教師輪崗交流心得體會(huì)范文

1、精品文檔教師輪崗交流心得體會(huì)范文通過(guò)教師輪崗交流，孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛 煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi)，在此 分享心得體會(huì)范文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的教 師輪崗交流心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀。教師輪崗交流心得體會(huì)范文篇1我來(lái)到長(zhǎng)樂(lè)市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不 已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺(jué) 在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教 研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育 專(zhuān)職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可 以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練 的態(tài)

2、度，一年來(lái)在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。一、開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展，管理 能力有所提升。此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校， 大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí) 和借鑒的地方。僑中的設(shè)備配備完善，有專(zhuān)門(mén)的主機(jī)房管理室，不間斷 電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備 完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專(zhuān)職人才。同時(shí)，每 位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在 向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù) 能力有了

3、進(jìn)一步的提升。僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專(zhuān)門(mén)的教研組集體 備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè) 計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新 穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專(zhuān)心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不 斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂(lè)趣無(wú)窮。我 參與每次的教研活動(dòng)，都受益非淺。二、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng) 力，教師素養(yǎng)有所提升。聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十 節(jié)課，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。 設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng) 環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在 課程

4、實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和 探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一 節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教 學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有由 入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽(tīng) 了很多節(jié)課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的 先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū)， 再?lài)L試，教師觀(guān)察, 在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué) 生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該 做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。說(shuō)課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在

5、教學(xué)中很少接觸。這次有 機(jī)會(huì)做公開(kāi)課，說(shuō)課，評(píng)課。壓力很大，知道自己這方面沒(méi) 有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了 準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受 感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)， 積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期 效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生， 有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué) 的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)， 做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏 掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教

6、學(xué)模式。他們?cè)?課堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開(kāi)心。我對(duì) 將來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提 升?？傊?，一年來(lái)，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的 幫助和支持。讓我順利和圓滿(mǎn)地完成了這次輪崗教學(xué)工作， 我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教 師。教師輪崗交流心得體會(huì)范文篇 2 一年的輪崗生活轉(zhuǎn) 瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更 加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)， 感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了 如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感

7、受，覺(jué)得 自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。011年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗 交流，成為六（2）班的班主任兼語(yǔ)文老師。在任課之前，就 有老師跟我打預(yù)防針，說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案?的學(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來(lái)一定會(huì)比較累。 我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹?一個(gè)，不可能還有更差的。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期 作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們 一起走向初中？我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫(xiě)周記，默 寫(xiě)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成 多。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍，豉勵(lì)他們有空 多看課外書(shū)，提高自己的閱

8、讀理解能力。慢慢的，課堂上敢 于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了，課后互相借 書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了，周記中也由現(xiàn)了一些精彩文章第一 學(xué)期期末考試，我班的語(yǔ)文平均分有了提高，讓我和孩子們 都看到了希望。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早 讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，一雙雙明亮的眼睛充滿(mǎn)著對(duì)知 識(shí)的渴求；習(xí)字冊(cè)上，練習(xí)冊(cè)上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已 經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字， 心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速 ；默寫(xiě)本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第， 準(zhǔn)確無(wú)誤的段落，讓我又多了幾分驚喜這是怎么了，一 個(gè)寒假過(guò)后，似乎一切都變得那

9、樣美好，生乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí)，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的， 畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不 是有這么一句話(huà)嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班 隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的 表達(dá)我對(duì)大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了 冬天的暖陽(yáng)。歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩，有 些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到 寫(xiě)最后一篇大作時(shí)一一寫(xiě)給老師的一封信。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫(xiě)給我的，究竟會(huì)有多少呢？禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的！以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班

10、，也曾寫(xiě)過(guò)這篇大 作，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫(xiě)給我， 可今天這個(gè)比例似乎太高了， 差不多達(dá)到了百分之八十！這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng)，無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的 心情逐一批閱，孩子們真心的話(huà)語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶。誰(shuí) 說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的 ？誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的 ？誰(shuí)說(shuō)他們 的作文是最不好的？m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話(huà)語(yǔ)，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你彳門(mén)了 ！老師真的沒(méi)有為你們多做多少，可你們對(duì)老師的 這份摯愛(ài)真的讓我承受不起， 我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們， 謝謝你們的這份摯愛(ài)！在未來(lái)的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡 自己所能，陪著你們一起邁過(guò)人生的

11、第一道坎！六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開(kāi)展了六年級(jí)排球比賽。在三個(gè)班級(jí)中，我 們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠軍！這個(gè)冠軍不是其他班級(jí)拱手相送的，而是我們一天天練由來(lái)的，一分分打下來(lái) 的。一開(kāi)始，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球，不會(huì)接球， 甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解，只能不 斷地向其他老師請(qǐng)教。一開(kāi)始，每天安排一節(jié)課陪著他們?cè)?大太陽(yáng)下練習(xí)，可后來(lái)隨著模擬考試的臨近，再也無(wú)法安排 由時(shí)間了，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒，或者中午吃完飯的十 幾分鐘，放學(xué)后我也豉勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒，說(shuō)這樣還可以 減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀(guān)看他們練習(xí) 后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下，肯定他們的長(zhǎng)處，指

12、由存在的不 足。一開(kāi)始，接不好球時(shí)，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨，我便在一 旁輕聲提醒：”不可以這樣，團(tuán)結(jié)一致最重要。意外總是難 免的，吸取教訓(xùn)就成?！?一次次的耐心提醒，孩子們的團(tuán)結(jié) 協(xié)作能力越來(lái)越強(qiáng)，讓我也越來(lái)越開(kāi)心。對(duì)，即使結(jié)局仍是 倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的。比賽時(shí)，孩子們從一開(kāi)始的反敗為勝，到最后的2: 0拿下另外兩個(gè)班級(jí)，真的讓我興奮不已。真棒！我的孩子們！六年來(lái)，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級(jí)”壓得透不過(guò)氣 來(lái)，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中 的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己 付由的種種辛勞，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓 老師的生命得到了又

13、一次的成長(zhǎng)！感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天的生色成績(jī)！感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上了這么絢麗的一筆 ！感謝你們，讓我們?cè)僖淮巫C明這 個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們 是老師眼里最棒的！畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語(yǔ)文由乎意料的難。望著 考卷，我只能無(wú)語(yǔ)，我們這些孩子，該會(huì)考生怎樣傷心的成 績(jī)？結(jié)果，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒(méi)有及格， 其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿(mǎn) 90分的人數(shù)竟然有7個(gè)！這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來(lái) 的路，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn) ！一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一

14、年的輪崗經(jīng)歷賜予我一 段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。 這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，豉勵(lì) 我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)！教師輪崗交流心得體會(huì)范文篇 3作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從 20xx年9月至20xx年7月是我們?cè)?京口實(shí)小的交流時(shí)間?！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來(lái)風(fēng) 雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個(gè)人 成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良 好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感?；叵脒@兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊 張，忙碌，到現(xiàn)

15、在的逐步融入?！昂兔馈倍?，在我的腦海 中卻愈加清晰。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將 其滲透到了工作中的方方面面。課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”， 教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué) 習(xí)自覺(jué)。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語(yǔ) 文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢 ？我做生了以下幾點(diǎn)嘗試：一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音 作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有 學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親 身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂(lè)因素。教拼音字母字形時(shí)，我 豉勵(lì)學(xué)生用身

16、體、手勢(shì)來(lái)“手舞足蹈”。例如，在教“0”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示'o'的樣子？”有的孩子把嘴張開(kāi)，攏成一個(gè)圓形；有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形；還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形多種多樣的形狀表示“ 0”，孩子們興奮不已。這既 可以彌補(bǔ)詞語(yǔ)表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還 可以增強(qiáng)教學(xué)效果。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語(yǔ)拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼 音字母知識(shí)。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操； 動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表 b、p、m；扭扭脖子， 扭扭腰，我們來(lái)背韻母表 a、0、e;站要直，坐要正，我 們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表 zhi、chi；專(zhuān)心聽(tīng)，勤動(dòng)腦，學(xué) 好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小 手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。二、生生互動(dòng)，共同參與，充分享受和美課堂 “高老師！給我們組加星！我們第一名，耶！ ” “哈哈！我們組第二！”“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢！下次就是我們第一了 ！”這通常是我在一（4）班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在 課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過(guò)多種教 學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等， 真正把課堂還給了孩子， 讓其在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作, 我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度