三年級上冊風(fēng)箏教案_第1頁
三年級上冊風(fēng)箏教案_第2頁
三年級上冊風(fēng)箏教案_第3頁
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文檔簡介

1、 三年級上冊風(fēng)箏第二課時 學(xué)習(xí)目標: 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2品讀重點詞句,體會感悟“我們”放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情,能讀出“我們”的情感變化。 一、復(fù)習(xí)。 1讀生字詞語,重點指導(dǎo)讀好“磨坊”。 2指出在寫字作業(yè)中寫錯的地方。(重點:命、喪) 二、學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”部分 師:幾根細葦,幾張紙,帶著幾許幸福的憧憬,我和村里的孩子們一起做了一只滿載希望的風(fēng)箏。風(fēng)箏做好了,這時你最想做什么呢?那幾個小伙伴在放風(fēng)箏時有哪些快樂呢?請同學(xué)們用上一節(jié)課的方法自學(xué)3、4自然段“放風(fēng)箏”部分。 1自學(xué)提示: (1)找出描寫心情的句子; (2)抓住關(guān)鍵詞語進行感悟; (3)有感情地朗讀,體會心情。 2學(xué)

2、生自學(xué) 3學(xué)生匯報 (1)風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩起舞著,我們快活地喊著叫著,在田野里拼命奔跑。心情怎樣?(板書:快活) 朗讀指導(dǎo): A快樂的讀 B指導(dǎo):你認為這句話中哪幾個詞最能反映出“我們”當(dāng)時快活的心情? 快活地喊叫、拼命地奔跑 C他們拼命地奔跑,快活地喊叫,你覺得他們會在喊叫些什么呢?誰能配上表情動作來喊一喊? 學(xué)生表演讀 D師:讓我們一起來快活地喊一喊吧!  (全體起立)學(xué)生自由呼喊,快樂的呼喊 E師:真開心呀,你覺得此時飛起來的僅僅只是風(fēng)箏嗎?隨著風(fēng)箏一起飛起來的還有什么?   風(fēng)箏飛起來了,我們的心、希望、快樂、夢想 也飛起來了 F 師:是啊,風(fēng)箏飛

3、起來了,我們的心,我們的希望,我們的快樂,我們的幸福也都飛起來了,村里人看見了說:“放得那么高!” 聽了這話,你有什么想法? 高興、自豪、得意   (2)從早晨玩到下午,我們還是歇不下來,牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。 你認為這句話中哪幾個詞最能反映出“我們”當(dāng)時快活的心情?(從到還是) 同學(xué)們,你們的心飛到天上了嗎?你們的希望飛到天上了嗎?你們的快樂飛到天上了嗎?你們的夢想飛到天上了嗎? 讓我們帶著感情把這句話讀一讀吧! 4 提示:從圖上也能看出他們的快樂嗎?(表情、動作)你會用什么詞語來形容嗎? 笑逐顏開、手舞足蹈 5再讀第三自然段,看看課文中哪

4、兩個詞語描寫了風(fēng)箏剛剛起飛和已經(jīng)飛到空中時優(yōu)美的樣子,找到后多讀幾遍。 (1)一人用手托著,另一人用手牽這會線,站在遠遠的地方,說一聲發(fā)“放”那線一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過樹梢了。 (2)風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩起舞著,我們快活地喊著叫著,在田野里拼命奔跑。 6讓我們隨著音樂一起快樂地、自豪地讀好第三段和第四段的前兩句話。 三、學(xué)習(xí)“找風(fēng)箏”部分 1師范讀引入:從早晨玩到下午,我們還是歇不下來,牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來了一陣風(fēng),,線嘣的一聲斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下,便極快地飛走了。課文用了一個什么詞語來寫風(fēng)箏消失得很快? “倏”說明速度很快2、小朋友

5、的心情會有什么變化呢?請趕快自己讀一讀4-5自然段。找出描寫我們心情變化的句子,有感情地讀一讀。 3學(xué)生自學(xué)。 4學(xué)生匯報 5句子1我們大驚失色,千呼萬喚,那風(fēng)箏越來越小,倏地便沒了蹤影。 心情變得怎樣了?哪里體現(xiàn)出來了? 心里很著急 、大驚失色(形容非常吃驚、臉色都變了) 師評:是啊,這可不是一般的難受了! 千呼萬喚:一次次,一聲聲地呼喚 同學(xué)們,作者千呼萬喚,想喚回什么呢? 風(fēng)箏、快樂、自豪 句子2我們都哭了,我在田野里找了半個下午也不見蹤影。心情又是怎樣的? 傷心 句子3:我們垂頭喪氣地坐在田埂上   從哪里可以看出來? (1)理解“垂頭喪氣”:失望了,覺得

6、再也找不到了 ,沒有希望了!哪些地方讓你感到他們真的是垂頭喪氣?什么情況下你會垂頭喪氣? (2)用垂頭喪氣造句。 6拓展:不過是一只很普通的風(fēng)箏,然而卻讓小伙伴們大驚失色、千呼萬喚,垂頭喪氣。你認為他們有希望找到“幸福鳥”嗎?(讓學(xué)生大膽想象,能說多少說多少  找到了,幸福鳥就在水磨房旁邊   沒找到.······) 7你從哪里可以看出來?說說你的理解  出示句子: “那兒找過了嗎?” “沒找過,說不定 幸福鳥就落在那兒呢。”大家說。   我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的 “幸福鳥” “那”兒指什么地方? 我們垂頭喪氣地坐在田埂上,一抬頭,看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪,不停地轉(zhuǎn)動,將水揚起來,半圈兒水在閃著白光.那里是我們村的水磨坊。 師:那么我們充滿希望地來讀讀 師指導(dǎo)讀,讀出充滿希望的語氣 5師:你們僅僅在找一只風(fēng)箏嗎?還在尋找什么呢? 不僅僅只是為了尋找一只風(fēng)箏,我們是在尋找幸福鳥帶給我們的快樂、幸福和

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