六年級(上冊)綜合教學(xué)計(jì)劃

1、專業(yè)資料綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃的云湖街道丹鳳小學(xué)六年級三班王恩秀2016.9綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃六年級的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期J廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他?學(xué)情分析有著強(qiáng)烈的探究心，但因社會經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力1還有待加強(qiáng)，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。 因此有必要1進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)、滿足1學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明、富1于創(chuàng)造力、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年1教材分析綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動過程中各方面 的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，

2、 更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作 與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。本冊綜合實(shí)踐活動 資源包共包括未用奇的太陽能、走進(jìn)民間藝術(shù)、食品安全、當(dāng)個(gè)小 小發(fā)明家、我愛我的學(xué)校、可愛的家鄉(xiāng)六個(gè)單元的內(nèi)容，結(jié)合學(xué) 情我選擇并開發(fā)了神奇的太陽能、走進(jìn)民間藝術(shù)、當(dāng)個(gè)小小發(fā)明 家、我愛我的學(xué)校、可愛的家鄉(xiāng)等五個(gè)單元的授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.查閱肩關(guān)太陽能能源的資料，了解太陽 能能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地使用太陽 能。2.通過民間采風(fēng)活動，了解農(nóng)村民間文化，拓寬文化視野， 提高人文素養(yǎng)。3.以小組為單位展開活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能 力和探究

3、意識，同時(shí)提高合作意識和社會交往能力。過程與方法目標(biāo):1.搜集有關(guān)利用太陽能開發(fā)的產(chǎn)品及該產(chǎn)品的圖片和工作原理，掌握家用太陽能裝置和一些基本的太陽能 系列產(chǎn)品的使用方法。2.在學(xué)習(xí)活動中，運(yùn)用美術(shù)、音樂、勞 技、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識收集整理民間文化，批判繼承民間文化， 提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。用一定的方式贊美自然。3.加強(qiáng)食品安全教 育增加學(xué)生食品安全知識，提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力。3. 通過實(shí)施本活動，學(xué)生經(jīng)過親自展開調(diào)查活動，體驗(yàn)課題探索的 過程與方法引起它們對安全的重視。4.學(xué)生從自己的親身體驗(yàn)， 親自搜索的過程中，多角度的認(rèn)識到安全問題的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生、

4、不買零食的 好習(xí)慣。2.通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時(shí)進(jìn)行選 擇和鑒別安全健康成長。3.讓學(xué)生親自動腦動手參加實(shí)踐，根據(jù) 該能源的優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)出未來型的太陽能產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神；樹立為社會服務(wù)的意識、科學(xué)意識及審美 意識和創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生勤于 思考，勇于實(shí)踐的品質(zhì)。5.養(yǎng)成學(xué)生良好的安全習(xí)慣，負(fù)責(zé)任的 社會態(tài)度，同時(shí)提高學(xué)生獨(dú)立生活，照顧自己的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本冊教科書的編排從探究對象上看， 探究水平較前幾 冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生 活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與 運(yùn)用

5、。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯1 .課程的實(shí)施方式 組織形式（個(gè)人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。2 .全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思， 教學(xué)措施適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。3 .充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4 .在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望， 知道怎么去動手操作。1.設(shè)計(jì)新式太陽能實(shí)踐活動2.民間藝術(shù)展覽3 .食品安全小調(diào)查4 .我的創(chuàng)新小設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度周次起止

6、日期教學(xué)內(nèi)容19.1 9.2體驗(yàn)太陽能29.59.9太陽能的利用39.129.16太陽能小制作49.199.23豐富多彩的民間藝術(shù)59.269.30我做民間小藝人610.310.7國慶假期710.9 10.14民間藝術(shù)博覽會810.17 10.21街頭小食品衛(wèi)生狀況考察910.2410.28食品安全的學(xué)問1010.31 11.4綠色食品1111.7 11.11做個(gè)生活中的有心人1211.14 11.18我的改進(jìn)與設(shè)計(jì)1311.21 11.25學(xué)校調(diào)查1411.28 12.2校園設(shè)施規(guī)劃1512.5 12.9我為學(xué)校出點(diǎn)子1612.12 12.16家鄉(xiāng)環(huán)境小調(diào)查1712.19 12.23我是家鄉(xiāng)

7、小主人1812.26 12.30我的創(chuàng)新小設(shè)計(jì)第二單元單元計(jì)劃讓學(xué)生分組搜集太陽能、風(fēng)能、潮汐能的知識，讓學(xué)生認(rèn)識到太陽能、風(fēng)能、潮汐能是人類能源的寶庫，供應(yīng)時(shí)間長，教材簡析是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；分布廣闊，獲取力 便；安全清潔、無污染。了解目前人類研究太陽能、風(fēng)能、潮 汐能的水平，周圍的家庭利用太陽能風(fēng)能的現(xiàn)狀，目前利用太 陽能風(fēng)能的效率如何，對太陽能風(fēng)能的利用有更深入的了解。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解太陽能、風(fēng)能、潮汐能等是人類資源寶庫，知道利用新能源的方式。2、能力目標(biāo)：通過課堂上設(shè)計(jì)簡易太陽能或風(fēng)能裝置， 課 下制作改進(jìn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生思考動手的能力，切實(shí)提高他們 的創(chuàng)造

8、能力，通過主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集信息、交流信息的 能力。3、情感目標(biāo)：能保持對大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象 的美妙與和諧，具后對科學(xué)的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)了解太陽能、風(fēng)能、潮汐能等是人類資源寶庫 。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)簡易太陽能或風(fēng)能裝置，切實(shí)提高他們的創(chuàng)造能力。教學(xué)安排：5課時(shí)第二單元單元計(jì)劃教材簡析走進(jìn)民間藝術(shù)是六年級綜合實(shí)踐活動資源包上冊的第二個(gè)主題活動，下設(shè)三個(gè)小活動，分別是豐富多彩的民間藝 術(shù)、我做民間藝人、民間藝術(shù)博覽會，從內(nèi)容和活動的目 標(biāo)定位上來看，這三個(gè)活動是逐層遞進(jìn)的，先了解我國的民間 藝術(shù)，再學(xué)習(xí)一項(xiàng)民間藝術(shù)，最后再T來研究世界各國的民 1日藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)興趣，根據(jù)自己的興趣，積極 參與技術(shù)實(shí)踐，大膽設(shè)想，勇于創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過研究與實(shí)踐， 構(gòu)建一種積極、生動、自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息及與人交往的 能力，提高語言的組織及表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)自信，展示自我，尊重他人，養(yǎng)成合作、 分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成熱愛勞動及熱愛平凡勞 動人民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)自己的興趣，積極參與技術(shù)實(shí)踐，大膽設(shè)想。教學(xué)難點(diǎn)了解我國的民間藝術(shù)教學(xué)安排：6課時(shí)第三單元單元計(jì)劃教材簡析本主題活動，可開展如卜兩個(gè)小主題活動1、發(fā)明小技巧：開展頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練，培養(yǎng)發(fā)散思維，并 通過欣賞分析典型的發(fā)明，探求其中的發(fā)明

10、方法，也可以搜集 資料總結(jié)歸納發(fā)明的小技巧，為開展本單元第二個(gè)主題活動我 的改進(jìn)與設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。2、我的改進(jìn)與設(shè)計(jì)可以先引導(dǎo)學(xué)生通過前段課題的研 究，把生活中各種物品的缺陷找出來，然后小組合作進(jìn)行改進(jìn) 或者重新設(shè)計(jì)，課上展示，評選“小小發(fā)明家”。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造發(fā)明的經(jīng)歷， 使他 們感受到創(chuàng)造并不神秘，嘗試創(chuàng)造發(fā)明的無窮樂趣。2、能力目標(biāo)：樹立創(chuàng)造志向，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛能。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于實(shí)踐、刻苦鉆研的 品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)搜集資料總結(jié)歸納發(fā)明的小技巧。教學(xué)難點(diǎn)找出生活中各種物品的缺陷，進(jìn)行改進(jìn)或者重新設(shè)計(jì)。教學(xué)安排6課時(shí)第四單元單元計(jì)劃教材簡析

11、這一單元從教材屬性上，主要突出的是學(xué)生與校園生活的 聯(lián)系。通過開展/、同的活動，加深學(xué)生對校園的深入認(rèn)識，并 能在認(rèn)識校園的過程中提高學(xué)生的調(diào)查設(shè)計(jì)與規(guī)劃能力?？梢?說，知識的獲得與能力的培養(yǎng)，在本活動中是一個(gè)相輔相成的 動態(tài)過程，實(shí)踐的體驗(yàn)與情感的升華是一個(gè)在動靜互動中相得 益彰的過程。這一單元還有一個(gè)最突出的特點(diǎn)就是活動主題的 開放性與學(xué)生生活的主體性的有機(jī)結(jié)合。 因此，在教材設(shè)計(jì)中， 將充分利用教材我愛我校中的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)，情景，引導(dǎo)學(xué)生 深入了解學(xué)校，突出課程的活動性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方

12、 面多角度地了解我們的學(xué)校。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力， 并能用自己的諦言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能 力。3、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。教學(xué)重點(diǎn)多角度地了解我們的學(xué)校。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行校園設(shè)施規(guī)劃教學(xué)安排：5課時(shí)第五單元單元計(jì)劃教材簡析本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由“家鄉(xiāng)環(huán)境小調(diào)查”、“我是家鄉(xiāng) 小主人”兩個(gè)小主題組成，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的位置，家鄉(xiāng)的環(huán) 境，家鄉(xiāng)的氣候，層層深人，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己生活的環(huán)境， 熱愛自己的家鄉(xiāng)。在了解自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的同時(shí)，滲透著一 種思想，即人與自然的關(guān)系，人離不開自然。在教學(xué)過程中， 要

13、讓學(xué)生自己去觀察，去體驗(yàn)，使他們逐漸形成這種認(rèn)識，教 師不要把這種思想告訴學(xué)生，要讓他們自己去體會。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)所處的地理環(huán)境和衛(wèi)生 環(huán)境，為美化家鄉(xiāng)出謀劃策。2、能力目標(biāo)：組織學(xué)生對搜集的資料進(jìn)行分析整理， 并且 使大多數(shù)學(xué)生能夠較好地按照f的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的 意識。教學(xué)重點(diǎn)初步了解家鄉(xiāng)所處的地理環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠較好地按照f的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)安排：6課時(shí)第8單元單元計(jì)劃教材簡析本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由“家鄉(xiāng)環(huán)境小調(diào)查”、“我是家鄉(xiāng) 小主人”兩個(gè)小主題組成，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的位置，家鄉(xiāng)的環(huán) 境，家鄉(xiāng)的氣候，層層深人，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己生活的環(huán)境， 熱愛自己的家鄉(xiāng)。在了解自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的同時(shí)，滲透著一 種思想，即人與自然的關(guān)系，人離不開自然。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生自己去觀察，去體驗(yàn)，使他們逐漸形成這種認(rèn)識，教師不要把這種思想告訴學(xué)生，要讓他們自己去體會。