《論語》教案

1、論語教案重點與難點：重點：1認讀字詞；2理解各則語錄；3整理、積累語言材料。 難點：分類式學習筆記活動的實施教學過程第一個教學板塊：認讀課文。(15分鐘左右) 1同學們自讀課文的“閱讀提示”。 2各自大聲地朗讀課文。 3聽讀課文，注意校正讀音，體會語調。 4分“則”朗讀課文，每讀一則，都要求對應著“點讀”課文注釋。 5分學習小組，讀課文，說注釋，說譯文。 6全班同學大聲、流利、快速地朗讀全文。 第二個教學板塊：析讀課文。(12分鐘左右) 1同學們雙向交流，互相提出或解答自己不懂的詞句。 2同學們試作批注，概括每一則的內容大意。 3教師指導同學們運用“ 與學習有關”這個句式說話。如“學而時習之與

2、學習方法有關，與學習習慣有關”，又如“不恥下問與學習態(tài)度有關”等。 4教師指導同學們就課文中喜歡的成語或短語說話，要說說為什么喜歡它。 第三個教學板塊：理讀課文。(20分鐘左右) 老師下發(fā)印有“分類式學習筆記”的練習紙，請同學們根據(jù)紙上安排好了的類別整理課堂筆記(或者老師提出整理的要求，同學們在筆記本上進行整理)。 1在“作家作品”類記下： 孔子(前551一前479)，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑(現(xiàn)山東省曲阜市東南)人，我國古代偉大的思想家、教育家。 論語是記錄孔子和他的弟子言行的書，是儒家經典著作之一。 2在“成語”類記下： 學而不厭 誨人不倦 溫故知新 不恥下問 三人行必有我?guī)?3在“名

3、言警句”類記下： 用于學習態(tài)度：不恥下問 三人行必有我?guī)煂W而不厭 敏而好學 知之為知之，不知為不知 用于學習方法：學而時習之 溫故而知新 默而識之 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍 三人行必有我?guī)?用于思想方法：學而不思則罔，思而不學則殆 用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍晝夜 用于日常生活：有朋自遠方來，不亦樂乎 4“難句翻譯”類練習： 有朋自遠方來，不亦樂乎? 溫故而知新，可以為師矣。 三人行，必有我?guī)熝伞?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 逝者如斯夫，不舍晝夜。 知之為知之，不知為不知，是知也。下課之前，同座同學互相交換檢查“分類式學習筆記”。教案點評：板塊

4、式教學思路，突出學生的實踐活動。 教案示例一重點與難點：重點：1認讀字詞；2理解各則語錄；3整理、積累語言材料。 難點：分類式學習筆記活動的實施教學過程第一個教學板塊：認讀課文。(15分鐘左右) 1同學們自讀課文的“閱讀提示”。 2各自大聲地朗讀課文。 3聽讀課文，注意校正讀音，體會語調。 4分“則”朗讀課文，每讀一則，都要求對應著“點讀”課文注釋。 5分學習小組，讀課文，說注釋，說譯文。 6全班同學大聲、流利、快速地朗讀全文。 第二個教學板塊：析讀課文。(12分鐘左右) 1同學們雙向交流，互相提出或解答自己不懂的詞句。 2同學們試作批注，概括每一則的內容大意。 3教師指導同學們運用“ 與學習有關”這個句式說話。如“學而時習之與學習方法有關，與學習習慣有關”，又如“不恥下問與學習態(tài)度有關”等。 4教師指導同學們就課文中喜歡的成語或短語說話，要說說為什么喜歡它。 第三個教學板塊：理讀課文。(20分鐘左右)