中小學教育管理模擬試題及答案_0

1、最新資料推薦中小學教育管理模擬試題及答案中小學教育管理模擬試題及答案 一、中小學教育管理模擬試卷 （一） 一、單項選擇題（本大題共20小題）1.教育管理的二重 性是指自然屬性和（A ） A.教育屬性B.管理屬性C.教育 屬性D.客觀屬性2.教育的質(zhì)量， 既是教師教出來的，也是學生學出來的。這反映了教育管理特點的（A ） A.管理對象和產(chǎn)品的主體性 B.管理內(nèi)容的教育性 C.管理過程的復雜性D.管理形式的復雜性3.在目標管理過程中，根據(jù)每個成員和每個 部門的具體工作目標，明確規(guī)定各自應該承擔的責任，并且授予實施目標應該具備的相應的權(quán)力，這種行為稱作（C） A.論證決策 B. 分解目標C.定責授權(quán)

2、 D.協(xié)調(diào)平衡4. 1916 年發(fā)表的標志著管 理過程理論產(chǎn)生的作品是（C ） A工業(yè)管理和一般管理 B管 理實踐C.教室管理D學校報告與學校效果5.按調(diào)查方式 劃分，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談調(diào)查、問卷調(diào)查和（C ）A.描述性調(diào)查B.預測性調(diào)查C.成品分析調(diào)查D.普遍調(diào)查6. 國家在一定時期內(nèi)，根據(jù)社會、經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展的需求以及教 育發(fā)展條件與可能性，為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標而作出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性、長期性的謀劃和對策，被稱為（C ） A.教育發(fā)展規(guī)劃B.教育發(fā)展計劃C.教育發(fā)展戰(zhàn)略D.教育發(fā)展決策7. 教育行政處罰的原則不包含（D ） A .處罰法定原則B. 一事不再罰原則C.懲

3、罰與教育相結(jié)合的原則 D.責任追究依事而定原則8. 中華人民共和國教育法以法律的形式規(guī)定了教育經(jīng)費占國名生產(chǎn)總值的比例為（C ） A. 2% B. 3% C. 4% D.5%9.教育評價的功能有：導向功能、激勵功能、診斷功能和（C ） A.促進功能B. 反饋功能 C. 鑒定功能D.溝通功能10.通過收集輸出的教育 信息的執(zhí)行情況，對教育信息的再輸出發(fā)生影響，這體現(xiàn)了教育督導的（A ） A.反饋性功能B.促進性功能C.鑒定性功能D.溝通性功能11.下列不屬于上級領導應對校長負責制的態(tài)度是（C ） A.給予學校辦學自主權(quán) B. 改變上下之間的領導管理方式C.支持群眾參與監(jiān)督和管理D.承認學校是相對

4、獨立的辦學實體12.校長應該成為民主、平等、 公正、和諧、健康的學校人際關(guān)系的創(chuàng)建者和維護者，這體現(xiàn)了校長的（C ） A.引導作用B.組織作用C.協(xié)調(diào)作用D.教育 作用13.在班級管理中，班主任包攬了一切事務，班干部很難發(fā)揮帶頭作用， 班主任與學生之間常有矛盾發(fā)生。這種班級管理模式屬于（B ） A. 松散式B.命令式C. 簡單聯(lián)系式D.民主平等式14.根據(jù)當代社會的要求和未來社會的需要進行管理，這符合德育管理原則的（D） A方向性原則B實效性原則C整體性原則D時代性原則15.學校體育工作管理要堅 持學校體育與衛(wèi)生保健相結(jié)合、以增強學生體質(zhì)為主、以體育教學管理為主和（A ） A.以普及為主B.以

5、安全為主C.以實用為主D.以物質(zhì)保障為基礎16.通過校園文化理想及一系列文化行為將全體學校人 員凝聚在一起，形成合力。這體現(xiàn)了學校校園文化的（C ） A.教育功能B.社會功 能C.管理功能D.審美功能17. 德國教育家福祿培爾說：國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是我在母親的手中。這句話說明了（ C ） A.國家教育管理的作用B. 學校教育管理的作用 C. 家庭教育管理的作用 D. 社會教育管理的 作用18.學校形成辦學特色的制約因素是（D ） A.校長B.教 師C.傳統(tǒng)和校風D.時代和社會環(huán)境19.在我國取消尊孔讀經(jīng)的 制度，開始于（D ） A.壬戌學制B.壬寅學制C.癸 卯學制D

6、.壬子 癸丑學制20.實行中小學教師在任職前要經(jīng)過教師資格審查和招聘任用兩大程序的國家是 （B ） A.法國B. 美國C英國D.德國附加：1.學校財務分析必須遵循及時性原則、客觀性原則和（C ） A.系統(tǒng)性原B.科學性原則C.效益性原則D.反饋原則2. 1995 年 3月頒布的中華人民共和國教育法規(guī)定，國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例應該達到（ C ） A. 2% B. 3 C. 4% D. 5%二、 填空題（本大題共10小題）21.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括 全員管理、全程管理和全局管理。22 .社區(qū)教育管理的基本組織形式有社區(qū)教育委員會校外輔導站、兒童工作協(xié)調(diào)委員會和關(guān)心下一代協(xié)會。

7、23 .實施 是將計劃付諸實踐的活動， 是管理過程的中心環(huán)節(jié)。在實施階段，主要進行組織、協(xié)調(diào) 、控制、激勵等活動。24 .教育評價活動的實施步驟包括準備階段、 實施階段和評價結(jié)果處理階段。25 . 基礎教育是我國現(xiàn)階段發(fā)展戰(zhàn)略的重點。26 .教育評價從本質(zhì)上說是一種 價值判斷 的活動。27 .學校衛(wèi)生工作應貫徹我國衛(wèi)生工作中 _預防為主的方針。28 .教育經(jīng)費的主要來源渠道，以政府撥款為主。29 .德育管理目標是把有關(guān)德育的各種要素的作用充分發(fā)揮出來，形成合力， 使德育工作整體優(yōu)化。30 .教育行政強制執(zhí)行的一般程序包括作出行政強制執(zhí)行決定、告誡和執(zhí)行三個步驟。三、名詞解釋題31.教育管理目標

8、是指教育管理活動所要達到 的某種結(jié)果或境地.32.教育質(zhì)量管理是采用現(xiàn)代科學技術(shù)手段和 方法，對教育工作的過程進行計劃，組織和控制，以保證教育目標 和教育管理目標達到最優(yōu)化效果。32. 教育質(zhì)量管理：采用現(xiàn)代科學技術(shù)手段和方法，對教育工作的過程進行計劃，組織和控制，以保證教育目標和教育管理目 標達到最優(yōu)化效果。33. 校長負責制是指學校工作由校長統(tǒng)一領導，全面負責的學校組織制度.這是學校的基本組織制度，也是學校的一種決策制度。34. 教育發(fā)展戰(zhàn)略是指國家在一定時期內(nèi)，根據(jù)社會，經(jīng)濟和 科學技術(shù)發(fā)展的需求以及教育發(fā)展條件與可能性 ，為實現(xiàn)其社會發(fā) 展總目標而做出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性，長期性的謀

9、劃和對策。35. 校園文化行為是指校園文化主體在特定的文化理想指導下，產(chǎn)生相應的實踐行為， 包括校園文化行為主體與評價的活動、 課外活動和參與社會實踐活動等方面。四、簡答題（本大題共5小題）36.簡述教育管理過程的特 點。（1）教育管理過程是一種教育性的活動過程；（2）教育管理過程是一個多層次的活動過程；（3）教育管理過程是一個雙邊活動過程；（4）教育管理過程是一個動態(tài)的活動過程；（5）教育管理過程是一個可控制的過程。37 .簡述實施校長負責制的意義。（1）有利于加強和改善黨對學校工作的領導；（2）有利于加強學校的科學管理， 充分發(fā)揮行政的統(tǒng)一指揮作用；（3）有利于加強民主管理， 調(diào)動廣大教職

10、工參與學校管理的積極性。38 .簡述教育評價的功能。（1）導向功能 （2）激勵功能；（3）診斷功能；（4）鑒定功能。39 .簡述教育督導的原則。（1）法制原則；（2）科學原則；（3）求實原則；（4）民主原則； （5）促進原則。40 .簡述教育信息資源管理的主要內(nèi)容。（1）有目的、 有計劃地收集信息；（2）有規(guī)劃、 有系列地整理信息；（3）有時限、有實效地利用信息；（4）有程序、有選擇地交流信息；（5）有意義、有效益地再開發(fā)信息。五、論述題（本大題共2小題）41.聯(lián)系實際， 論述影響辦 學特色形成的因素。影響辦學特色形成的因素：（1）決策因素校長；（2）基本因素教師；（3）前導因素傳統(tǒng)、 校風；

11、 （4）制約因素時代和社會環(huán)境。以上各點聯(lián)系實際開展論述。42 .結(jié)合你所生活過的學校， 試分析校園文化的特征。（1）校園文化的教育特征， 包括教育性、 示范性、 可塑性；（2）校園文化的時代特征，包括批判性、突變性、 超越性；（3）校園文化的校園特征，包括獨立性、多元性和彌散性。聯(lián)系實際論述。六、案例分析題（本大題10分）43.案例：7 / 15 最新資料推薦如何籌措教育經(jīng)費？教育經(jīng)費對一個學校來說意味著什么，如何籌措教育經(jīng)費， 可能校長最有切身的體會。下面是一些校長的感言。安徽某中學校長痛心疾首地說， 為了學校的經(jīng)費， 天天跑關(guān) 系，這個負面作用太大了！ 現(xiàn)在的學生涉世較早， 他們天天在看

12、 我們。當他們知道我們像半個商人一樣天天在外面跑時會怎么想？他們幼小的很會模仿的心靈會受到嚴重影響的。這樣下去怎么了得？河南省某職業(yè)高中校長認為：隨著市場經(jīng)濟的不斷完善， 人際關(guān)系交往越來越重要， 校長自 然也不能例外。從某種意義上講， 校長人際關(guān)系的好壞， 關(guān)系到學校建設的成 敗。會哭的孩子往往多吃奶。你若想成為名校， 你若想得到優(yōu)惠政策， 你若想得到好的老師 你就必須眼睛向上看， 必須設法引起教育主管部門的注意，必須多跑、多交流、多匯報，這樣才能贏得上級有關(guān)部門的理解和支持， 得到較充足的教育經(jīng)費。江蘇省某外國語學校校長的看法是：我們學校不論在權(quán)利上， 還是在財力物力保障上， 遠沒有到能

13、獨立自主的地步， 她需要全社會方方面面的支持才能得以為繼。這就在客觀上給校長對外活動的能力提出了嶄新的要求。你若有能耐， 你便無錢物之憂。否則便處處受制，煩惱不斷。現(xiàn)在的校長至少是半個社會活動家。否則就很難當?shù)南氯?。北京某十佳杰出青年校長認為：跑經(jīng)費在學校的職業(yè)生涯中占有如此重要的分量，從根本上說是不合理的， 但它卻是與我們社會發(fā)展進程共生的一個衍生物。校長們沒有錯，他們所走的這條曲線目的都是為了保障教育。沒有這種保障， 教育的環(huán)境會更差， 質(zhì)量會更難保證。當有一天，真正的現(xiàn)代教育制度伴隨著充分的物質(zhì)保障建立起 來時，富有 的校長們將會正真擁有自己的法人地位。屆時，政府部門所代表的只是行政權(quán)力

14、，而校長代表的將是依法自主發(fā)展的權(quán)利。兩者相對獨立，學校的干擾就會少的多， 更加純正健康的學校 生態(tài)就會營造出良性的文化環(huán)境來。當校長們一心一意地將主要精力用到教育管理上來時， 我們的 素質(zhì)教育也許像早晨冉冉升起的太陽一樣， 才算真正進入了我們的 視野。試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合中小學教育行政管理理論，分析下列問題：(1)什么是教育經(jīng)費？(2)結(jié)合該案例， 談談教育經(jīng)費 籌措的問題及解決方法。（1）教育經(jīng)費是中央和地方財政預算中實際用于教育事業(yè)的 經(jīng)費，以及社會各種力量和個人直接用于教育的費用。（2）統(tǒng)一和提高各級黨政領導的認識是關(guān)鍵。依法投入，保證實施籌措教育經(jīng)費的法律規(guī)定和政策措施。

15、擴大教育經(jīng)費來源，多渠道籌措教育經(jīng)費。第一、落實城鄉(xiāng) 教育附加費的征收渠道、征收辦法和征收責任制，做到足額征收。第二，繼續(xù)對校辦企業(yè)實行減免稅政策，大力搞好勤工儉學。第三，建立和完善非義務教育成本的分擔機制。第四，支持社會力量辦學或助學。說明：若考生所答有理有據(jù)，亦應合理給分。 二、中小學教育管理模擬試卷（二）1.教育管理的二重性指的是（C ） A.自然屬性和人文屬性 B.人文屬性和社會屬 性C.自然屬性和社會屬性 D.社會屬性和教育屬性2.下列有關(guān)教 育管理學的說法， 不正確的一項是（D ） A.教育管理學是一 門邊緣學科B.教育管理學是教育學科的一個分支C.教育管理學是一門實踐性很強的學科

16、 D.教育管理學是獨立發(fā)展起來的學科 3.教 育管理學的研究對象是（B ） A.教育管理過程及其發(fā)展規(guī)律 B. 教育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律 C.教育管理問題及其發(fā)展規(guī)律 D.教育管理活動及其發(fā)展規(guī)律4.科學管理理論追求的核心價值是（D ） A.目標B.團結(jié)C.質(zhì)量 D.效率5.教育管理的主要 矛盾是（B ） A.教與學的矛盾B.人與人之間的矛盾C.學生 與教師的矛盾D.教師與領導的矛盾6.教育管理目標通過目標體系 把不同層次、 不同方面、 不同組織成員的工作任務具體化，而管理者依據(jù)目標檢查和監(jiān)督每個人員的工作進程和質(zhì)量。這主要體現(xiàn)了教育管理目標的（D ） A.導向作用B.聚合 作用C.激勵作用D

17、.控制作用7.下面選項中按照教育管理活動內(nèi)容 劃分的是（C ） A.綜合目標和專項目標B.整體目標和部門目 標C.教學目標和學生發(fā)展目標 D.整體目標和具體目標8.教育管理 目標的制定過程為（A ） A.調(diào)查研究、 分析討論、 確定目標 B.分析討論、 確定目標、 論證目標C.調(diào)查研究、 確定目標、 論 證目標D.分析討論、論證目標、確定目標9.目標管理是由下列哪 位管理學家提出來的（A ） A.彼得德魯克B.法約爾C.泰羅D. 明茨伯格10.目標管理理論的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，其中第二階段以（B ）為中心A.績效評估B.目標結(jié)合C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.質(zhì)量 第一 11.在管理過程理論的代表人物中，提出

18、著名的管理七職能說的管理學家是（C ） A.法約爾B.厄威克C.古利克D.孔茨12. 法約爾提出的管理的五項職能是指（C ） A.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、 預算B.計劃、 組織、 協(xié)調(diào)、 人事、控制C.計劃、 組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制D.計劃、組織、人事、指揮、 控制 13.教育質(zhì)量管理的最終核心目標是 （A ） A.學生質(zhì)量B.教師9 / 15最新資料推薦質(zhì)量C.管理者質(zhì)量D.工作質(zhì)量14.（人的質(zhì)量，無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，不是一朝一夕就可提高的，不要） 企圖通過短期突擊來提高教育質(zhì)量是根本辦不到的，這主要是因為教育管理質(zhì)量的形成過程具有（D ） A.復雜性 B.綜合性C.艱巨性D.長期

19、性15.依靠許多有經(jīng)驗的教育工作者的經(jīng)驗與智慧來揭示質(zhì)量 指標的質(zhì)量標準表本方法，稱為（D ） A.數(shù)量表不法B.零基預算法C.程度表示法D.專家判定法16.全面質(zhì)量管理方法的提出 者是（A ） A.菲根鮑姆B.法約爾C.巴納德D.西蒙17. 系統(tǒng)科學基本原理在教育管理研究的方法體系中屬于（B ） A.哲學方法論B. 一般科學方法論C.研究方法的具體應用D.研究的基本 原理18.研究者有目的、 有計劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，考察并描述教育現(xiàn)象的方法，稱為（A ） A.觀察法B.試驗法C.經(jīng)驗總結(jié)法D.行動研究法19.教育管理研究要 采取一分為二的觀點，既要看到矛盾的普遍

20、性，又要考察其特殊性。這體現(xiàn)了教育管理研究中的（D ） A.質(zhì)量結(jié)合的觀點B. 普遍聯(lián)系的觀點C.動態(tài)發(fā)展的觀點D.矛盾統(tǒng)一的觀點20.在教育 管理研究的常用方法中，結(jié)合實際工作主動采取變革措施研究工作改進規(guī)律的方法是（D ） A.調(diào)查法B.訪談法C.實驗法D. 行動研究法 二、填空題（每空1分，共10分）21.教育管理包 括宏觀管理和微觀管理兩個層次，其中宏觀管理指 行政管理,微觀管理指_學校管理。22. 教育管理的基本范疇包括主體與客體、共性和個性、 質(zhì)量與數(shù)量、 有效與無效、集權(quán)與分權(quán)>權(quán)威與服從。23. 教育管理目標按時間長短劃分，可以分為長期目標>中期目標> 短期目

21、標。24. 教育管理過程的基本環(huán)節(jié)， 包括計劃、實施、檢 查、總結(jié)等相互聯(lián)系、有機結(jié)合的四個環(huán)節(jié)。25. 教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括全員管理、全程管理和全局管理 O26. 系統(tǒng)科學有三條最基本的原理，它們是反饋原理、 有序原理 和整體原理。27. 調(diào)查法按照調(diào)查目的可以分為，描述性調(diào)查、 相關(guān)性調(diào)查>比較性調(diào)查和預測性調(diào)查。三、名詞解釋答案：28. 管理：管理是一種普遍的社會現(xiàn)象。它是圍繞者著一定目標， 合理的組織人力、 物力和財力等各種 資源，協(xié)調(diào)各種關(guān)系和各項工作，高效率地完成任務的活動過程。29. 教育管理目標：教育管理活動在一定時間內(nèi)所要實現(xiàn)的目的和達到的成果。30. 教育管理過程：教育管理過程是在教育行政機關(guān)和學校管理機構(gòu)的領導下，充分利用各種