中考語文仿真模擬試題練習(xí)(含答案)

1、（含答案）中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，下文為大家準(zhǔn)備了中考語文仿真模 擬試題練習(xí)。第I卷（選擇題，共21分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3 分，共 12 分 ）1. 下列語句中加點字注音有誤的一項是（ ）A. 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻（z真綠，把終年貯（zh）蓄的綠色全拿由來了。B.我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍（y cn）,如何隨著季節(jié)的變化而遷徙;也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動物如何覓食，如何棲（x i）息。C.日暈（yn）和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面 的大片高層云和

2、雨層云，是大風(fēng)雨的征（zheng）兆。D. 火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃（su）的眼睛略帶灰色，有一種凝 （nng）重不可逼 視的光。2.下列語句中書寫正確的一項是（ ）A. 父親很少跨出我們家的臺階，偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。B.因為失衡是暫時的，一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物竟天擇的法則。C.在環(huán)境 急變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng) 書里說的格物至知的真正意義。D. 怒吼著，回漩著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_ 倒了這危崖，他才心平氣和地一泄千里。3.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是( )A. 為了實現(xiàn)心中的夢想，在中考沖刺階段，同學(xué)們

3、刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了忘乎所以的程度B.在乒乓球世錦賽中，李曉霞針對對手的特點，隨機應(yīng)變，巧妙運用各種戰(zhàn)術(shù)，贏得勝利。C.人生路上有時山高難攀，海闊難越，只要我們鍥而不舍，定會登上理想之巔，到達(dá)夢想之岸。D. 四川愛樂交響樂團(tuán)每月舉辦的免費音樂會，將音樂 無與倫比的美，帶給了成都的廣大市民。4.下列語句中沒有語病的一項是( )A. 自古以來，成都人才輩出，漢代大儒揚雄的故鄉(xiāng)就 是成都郫縣人。B.一個人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。C.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會討論并通過了文明公約。D. 珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品的校園宣傳活動，有效地增強了中學(xué)生的自我保護(hù)。二

4、、文言文閱讀(每小題3 分，共 9 分 )閱讀下面文言文，完成57 題。莊子故事兩則 惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：莊子來，欲代子相。于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：南方有鳥，其名為鵝H,子知之乎？夫鵝11發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，宛身自I過之，仰而視之曰：嚇!今子欲以子之梁國而嚇我邪 ？莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：脩魚由游從容，是魚之樂也。惠子曰： 子非魚， 安知魚之樂?莊子曰：子非我，安知我不知魚之樂?惠子曰：我非子，固不知子矣;子固非魚也， 子之不知魚之樂全矣!莊子曰：請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我

5、知之濠上也。5.下列語句中加點詞的解釋有誤一項是( )A.惠子相梁 相：做宰相B.搜于國中三日三夜 國：國 都C.莊子與惠子游于濠梁之上游：游玩 D.請循其本本：本心6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）7 .下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ）A.第一個文段，借鵝11的故事，辛辣地諷刺了醉心于 功名利祿且無端猜忌別人的嘴臉，表現(xiàn)了莊子的功名利祿超 然的態(tài)度。8 .鵝I1的故事中，莊子用鵝11比喻高潔之士，用腐鼠比喻功名利祿，用鴟比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙貼 切，尖銳深刻。C.第二個文段中，雖然惠子與莊子的性格、氣質(zhì)不同,但從辯論結(jié)果可見，他們對事物的思維方法與認(rèn)識結(jié)論，是

6、 完全一致的。D. 莊子從魚兒自由活潑的生命狀態(tài)中，由衷地感到了 愉悅， 他堅持認(rèn)為魚兒快樂，其實是他自己愉悅心情的反映。第 II 卷 （ 其他類型題，共79 分 ）三、翻譯、默寫（共10 分 ）8 .把第 I 卷文言文閱讀材料中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代 漢語。 （4 分 ）（1）或謂惠子曰：莊子來，欲代子相。（2 分 ）譯文： 。（2）脩魚由游從容，是魚之樂也。（2分）譯文： 。9 .默寫古詩文中的名篇名句。（6 分 ）（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分） ，勿施于人。（論語衛(wèi)靈公）予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。 （周敦頤 愛蓮說） ，贏得生前身后名。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦

7、壯詞以寄之）（2）請在岑參的逢入京使和楊萬里的過松源晨炊漆公店中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）答： 四、現(xiàn)代文閱讀（共9 分 ）閱讀下面文章，完成1012 題。成長與成功當(dāng)我們說一個人成長了，通常意義上不是指他的身體長高了，或者年齡長大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長，意味著一個人的思想更加豐富、心靈更加充實、能力不斷增加、經(jīng)驗日益豐富、意志更加堅強、個性更加圓潤。而停止成長，則意味著一個人停止了對思想和精神境界的追求，就像一棵樹的樹枝不再伸向天空，沒有了觸摸藍(lán)天的渴望。很多人在看待人生時都存在一個誤區(qū)，那就是更加看重成功，而常常忽略成長。成功是什么?按照世俗的定

8、義，當(dāng)一個人在社會上取得了財富、名譽和地位時，我們就說這個人成功了。但事實上，這一成功的定義本身就是有問題的，因為從本質(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結(jié)果。成功不是某種靜態(tài)的東西，可以守株待兔地等來那些唾手可得的成功，與其稱其為成功，不如叫做運氣，人們看待成功，未免過于簡單粗暴：只看結(jié)果本身，而不去探索產(chǎn)生結(jié)果的路徑。成功是怎么來的?是通過自身艱苦卓絕的努力得來的。從本質(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結(jié)果。王安石筆下的方仲永，五歲時，指物作詩立就，然其父未能關(guān)注其成長，滿足于邑人的賓客之道，錢幣之誘，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。十多年后，天賦超人的方仲永泯然眾人

9、矣。而居里夫人，幾十年如一日，埋頭科學(xué)研究。在獲得諾貝爾獎之后，依然沉醉于科學(xué)的世界，像一個小孩兒迷醉于神話故事一般，將更大的精力投入到對未知的探尋之中， 經(jīng)驗日益豐富，意志更加堅強，再次獲得諾獎的垂青。由此可見，持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果。追求成長，讓成功成為成長的必然結(jié)果這就是通往成功的最正確的道路。所謂的只問耕耘，不問收獲。耕耘是不斷的成長，收獲是必然的結(jié)果。如果我們只向往結(jié)果，而忽略成長，必然拔苗助長，最后枯萎而死。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，它是如此美麗，但請別忘了，在美麗的背后，它曾經(jīng)有過毛毛蟲的爬行、織絲成繭的辛勞、黑暗中的等待，以及破繭化蝶的痛苦。（有刪改

10、）10 .圍繞成長與成功，全文主要表達(dá)了什么觀點?（2分 ）答： 。11 . 作者在第自然段中是怎樣進(jìn)行論證的?請簡要分析。 （4 分 ）答： 。 12.請根據(jù)本文對成長與成功的看法，簡要分析下列任意一個人物的事例。（3 分 ）A.鄧稼先中的鄧稼先B.偉大的悲劇中的斯科特C.范進(jìn)中舉中的范進(jìn)答： 。五、作文（60 分 ）13.汪曾祺的端午的鴨蛋里，小小鴨蛋背后，生活的滋味令人回想;小思的、 蟬中，小小軀體里面，生命的執(zhí)著讓人感嘆。生活中，小無處不在：小人物，小物件，小細(xì)節(jié)，小感受對于這些小，有人忽略，有人在意;有人覺得平淡，有人看見深刻;有人認(rèn)為應(yīng)舍小求大，有人堅持安于小，做好小請以小小的為題

11、，寫一篇文章。（60 分 ）要求：先補全題目，然后作文：要有真情實感：自定立意，自選文體（詩歌除外）;不少于600字;不得抄襲、套作；不得由現(xiàn)真實的人名、校名和地名。B 卷 （共 50 分 ）一、詩歌鑒賞（共 4 分 ）閱讀下面的唐詩，完成12 題。成都曲【唐】張籍錦江近西煙水綠，新雨山頭荔枝熟。萬里橋邊多酒家，游人愛向誰家宿?1 . 從全詩來看，詩人是從哪兩個方面來描繪成都的?（2分）答： 。2 .本詩的最后一句歷來為人們所稱道，請賞析其妙處。（2 分 ）答： 。二、文言文閱讀（共 12 分 ）閱讀下面的文言文，完成35 題。張堪，南陽宛人也。年十六，受業(yè)長安，志美行厲，諸儒號曰圣童。世祖微

12、時，見堪志操，常嘉焉。及即位，召拜郎中。 三遷為謁者。領(lǐng)騎七千匹，詣大司馬吳漢伐公孫述，在道追拜蜀郡太守。時漢軍余七日糧，陰具船欲遁去。堪聞之，馳往見漢，說述必敗，不宜退師之策。漢從之，乃示弱挑敵，述果自出，戰(zhàn)死城下。成都既拔，堪先入據(jù)其城，檢 閱庫藏，秋毫無私。慰撫吏民，蜀人大悅。在郡二年，征拜騎都尉，后拜漁陽太守。匈奴嘗以萬騎入漁陽，堪大破之，郡界以靜。乃于狐奴開稻田八千余頃，勸民耕種，以致殷富。視事八年，匈奴不敢犯塞。帝嘗召見諸郡計吏，問其風(fēng)土及前后守令能否。樊顯進(jìn)曰：漁陽太守張堪昔在蜀，其仁以惠下，威能討奸。前公孫述破時，珍寶山積，卷握之物，足富十世，而堪去職之日，乘折轅車，布被囊而已

13、。帝聞，良久嘆息。方征堪，會病卒，帝深悼惜之。下詔褒揚，賜帛百匹。（選自后漢書，有刪改）3.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）（在答題卡的相應(yīng)位置填出代表該選項的字母）（2 分 ）A. 志美行厲厲：嚴(yán)重B.成都既拔拔：（被）攻克C.勸民耕種勸：豉勵D. 其仁以惠下惠：施恩4 .將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6 分 ）（1）世祖微時，見堪志操，常嘉焉。譯文： 。（2）方征堪，會病卒，帝深悼惜之。譯文： 。5 .從張堪的行事中，可以看出他是一個怎有的人?請分點概括作答（4 分 ）答： 。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22 分 ）（一 ）名著閱讀（4 分 ）6 .閱讀下面的文字，回答問題。（2 分

14、）老舍在 駱駝祥子中寫道 :人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。請舉出使祥子變成了走獸但不是他自己的過錯的一個具體事例。答： 。7 .閱讀下面的文字，回答問題。（2 分 ）正如諺語所說，機會先把其前額頭發(fā)讓你抓，如果你不及時抓住，就給個光頭讓你抓，或者至少，它先給你容易抓的瓶把，如果你不及時抓住，就給你難抓的瓶身。以上文字摘自培根隨筆，這段文字是想告訴讀者 的道理。（二 ）現(xiàn)代文閱讀（18 分 ）閱讀下面的文章，完成811 題。草木的理想國自序阿來我是一個愛植物的人。愛植物，自然就會更愛它們開放的花朵這種自

15、然演化的一個美麗奇跡。植物最初出現(xiàn)在地球上時，是沒有花的。直到一億多年前，那些進(jìn)化造就的新植物才突然放出了花朵。雖然，對于植物本身來講，花是因繁殖的需要產(chǎn)生的傳播策略。但人從有最初的文明以來，就在贊嘆花朵匪夷所思的結(jié)構(gòu)，描摹花朵如有神助的設(shè)色，提煉或模仿令人心醉的花香。是的，我就對觀察和記錄植物上癮已經(jīng)好些年了。有朋友善提醒過我，不要玩物喪志，但我倒自得其樂，要往植物王國里繼續(xù)深入。文字記錄不過癮了，又添置了相機，學(xué)習(xí)攝影，為植物們的美麗身姿立此存照。這么做有個緣故，我曾對記者說過，我不能忍受自己對置身的環(huán)境一無所知。這句話寫到了報紙上，有人認(rèn)為是狂妄的話，我卻認(rèn)為這是謙遜的話。這個世界就是如

16、此，人走在不同的道上，對世事的理解已可以如此南轅北轍，如此相互抵牾。我的意思并不是自己能通曉這個世界。我的意思是生活在這個世界上，我就要盡力去了解這個世界。既然身處的這個自然界如此開闊敞亮，不試圖以謙遜的姿態(tài)進(jìn)入它，學(xué)習(xí)它，反倒是人的一種無知的狂妄。這個世界對一個個體的人來說，真的是太過闊大。我開始觀察植物的時候，也僅局限于青藏高原，特別是橫斷山區(qū)這一生物特別豐富多樣的區(qū)域。直到2010 年，舊病發(fā) 作，一時間不能上高原了。每天就在成都市區(qū)那些多植物的 去處游走。這時臘梅也到了盛放的時節(jié)。我看那么馨香明亮的黃色花開放，禁不住帶了很久不用的相機，去植物園，去浣花溪，去塔子山，去望江樓，將它們一一

17、拍下。過了拍攝的癮還不夠，回去又檢索資料，過學(xué)習(xí)植物知識的癮;還不夠，再來過寫植物花事的癮。這一來，身心都很愉悅了。拍過臘梅，接著便大地回春，陰沉了一冬的成都漸漸天青云淡。玉蘭，海棠，梅，桃，杏，李次第開放，也就是古人所說春天的二十四番花信的接踵而至。于是，我便起了心意，要把自己已經(jīng)居住了十多年的這座城中的主要觀賞植物，都拍過一遍，寫上一遍。計劃一年中，就把成都繁盛的花事從春至秋寫成一個系列。曾經(jīng)讀到過美國自然文學(xué)開創(chuàng)者之一，環(huán)保主義者先驅(qū)的繆爾的一段話：如果一個人不能愛置身其間的這塊土地，那么，這個人關(guān)于愛國家之類的言辭也可能是空洞的，因而也是虛假的。我在成都生活十多年了，常常聽人說熱愛成都

18、的話。但理由似乎都比較一致地集中于生活享受的層面。我也愛這座城市，但我會想，還有沒有別的稍離開一下物質(zhì)層面的理由。即便是就人的身體而言，似乎眼睛也該是一個不能忽略的重要感官。而且，眼睛這個器官有個好處，看見美好的時候，讓我們反省生活中何以還會有那么多的粗陋。這可以引導(dǎo)我們稍稍向著高一點的層面。帕慕克說過：我們一生當(dāng)中至少要有一次反思，引領(lǐng)我們檢視自己置身其中的環(huán)境。我覺得，自己寫這組這座城市的花木記，多少也有 點這樣的意義在。因為，這不是純粹科普意義上的觀察與書寫雖然包含了一些植物學(xué)最基本的知識，但稍一深入，就進(jìn)入了這座城市的人文歷史。杜甫、薛濤、楊升庵幾乎所有與這個城市歷史相關(guān)的文化名人，都

19、留下了對這個城市花木的贊頌，所以，這些花木，其實與這座城市的歷史緊密相關(guān)。馴化、培育這些美麗的植物，是人改造美化環(huán)境的歷史。用文字記錄這些草木，發(fā)掘每種花卉的美感，同時也是人在豐富自己的審美， 并深化這些美感的一個歷程。在教育如此普及的今天，我們反倒缺乏美的教育。文學(xué)的一個重要功能，就在于這種美的教育。我想，寫下這些文字，如果不能影響別人，至少 也是寫作者自己的一種自我教育。（有刪改）8 .在作者看來，觀察和記錄花木，除了能愉悅身心，還有哪些重要的意義?請分點簡要概括。（6 分 ）答： 。9 .第段中，作者說我不能忍受自己對置身的環(huán)境一無所知。 這句話， 為什么有人認(rèn)為是狂妄的?為什么我認(rèn)為是

20、謙遜的?請簡要回答。（4 分 ）答： 。10 .文章兩段中，作者對自己記錄成都花事的敘述，有什么作用?（4 分 ）答： 。11 . 借助花木來表達(dá)情志，是中國文學(xué)的一個重要傳統(tǒng)，請以所學(xué)過的有關(guān)花木的詩文為例，談?wù)剬Ρ疚淖詈笠欢沃形膶W(xué)的一個重要功能，就在于這種美的教育。這一觀點的認(rèn)識。（4 分 ）答： 。四、語言運用（共12分 ）12 .漢字是維系華夏文明的重要載體。2014 年 34月，成都市舉辦了中國漢字聽寫大會。請根據(jù)要求完成相關(guān)題目。 （12 分 ）（1）結(jié)合下面三則材料，寫出你的結(jié)論。（4 分 ）材料一： 成都市有300 多所學(xué)校，30 多萬中小學(xué)生積極熱情地參與此活動，經(jīng)校、區(qū)（縣 ）精心組織和層層選拔，六所學(xué)校進(jìn)入了全市總決賽。比賽促進(jìn)了各學(xué)校積極開展形式多樣的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的活動。材料二：本此活動