊找不到老師，而浪費(fèi)了一些寶貴的時(shí)間，或者是本班的指導(dǎo)老師在給別班的學(xué)生指導(dǎo)，所以也可能會(huì)耗費(fèi)一定的等待時(shí)間。3但總的說(shuō)來(lái)，這次實(shí)習(xí)的各個(gè)指導(dǎo)老師都是知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，并且十分熱情的，我們請(qǐng)教的任何問(wèn)題，老師都會(huì)耐心而認(rèn)真的為我們解決，老師不但幫我們解決了問(wèn)題，同時(shí)也教會(huì)了我們解決此類問(wèn)題的方法，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)是十分有益的。致謝在這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中，都受到了指導(dǎo)教師楊麗麗老師、陳勇老師、武蘇里老師細(xì)心的指導(dǎo)和關(guān)懷，同時(shí)蔚繼承老師、楊曉輝老師、孫建敏老師也給予了我很大的幫助。對(duì)此，表示忠心的感謝！沒(méi)有老師的耐