四年級(jí)西師大語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、四年級(jí)西師大語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)外比較閱讀。語(yǔ)段一炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。選自精衛(wèi)填海語(yǔ)段二夸父逐日夸父與日逐走，入日。渴，欲得飲，飲于河、渭(wi)；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧(dng)林B11。注釋?zhuān)罕疚倪x自山海經(jīng)?？涓福荷裨拏髡f(shuō)中善于奔跑的巨人。逐走：追趕，賽跑。入日：趕到太陽(yáng)落山的地方?？剩核械娇诳省ｏ嫞汉?。河、渭：黃河與渭河。大澤：大湖。未至：沒(méi)有趕到。道渴而死：半路上因口渴而死去。棄：遺棄。B11鄧林：桃林。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

2、(1)故為精衛(wèi)為：化為()因?yàn)?)(2)夸父與日逐走逐走：走路()賽跑()(3)河、渭不足河：河流()黃河()(4)道渴而死道：路途中()道理()2寫(xiě)出下面句子的意思。(1)炎帝之少女，名曰女娃。_(2)河、渭不足，北飲大澤。_3從夸父逐日中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)打上。(1)目標(biāo)遠(yuǎn)大()(2)氣魄非凡()(3)不自量力()(4)追求光明()(5)意志堅(jiān)強(qiáng)()(6)決心堅(jiān)定()4比較兩個(gè)故事，完成填空。精衛(wèi)填海和夸父逐日都是中國(guó)古代_故事，我覺(jué)得精衛(wèi)填海中想象最豐富的情節(jié)是_，夸父逐日中想象很奇特的地方是_。5比較兩個(gè)故事，選一選。(1)這兩個(gè)故事都反映了古代勞動(dòng)人民（_）

3、的愿望。(多選)探索自然征服自然堅(jiān)韌不拔愛(ài)好和平(2)后來(lái)人們常用“精衛(wèi)填海”來(lái)比喻（_）；用“夸父逐日”來(lái)比喻（_）。有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄。按既定的目標(biāo)堅(jiān)忍不拔地奮斗到底。2. 閱讀樂(lè)園。王戎不取道旁李王戎（rng rng）七歲，嘗與諸（ch zh）小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)（jng jng）走取之，唯（wi wi）戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1用“”畫(huà)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2寫(xiě)出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹(shù)多子折枝。譯文：_（2）王戎“看道邊李樹(shù)多子折枝”，此時(shí)，他為什么不去摘李子？請(qǐng)用文中的句子回答。_（3）諸兒競(jìng)走取之。

4、譯文：_3這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_3. 小古文閱讀，完成小題。鄭人買(mǎi)履（l）鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足? ”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”注釋?zhuān)郝模盒?。坐：同“座”，座位。之：到去。操：拿，攜帶。反：同“返”，返回。及：到，等到。遂：終于。寧：寧可。無(wú)：不。1給下面的“度”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）A指量好的尺碼。 B量長(zhǎng)短。（1）“先自度其足”中“度”意思是（_）（2）“吾忘持度”中“度”意思是（_）2借助注釋?zhuān)?lián)系上下文，用自己的話寫(xiě)寫(xiě)下面這句話的大概意思。原句：人曰：“何不

5、試之以足？”大意：_3這則寓言故事，諷刺了什么樣的人？大膽的寫(xiě)一寫(xiě)。_4. 閱讀文言文，完成練習(xí)。阮裕焚車(chē)阮光祿在剡，曾有好車(chē)，借者無(wú)不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：“吾有車(chē)，而使人不敢借，何以車(chē)為？”遂焚之。注釋 阮（run）光祿：即阮裕，他曾做過(guò)金紫光祿大夫，所以人們稱(chēng)他為阮光祿。剡（shn）：地名，在今浙江嵊州。1解釋下面加點(diǎn)的字。阮后聞之：_遂焚之：_2用自己的話說(shuō)一說(shuō)下列句子的意思。（1）借者無(wú)不皆給。_（2）意欲借而不敢言。_3這個(gè)故事表現(xiàn)了阮裕_的品質(zhì)。5. 閱讀短文，完成練習(xí)。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾

6、忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?文中多次出現(xiàn)“度”。根據(jù)你的理解，給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。A尺碼，標(biāo)準(zhǔn)。 B刻度。 C量，計(jì)算。（1）鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。（_）（2）已得履，乃曰：“吾忘持度?！保╛）（3）曰：“寧信度，無(wú)自信也?！保╛）2用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。及反，市罷，遂不得履。_3根據(jù)情境，想象人物的表情或動(dòng)作，填入句中橫線上。人曰：“何不試之以足？”他_，說(shuō)：“寧信度，無(wú)自信也?！?這則寓言故事告訴我們什么道理？_6. 閱讀下面的小古文，回答問(wèn)題。人有亡斧者（節(jié)選）人有亡斧者，意其鄰人之子：視其行

7、步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度無(wú)為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作、態(tài)度皆無(wú)似竊斧者也。注釋?zhuān)和觯簛G失 意：猜想；懷疑 他日：另一天1“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也”中的“顏色”的意思是( )。A.色彩，色澤B.穿著打扮C.神態(tài)，表情2“俄而掘其溝而得其斧”的意思是( )。A.不久，丟斧子的人在挖溝時(shí)找到了自己的斧子B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧子C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子3這個(gè)人丟失斧子時(shí)和找到斧子后，鄰人之子的_、_、_并沒(méi)有_，只是這個(gè)丟斧子的人心理不一樣了。4這個(gè)故事告訴我們的道理是( )。（多選）A.不要毫

8、無(wú)根據(jù)地去猜疑別人B.不能輕易相信別人，要時(shí)刻保持警惕C.如果對(duì)別人有成見(jiàn)，就會(huì)影響自己對(duì)這個(gè)人的正確判斷7. 閱讀課文，完成練習(xí)。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1解釋下列加點(diǎn)字的意思（1）未成，棄去：_（2）逢老媼方磨鐵杵：_（3）太白感其意：_（4）還卒業(yè)：_2“問(wèn)之，曰：欲作針。”這句話的意思是：_3“鐵杵成針”的故事最后成為一句俗語(yǔ)：_8. 閱讀理解。歐陽(yáng)修苦讀歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以致晝夜忘寢食，惟

9、讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。（注釋?zhuān)┕拢盒r(shí)候死了父親。太夫人：指歐陽(yáng)修的母親。荻（d）：草本植物，生在水邊，葉像葦葉，秋天開(kāi)紫花。閭（l）里：鄉(xiāng)里。文字：文章。1“家貧無(wú)資”的“資”意思是_。當(dāng)這個(gè)字表示“供給；提供”的意思時(shí)，可以組詞為_(kāi)。2“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的意思是（）。A.他從小時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)歌文章時(shí)，個(gè)子就和大人一樣高了。B.他從小時(shí)候起開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)歌文章，下筆就和大人一樣鎮(zhèn)靜了。C.他從小時(shí)候起所寫(xiě)的詩(shī)歌文章，水平已經(jīng)和大人一樣高了。3選文是通過(guò)哪些具體事例來(lái)寫(xiě)歐陽(yáng)修苦讀的？_4你還知道哪些名人苦讀的故事呢？給大家介紹一下吧。_9. 閱讀平臺(tái)：閱讀短文并回答

10、問(wèn)題。有一位國(guó)王 , 性情暴烈 , 冷酷無(wú)情 , 對(duì)他的子民從來(lái)都不會(huì)施以溫情和關(guān)愛(ài) . 說(shuō)來(lái)也奇怪 , 他的國(guó)家所在的地方都覆蓋著厚厚的白雪 , 寒風(fēng)凜冽 , 冰天凍地 , 從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)姹紫嫣紅的春色和美麗清新的綠意 . 他十分渴望春天光臨他的國(guó)家 , 于是他花了很多錢(qián)財(cái)祭祀拜神 , 請(qǐng)求春天的到來(lái) , 但都沒(méi)能如愿 .有一天 , 一位穿著破爛 , 疲憊不堪的少女來(lái)到皇宮門(mén)前 . 她找到國(guó)王 , 懇求他給她一些食物和一個(gè)睡覺(jué)的地方 , 她實(shí)在太餓太累了 . 但冷漠的國(guó)王 , 從來(lái)都不愿意幫助別人 , 他請(qǐng)求春天的到來(lái)也不是為了他的臣民 , 而是為了他自己能更好地到處游山玩水 . 他面無(wú)表

11、情地叫衛(wèi)兵把少女從門(mén)前趕走 .可憐的少女冒著肆虐的嚴(yán)寒走進(jìn)了一片森林 , 森林中除了積雪之外 , 就是凜冽的寒風(fēng) . 就在少女絕望之時(shí) , 她看見(jiàn)一座小屋 , 她用盡了最后一點(diǎn)力氣敲開(kāi)了小屋的門(mén) . 門(mén)開(kāi)了 , 一位厚道的守林老人急忙把她扶了進(jìn)去 , 讓她躺在暖和的火爐邊 , 給她蓋上厚厚的毛皮毯子 , 然后用僅剩下的面粉為少女做了面包還有熱湯 . 然而當(dāng)老人把面包和熱湯端到少女面前 , 卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死去了 . 老人一陣難過(guò) , 為一個(gè)年輕美麗的生命 . 他在森林中挖開(kāi)積雪 , 把少女埋進(jìn)去 , 并把沒(méi)吃的面包 . 熱湯和蓋過(guò)的毯子也一起放進(jìn)去 . 老人想 , 但愿那位姑娘在地底下能得到溫暖和

12、食物 . 第二天早晨 , 奇跡出現(xiàn)了 , 盡管其它地方還是寒冷和冰雪 , 但在少女的墳?zāi)股霞爸車(chē)?, 卻開(kāi)放出了各色各樣美麗的鮮花 , 長(zhǎng)出了綠意盎然的小草 , 飄揚(yáng)著溫暖 , 彌漫著清新 .原來(lái) , 那少女便是春天 .春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每一個(gè)人的手里 , 靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植 , 施肥 . 耕耘和護(hù)理 , 只要我們善待生活 , 珍惜生命 , 從身邊的每一件小事做起 , 那么春天就會(huì)永遠(yuǎn)屬于我們 , 幸福也期待著我們?nèi)ナ斋@ . 無(wú)論你付出得多么早 , 或者多么晚 .也許這樣靜靜等待著我們的 , 不僅僅是春天！（1）讀了這個(gè)童話你對(duì)文中的人物有什么看法,用自己的話給他們各寫(xiě)一句話。

13、國(guó)王：_民夫：_姑娘：_（2）給予是快樂(lè)的,給予別人自己才能有收獲,生活中你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？想一想,并合小伙伴們一起交流_10. 重點(diǎn)段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解詞。曰（_）溺（_）堙（_）故（_）2閱讀后回答。本文選自_，炎帝是_,精衛(wèi)是_。3請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。_4精衛(wèi)用_去填平東海，表現(xiàn)了精衛(wèi)_的精神。11. 閱讀理解。囊螢夜讀胤恭勤不倦，。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，。1將課文補(bǔ)充完整。2解釋下列詞語(yǔ)。囊螢：_恭勤：_3這個(gè)故事給我們的啟示是：_4請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)與古人讀書(shū)求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)。_12

14、. 文言文練習(xí)。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊(x)爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（選自精編神話故事一百篇）共工原來(lái)是一個(gè)駕波馭浪、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的水神。他挑戰(zhàn)權(quán)威，天不怕地不怕，要與黃帝之孫顓頊爭(zhēng)奪帝位。爭(zhēng)戰(zhàn)中，怒氣沖天的共工一頭撞向不周山，結(jié)果，撐著天宇的巨柱被撞折，兜著大地的網(wǎng)繩被撞斷。天空向西北傾斜，日月星辰一下也向西北移了位;東南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。1解釋文中加點(diǎn)的詞。昔者：_爭(zhēng)：_觸：_折：_2“天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉”的意思是：_。3找出文中體現(xiàn)共工性格的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。4這

15、篇神話故事解釋了什么現(xiàn)象？_13. 文言文閱讀?？锖馇趯W(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。鄰居有燭而不逮。逮：_遂成大學(xué)。遂：_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。_（2）衡乃與其傭作而不求償。_3出自這個(gè)故事的成語(yǔ)是_，從字面上看，成語(yǔ)的意思是_，現(xiàn)在人們一般用這個(gè)成語(yǔ)形容_。4讀了短文，你覺(jué)得匡衡的哪些美德值得我們學(xué)習(xí)？_14. 閱讀課文，回答問(wèn)題。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1這篇文言文出自于_。（）A.三字經(jīng)B.山海經(jīng)2“以堙于東海”的“堙”讀音是