《琥珀》教學(xué)設(shè)計篇四

1、琥珀教學(xué)設(shè)計一、教育目標1 、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的 過程及在科學(xué)上的價值，懂得任何事物的形成和發(fā)展都必須具備一定的條件。2 、體會科學(xué)家是怎樣進行合理想象的。3 、完成思考練習(xí)的第二題。作者是怎樣想象這塊琥 珀的形成經(jīng)過的？按照提綱，說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。4 、指導(dǎo)學(xué)生列出琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的提綱，再說說 科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。5 、有感情地朗讀課文。6 、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和 愛好。二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家是怎樣根據(jù)這塊琥珀進行想象的，體會科學(xué)家想象的合理性是本課的重點。通過課后思考練習(xí)中第二題解決重點。四、教學(xué)過程課前一說。揭題、引讀1

2、 揭題。同學(xué)們你們都見過什么化石？（學(xué)生可能回答在博物館中見過恐龍化石、海龜?shù)盎㈩惾嗽愁^骨化石等。）你們見過松柏樹脂的化石嗎？松柏樹脂的化石還有一個好聽的名字叫琥珀。隨之板書課題。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)拼音讀準課題。2 引讀。課文中講的是一塊什么樣的琥珀？請快速瀏覽課文找出來讀一讀。（課文最后一段的前三句話）錄像機出示琥珀的投影，讓學(xué)生仔細觀察，特別注意它們腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。發(fā)揮想象，練習(xí)表述這是一塊與眾不同的琥珀，兩個小東西是怎樣被關(guān)到里面的，你能發(fā)揮想象講述一個小故事嗎？指1 2 名同學(xué)試說。（三） 看看作者是怎樣想象的，把想象的部分找出來做上記號，再指名讀出來（四）理解脈絡(luò)，討論分

3、段1 仔細分析一下作者的想象分哪兩部分內(nèi)容（一是琥珀的形成過程，一是琥珀的發(fā)現(xiàn)過程）指名分別讀出這兩部分。2 這兩部分內(nèi)容作者描寫較細致的是哪一部分？（琥珀形成的過程。）邊讀邊想琥珀形成需要哪兩個階段？（松脂球的形成；松脂球變成化石。）3 討論分段。全文可分為四段。第一段（第1 自然段）講這個故事發(fā)生的時間。第二段 （從一個夏天到那些松脂球成了化石）講這塊琥珀形成的過程。第三段 （從海風(fēng)猛烈地吹到這是很少見的）講這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)過程。第四段 （最后一個自然段）講這塊琥珀在科學(xué)上的價值。（五）學(xué)習(xí)重點內(nèi)容，教師點撥完成思考練習(xí)的第2 題?？茖W(xué)家是怎樣想象這塊琥珀的形成經(jīng)過的？按照提綱說說科學(xué)家這樣

4、想象的根據(jù)。（可同位互說，后集體交流，教師適時點撥。）1 約摸算來，總有一萬年了。（約摸大概估計。因為這個時間是推測、估算的。總有一萬年了的意思是：至少有一萬年了，不會少于一萬年。這個推算、估計是有根據(jù)的，因為松脂球變成化石，需地殼變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下變成化石至少也得一萬年之久。）2 夏天，晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。（琥珀是古代松柏樹脂的化石。要形成琥珀必須具備的第一個條件是要有松樹、柏樹，所以科學(xué)家想象這個故事發(fā)生在一個松樹林里。光有松樹還不夠，還要松樹滲出樹脂來。所以科學(xué)家想象這個故事發(fā)生在一個炎熱的夏天。松樹滲出的一滴松脂能同時包住一只蒼蠅和 一只蜘蛛，這滴樹脂一

5、定是很大的，只有在非常熱的時候松樹才能滲出這樣一大滴樹脂，所以科學(xué)家想象這是在太陽光熱辣辣地照射著整個森林的晌午。）3 海在很遠的地方翻騰怒吼。（由松脂球變成化石，還需要具備一些條件，這就是要經(jīng)過很長時間，而且淹沒在地層里面，所以科學(xué)家想象，離森林很遠的地方海在翻騰怒吼，后來發(fā)生地殼變動陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林最后森林被海水淹沒，松脂球淹沒在泥沙下面，又過了幾千年變成了化石。）4 蜘蛛剛撲過去，一大滴樹脂從樹上滴下來，剛好 落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。（這塊琥珀與一般的琥珀不同，它里面包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛，因此，這塊琥珀的形成必須具備特殊 的條件，那就是事

6、情非常湊巧，蒼蠅和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下來，而且正好把 它們一齊包在里面。從剛、剛好、一齊等詞語看出事情真是巧極了。如果不是湊巧，就不可能形成這樣一塊琥珀。）（六） 按照上面的學(xué)習(xí)方法，先列出琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的提綱，再說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)參考下列提綱：1 風(fēng)吹浪涌，卷到岸邊。2 孩子赤足踏著，挖出。3 漁民認出琥珀。（首先是澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊，也把埋在泥沙中的琥珀卷到了沙灘上，這才有了被發(fā)現(xiàn)的可能。發(fā)現(xiàn)琥珀的是漁民父子倆：孩子好奇心強，踏著一塊硬東西就把它挖出來；父親經(jīng)驗豐富，認出是塊少見的琥珀。）（七）感情朗讀，深化理解（八）質(zhì)疑問難（九）總結(jié)全文

7、作者通過一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，運用有關(guān)這方面的科學(xué)知識，展開了合理地想象，想象出這樣一個生動有趣的故事。這個故事雖然是推測出來的，但有科學(xué)的根據(jù)，因此是合乎情理，令人信服的。文章先寫這塊琥珀是怎樣形成的，是在什么條件下形成的，接著寫這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，最后寫這塊琥珀的特征以及它的價值。說明在遠古時代，世界上早已有蒼蠅和蜘蛛了，點明文章中心。五、布置作業(yè)1 在括號里填上帶點字的正確解釋條。（只填數(shù)碼）（ 1）海水漸漸漫上來。（）（ 2）這兒，漫山遍野盛開著野花。（）（ 3）無論做什么事我們都要認真，決不能漫不經(jīng)心。（）漫：到處都是，遍。不受拘束，隨便。水過滿，向外流。（ 1）老松樹滲出許多松脂。（）（ 2）這些教科書滲透著烈士的血。（）滲：液體從物體的細小空隙透過。比喻一種事物或努力逐漸地進入到其他方面。2 填空。（ 1）約摸算來，總有（