一年級上冊《江南》公開課教案精華

1、一年級上冊江南公開課教案（ 精華 ）江南公開課教案1教學要求1、學會本課生字，理解有這些生字組成的詞。2、理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意。3、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學時間兩課時第一課時一、看圖導入1、看圖圖上畫了些什么？這是什么時候？在什么地方人們在干什么/ 這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。二、分析課題三、初讀指導1、范讀課文2、自由輕聲讀課文3、檢查自學效果出示詞語指名讀，齊讀。四、教同學字詞語1、練習書空第二題2、分析字形指導書寫江：三點水，右邊是“工”。南；下面不是羊。 葉；口字旁，右邊是十 田魚西北可引導同學自身分析第二課時 一、復習 指名朗讀課文，要求讀正確。 二、精讀訓練

2、1、第一行：江南可采蓮（引導同學理解詞句義） 2、第二行：蓮葉何田田（理解蓮葉的樣子） 3、第三至七行：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 通過看電視來看魚兒嬉戲的情景。指導朗讀，讀出高興的語氣 三、鞏固 有感情的朗讀課文背誦課文 四、小結(jié) 五、作業(yè)： 記住本課生字，有感情的朗讀課文背誦課文。小結(jié)：這種讓同學自主探索得到的理解相信會比老師灌注給 他們的印象要深刻的多教學目標1、認識8 個生字，認識新部件，并能按筆順規(guī)則正確、工整第書寫4 個生字，感受漢字美。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受古詩展示的美好意境，激發(fā)閱讀的興趣。教學準備教師：準備生字卡片，課件

3、（詩文畫面）、朗讀錄音帶。同學：借助漢語拼音試讀課文。教學重點：認識8 個生字，會寫4 個字，正確流利地朗讀課文與背誦課文。建議課時：1 課時公開課教案一、創(chuàng)設情景，引入課題1、小朋友們，喜歡看動畫片嗎？老師今天就請大家一起看動畫片！（播放江南荷塘美景）2、觀察表達，你看到了什么地方有什么？誰在干什么？二、初讀全詩，學習生字1、借助拼音初讀全詩，畫出生字，讀準字音。2、同桌相互競賽讀生字。3、教師檢測掌握生字情況。4、齊讀全詩。三、再讀全詩，了解詩意1、抽同學讀詩句，采取不同形式引導同學朗讀感悟。2、請同學說說想到了什么畫面，心情怎么樣。四、指導朗讀、背誦1、自由練習讀詩，一邊練習讀一邊想畫面

4、。2、采用多種形式競賽讀。3、背誦詩歌。五、復習生字、指導書寫特別指導同學寫好“采”和“魚”兩個字和：板書12 江南魚魚蓮葉魚魚江南公開課教案3教學目標：1、理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2、復習鞏固漢語拼音，學會本課8 個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學重點難點：朗讀、背誦課文，識字、寫字。教學準備：投影錄音小黑板第一課時課時目標：1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。2、復習鞏固漢語拼音，學習生字“江、南、魚、葉”，能正確書寫。教學過程：一、看圖導入我的修改：1、小朋友，大家喜歡學詩嗎？。今天，老師還要和

5、大家一起學習一首古人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。）學習“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？（這一環(huán)節(jié)的設計、分散了識字的難度。用同學互相提醒寫字注意點的方式，把識記字形的任務交由同學自身完成，并受到了“我是小老師”的暗示，發(fā)生學習漢字的自信心。）2、在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。多美的地方呀！這兒有什么？（魚、荷花、采蓮的姑娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的

6、是蓮蓬）（通過創(chuàng)設情境激發(fā)同學的情趣，讓他們做好閱讀學習課文的準備。）二、初讀課文1、范讀課文，聽準音。2、同學自由讀課文。（在讀的時候，我要求同學讀一遍拼音，這一層次的設計，旨在讓同學獲得對古詩初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。在學習課文的同時復習鞏固漢語拼音。）3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。4、指讀課文，隨機糾正字音。5、說說你最喜歡讀哪些句子？6、讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？三、學習生字1、老師把文中的生字挑出來，你們會讀嗎？2、開火車讀生字，去拼音讀生字，聽音找字。我的修改：檢查重點詞語的認讀情況。出示：江南何田田（小） 魚 （游）戲3、說說你記住了哪個字？4、指導

7、書寫：江魚葉（組（ 1） “江”是左右兩局部，左邊三點水，右邊是個工。詞語）（2）“葉”要注意右邊的局部。（組詞）（3）“魚”上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。5、同學描紅，臨寫。第二課時課時目標：1、理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3、學習生字“可西”，指導書寫。教學過程：一、復習檢查1、開火車讀生字。2、揭示新課。二、朗讀課文1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？2、是??！江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子幼稚了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說江南可采蓮。（指讀）3、大家看：這滿池塘的蓮

8、葉長得怎么樣？（1）引導同學從顏色上來說說。（2）引導同學從形狀上來說說。（3）引導同學從兩方面說說蓮葉的特點。（4） 這句是贊美蓮葉的，“何”可以理解為多么，蓮葉是多么漂亮、多么碧綠茂盛！4、美美地朗讀第一句話。5、看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀?。ǚ配浺簦┬」媚锏母杪曮@動了誰呀？6、看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？7、詩句里是怎么講的？（指讀）8、魚兒在蓮葉間游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一會兒北，游的怎么樣？（ 1）指導朗讀。（2）競賽讀，齊讀。（3）請同學扮演小魚活動活動。9、連起來讀課文。三、背誦練習、1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！自身看圖試背。扮演背。（引導同學向東、西、南、北四個方向有規(guī)律地游動）2、指名背誦。我的修改：齊背全文。（積累語言的有效途徑是背誦。通過各種方法引導同學背誦古詩，教師協(xié)助同學設置臺