《最苦與最樂》導(dǎo)學(xué)案

1、最苦與最樂導(dǎo)學(xué)案(教師版)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .有感情地朗讀課文，明確作者的觀點(diǎn)，理清文章的脈絡(luò)。2 .通過小組合作探究，把握作者展開論點(diǎn)的論證過程，學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的論證方式3 .體悟作者偉大的智慧及苦樂觀，樹立對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己的責(zé)任感。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1 .學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法。2 .體會(huì)本文簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言風(fēng)格?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】利用本文的教育價(jià)值，樹立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。【課時(shí)】2課時(shí) 1 七 F | I: |【課前預(yù)習(xí)】二l r r一 ?1.易錯(cuò)字-l -5 一 T|恩惠(hu)如釋重負(fù)(sh )1契約(q)攬(l a n)悲天憫人(mi n)卸卻(xi ) 監(jiān)督(

2、d u )凡屬(f n)縱然(z ng)循環(huán)(x血)2 .詞語(yǔ)釋義莫若:不如。達(dá)觀:對(duì)不如意的事情看得開。契約:買賣房地產(chǎn)等的文書，也是所有權(quán)的憑證。監(jiān)督:察看并監(jiān)督。死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然 循環(huán):事物周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)或變化。悲天憫人：哀嘆時(shí)世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對(duì)社會(huì)的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。任重而道遠(yuǎn)：負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。仁人志士 ：仁愛而有節(jié)操的人。如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。3 .走進(jìn)作者梁?jiǎn)⒊?18731929年）字卓如，號(hào)任公，一字任甫別號(hào)飲冰室主人，近

3、代改良主1"-% 4 二義思想家、教育家。廣東新會(huì)人。1889年中舉人。1898年參與戊戌變法。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有飲冰室合集。4 .文題解說文題中的 苦”與 樂”是文章論述的兩個(gè)方面，文題把這兩個(gè)意義相反的詞放在一起 二l r r J互相對(duì)比，互相反襯，并分別以 最”來修飾，這樣既能使論題鮮明、突出，又能引發(fā)讀者強(qiáng) 烈的探知欲。6.創(chuàng)作背景痛苦與快樂，是人類永恒的話題。哲人志士有不少精彩的論述，平常百姓也有許多深 刻的思考。思想家梁?jiǎn)⒊运倪h(yuǎn)見卓識(shí)和以天下為己任的情懷，站在儒家的進(jìn)取精 神和佛家的超凡智慧的高度，寫下此文，道出了自己對(duì)痛苦和快樂的理解。本文從什么是最苦

4、，什么是最樂來談人生的責(zé)任，論證了責(zé)任未盡是人生最大的痛 苦,責(zé)任完了是人生最大的快樂，以此來告訴我們?nèi)巳硕加袘?yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)勇于負(fù)責(zé)而 不能逃避責(zé)任。最苦與最樂是一篇論證嚴(yán)密的議論文，作者先談未盡責(zé)任之苦，進(jìn)而引出盡責(zé)任 之樂，闡明了苦與樂對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，從而提出具體做法 人生應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不 能逃避責(zé)任”鼓勵(lì)人們勇于負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)待人處世的正確態(tài)度。文章在結(jié)構(gòu)上論證嚴(yán)密 ： 語(yǔ)言流暢而又凝練，同時(shí)給人以思想品德的教育-對(duì)國(guó)對(duì)民的責(zé)任感。【教學(xué)過程】第1課時(shí)一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .了解作者的生平及為人處世的態(tài)度；識(shí)記、積累文中的生字詞。2 .明確作者的觀點(diǎn)，理清文章的脈絡(luò)。1-、 一、 X 二.新

5、課導(dǎo)入、預(yù)習(xí)展示、初讀感知*' I X' 導(dǎo)入居里夫人說： 世上最快樂 的事,莫過于為理想奮斗。”張潮卻隨筆寫下： 入莫樂于、飛哺， I | 閑”。闈”能讀書；游名勝；交益友?？鞓肥俏覀兯枨蟮?，亦是幸福人生不可或缺 二l r rT "?的要素。細(xì)翻自己人生的扉頁(yè)，想必有許多事令你痛苦或快樂，請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)苦與樂的認(rèn)識(shí)。一、預(yù)習(xí)展示設(shè)計(jì)意圖積累字詞，了解作者。（見課前預(yù)習(xí)）二、初讀文章，感知內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖問題的設(shè)置，旨在幫助學(xué)生梳理文章內(nèi)容。用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。是人生最大的痛苦。是人生最大的快樂。2. 用最精練的語(yǔ)言概括中心論點(diǎn)。人生當(dāng),

6、而不能 。3一結(jié)合上述問題，劃分本文的結(jié)構(gòu)層次。明確 根據(jù) 提出問題-分析問題-解決問題”的思路把全文分為三部分。第一部分（第1、2自然段）:論述 朱盡責(zé)任是人生最大的痛苦第二部分（第3自然段）:論述 盡責(zé)任是人生最大的快樂第三部分（第4、5自然段）:論述 人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任有些人以欲望得到滿足為人生快事，有些人則以清心寡欲為快樂。以欲望為快樂的 前提的人，則窮奢極欲，挖空心思不擇手段地去滿足自己的欲望。這種人實(shí)際上是活得 很累的！因?yàn)槿说挠菦]有滿足的時(shí)候的，欲望越大，活得越累。三.研讀課文（一）談苦一一 "% 飛 "乙 ' r / | |1 .根

7、據(jù)課文內(nèi)容填空：二l r r J在作者筆下，貧而不苦的原因是一，失意而不苦的原因是，老、病、死不苦的原因是。作者認(rèn)為真正的痛苦源自。2 .為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢 ？因?yàn)槭芰夹呢?zé)備，無處逃躲。3 .作者舉了哪些例子來證明自己的觀點(diǎn)呢？個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任：承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等。4 .作者認(rèn)為責(zé)任有種種，你能從課文中找出有哪幾種責(zé)任嗎？對(duì)人的責(zé)任：凡屬我受過他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便 是自己對(duì)于自己加一層責(zé)

8、任。四.（二）論樂1 .作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)來形容盡責(zé)任之后的樂呢？請(qǐng)找出來，并講講它們的 含義和作用。俗語(yǔ)一一心上一塊石頭落了地含義：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。古語(yǔ)如釋重負(fù)含義：本來?yè)?dān)心或害怕的緊張心情得到了緩解。:-. ! I1T"公-* 'i 1 |X- x-.一,：、，¥ I 孔子無入而不自得二l r r一 ?含義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。作用：運(yùn)用引用論證的方法，有力地證明了盡責(zé)任是人生最大的快樂這一論點(diǎn) 使論證更有說服力.2.作者認(rèn)為這種樂的決定權(quán)在誰(shuí)呢？結(jié)合文中語(yǔ)言談?wù)勀愕睦斫狻？鞓分畽?quán)，操之在己。有關(guān)句子：天下事

9、從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。五.課堂板書 最苦一責(zé)任-最樂勇于負(fù)責(zé)不能逃避六.課后反思第2課時(shí)一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。2 .在對(duì)苦與樂的討論中，培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的人生觀、 if F，1 r>_價(jià)值觀。二.課前準(zhǔn)備品析表達(dá)難點(diǎn)探究拓展延伸導(dǎo)入:直接型X, '設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。上節(jié)課我們重點(diǎn)感知了課文內(nèi)容，理清了作者的論證思路。這節(jié)課我們要通過探究本文簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言和論證嚴(yán)密的寫作特色來學(xué)習(xí)作者的苦樂觀。:f1 IL一 F-飛"J. - T/ I I

10、I I三.（三）擔(dān)責(zé)任二l r rT "?孟子一一君子有終身之憂二' '.產(chǎn),七門/_I含義：君子一生擔(dān)心對(duì)社會(huì)國(guó)家所負(fù)的責(zé)任沒有做好，因而終身都處于憂慮之中，但不會(huì)有一朝一夕對(duì)個(gè)人的遭遇的激憤。曾子一一任重而道遠(yuǎn)含義：負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。曾子 死而后已，不亦遠(yuǎn)乎含義：一直走到死 的時(shí)候才放得下，不也是很遠(yuǎn)了嗎？引用名言的作用：證明天下事從苦中得來的樂才是真樂， 從而得出了 “人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論3 .作者為什么說“仁人志士的憂國(guó)憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦 呢？因?yàn)椤氨M得大的責(zé)任，就得大快樂”，“日日盡責(zé)任，便日日得苦中真樂。”所

11、以 苦中真樂，是樂，不是苦。4 .最后一段證明了什么內(nèi)容呢？卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？證明了 “人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。責(zé)任是 要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解 除。四.合作探究1.文章的題目叫做最苦與最樂，最后一段中哪些句子分別呼應(yīng)了 “最苦”和“最 樂” ？ 11一一 X '. J "、. ' 二> | |最樂二l r r J責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。最苦一一想躲責(zé)任，只是自投苦海

12、，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。2 .文中運(yùn)用了哪些不同的句式和哪些論證方法 ？有什么好處？句式：陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句等。論證方法：引證、例證、道理論證、對(duì)比論證等。3 .本文還用了哪些修辭手法，有什么作用 ？修辭手法：排比、設(shè)問、反問等。好處：大量的排比，使文章流暢，氣勢(shì)磅礴；設(shè)問可以引起讀者的注意和思考；反問使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，增強(qiáng)語(yǔ)言的說服力。五.擴(kuò)展延伸1.請(qǐng)說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ""I'XX111*_六.板書設(shè)計(jì)（見課件）七.課后小結(jié)本文通過簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言和各種論證方式，論述了人在面對(duì)責(zé)任時(shí)是逃避還是承擔(dān)的問題，告訴我們未盡責(zé)任是人生最大的苦痛，盡