一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣集體備課表格式教案

1、2016 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣集體備課表格式教案2016年春學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)集體備備內(nèi)容：第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣第五單元認(rèn)識(shí)人民幣教材分析教學(xué)內(nèi)容：第五單元（認(rèn)識(shí)人民幣）單元教材分析：本單元的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn) 識(shí)各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。讓學(xué) 生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的 100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí) 人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人 民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念 的理解；體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中， 老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境

2、，讓學(xué)生在購(gòu)物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣單元教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道 1元=10角，1角=10分。3、通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知 道愛護(hù)人民幣。單元教學(xué)重難點(diǎn)：(1)認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分及簡(jiǎn)單計(jì)算。(2)人民幣單位間的換算。時(shí)安排：4時(shí)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣第1時(shí)授人授時(shí)間：時(shí)數(shù)：1時(shí)題 認(rèn)識(shí)人民幣(一)型新授教學(xué)內(nèi)容教材第2/3頁(yè)內(nèi)容做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分.掌 握l(shuí)元=10角，1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚。2、對(duì)學(xué)

3、生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣難點(diǎn)元、角、分之間的關(guān)系。教具常用的面額的人民幣（不同版本的）教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備一、復(fù)習(xí)口答1、 10H一是（）1個(gè)十有（）個(gè)一2、一百里面有（）個(gè)H 百里面有（）個(gè)一3、2個(gè)十是（）個(gè)十是（）二、新授1、揭示題 小朋友們，你們?nèi)ベI過(guò)東西嗎？（買過(guò)）你們用什么去買 呢？（錢）引出買東西，要用錢，我們國(guó)家的錢叫人民幣，今天我們就認(rèn)識(shí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）2、教學(xué)例1（1）、師：中國(guó)的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？（2）、操作初認(rèn)人民幣師：將準(zhǔn)備好的人民幣拿出，

4、先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，再同桌交流，看誰(shuí)認(rèn)得多。 匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況（師板書人民幣：紙幣、硬幣）人民幣的單 位是元、角、分。（板書：元、角、分）問(wèn)：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣教師：出示1分、2分、分、1角、角、1元的教學(xué)掛圖，請(qǐng)小朋友 分小組討論兩個(gè)問(wèn)題。(1)從哪里可以看出它是多少錢？它是什么模樣的？師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上記住。觀察1元、角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？師：國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，而且是中國(guó)制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。小游戲：(1)我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣(2)我說(shuō)面值，你舉起起相

5、應(yīng)的面值(3)我說(shuō)顏色，你回答3、教學(xué)例2(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學(xué)生觀察后，教師提問(wèn)：一個(gè) 1角硬幣可以換幾個(gè)1分硬幣？1 角=10分出示10個(gè)l角的錢，一角一角地?cái)?shù)，數(shù)出10角用膠布粘連，把它 貼在黑板上。又出示1元問(wèn)：詫知道10角和l元哪個(gè)多？哪個(gè)少？還 是一樣多？”推出1元=10角。(板書)(4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于多少分？三、鞏固練習(xí)。1、本第3頁(yè)做一做”第1題。2、本第3頁(yè)做一做”第2題。3、本第頁(yè)第1、2題四、布置作業(yè)本第頁(yè)第3題五、堂小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣單位元角分1元=10角1角=10分后反思：第2時(shí)授人授時(shí)間：時(shí)數(shù)：1時(shí)題認(rèn)識(shí)人民幣（二）型新授

6、教學(xué)內(nèi)容教材第4頁(yè)內(nèi)容、做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面值的人民幣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的等價(jià)兌換, 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。重點(diǎn)人民幣單位間的換算。難點(diǎn)人民幣的等價(jià)兌換。教具常用的面額的人民幣（不同版本的）教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備 一、復(fù)習(xí)上節(jié)我們認(rèn)識(shí)了人民幣，你會(huì)認(rèn)這些人民幣嗎？今天我們還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。板書題。認(rèn)識(shí)人民幣二、新授1 .教學(xué)例3。出示元、10元、20元、0元、100元人民幣教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，教師提問(wèn)：你知道這幾張人民幣的面值嗎 ？?jī)扇诵〗M互相說(shuō)悄悄話，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。同時(shí)教育學(xué)生從小要愛護(hù)

7、人民幣。師：(指紙幣)你用什么方法記住這些紙幣，把你的想法和同桌交流。師：像100元、0元、20元、10元、元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它們的單位是元。2 .教學(xué)例4教師提問(wèn)，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出，然后填在書上。(1)1張?jiān)梢該Q幾張1元？(2)1張10元可以換幾張1元？(3)1張10元可以換幾張?jiān)?4)1張20元可以換幾張10元？()1張0元可以換幾張10元？(6)1張100元可以換幾張10元？(7)1張100元可以換幾張0元？(8)1張100元可以換幾張20元？三、鞏固練習(xí)。1、本第4頁(yè)做一做”。2、本第頁(yè)第4、題。3、第6頁(yè)第6、7題。第6頁(yè)的你知道嗎的知識(shí)。教師試問(wèn)：

8、誰(shuí)知道00元是幾角？ 200元是幾角？你是怎么知道？以 元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊 第二位是幾就是幾分。120元是1元2角。390元是3元9角。92元 是9元2角分。四、堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣元、10元、20元、0元、100元后反思：第3時(shí)授人授時(shí)間：時(shí)數(shù)：1時(shí)題簡(jiǎn)單的計(jì)算（一）型新授教學(xué)內(nèi)容教材第7頁(yè)內(nèi)容、做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。重點(diǎn)有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算 難點(diǎn)統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。教具例、例6教學(xué)掛圖教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備一、復(fù)習(xí)口答1、 3元=()角。角=()元2、 8元=(

9、)角70角=()元二、新授1、教學(xué)例出示例掛圖，提問(wèn)：這是幾元幾角？”學(xué)生回答后，教師板書：l元2 角，接著問(wèn)：1元可以換成多少個(gè)角？1元2角是多少角？你是怎樣想 的？學(xué)生試回答后，教師說(shuō)明：1元是10角，l元2角就是10角加2 角等于12角。板書1元2角=12角。2、教學(xué)例6出示例6掛圖知道什么？同桌說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題是什么？怎么解決？角+8角是幾角？(角+8角=13角)教師問(wèn)：還可以怎樣表示13角？教師板書：角+8角=13角=1元3角。例6第二小題學(xué)生嘗試完成，然后提問(wèn)：你是怎么想的？教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位情況下才能相加 三、鞏固練習(xí)。1、本第7頁(yè)做一做”。第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)給同

10、桌的同學(xué)聽，你是怎么想的第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問(wèn)個(gè)別同學(xué)，集體訂正2、練習(xí)十三第2、題。四、布置作業(yè)練習(xí)十三第1、3題。板書設(shè)計(jì)：1元2角=（12）角18角=（1）元（2）角角+8角=13角=1元3角。1 元=10 角 10-6 = 4（角）1元+3元1角=4元1角后反思：學(xué)生交流完成第4時(shí)授人授時(shí)間：時(shí)數(shù)：1時(shí)題簡(jiǎn)單的計(jì)算（二）型新授教學(xué)內(nèi)容教材第8頁(yè)例7、做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。重點(diǎn)有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。教具例7教學(xué)掛圖教學(xué)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備一、復(fù)習(xí)舊知口算1元8角二()角12角二()元()角1元3角二()角1角二()元()角二、互動(dòng)新授教學(xué)例7出示例7主題圖。用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？教師說(shuō)明：正好”的意思是兩本雜志加起的價(jià)格等