教育知識與能力記憶口訣

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上教育目的個人本位論代表人物    盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）記憶口訣1：最近股市很孟，不斷跌，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。教育目的社會本位論代表人物    孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶口訣3：雙孔特干澀。    教學原則直觀性、啟發(fā)性、循序漸進性、因材施教、理論聯(lián)系實際、量力性原則、鞏固性。記憶口訣4：直起弓，尋找和發(fā)展一英里外的量力科學（科學性和思想性統(tǒng)一）教學方法  

2、0; a.語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法b.直觀性xxxx：演示法、參觀法 c.研究性xxxx：討論法、發(fā)現(xiàn)法d.實踐性xxxx：練習法、實驗法、實習法記憶口訣8：動嘴、眼、腦、手。動嘴：教授在講壇（談）讀書；動眼：眼饞（參）；動手：2次實戰(zhàn)演練；動腦：武王思考如何討伐（發(fā)）紂教學過程的結構    領會知識、心理準備、鞏固知識、運用知識、檢查效果記憶口訣：領準工運檢教學過程的基本規(guī)律    直接經驗和間接經驗相結合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；掌握知識與提高思想相結合；教師主導作用與學生主動性相

3、結合記憶口訣：直接掌握知識、智力、思想、主導主動性教師職業(yè)道德規(guī)范的要求（案例）    愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習記憶口訣5：3愛2人1終身 德育原則    教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導向性、疏導性、課堂與生活相結合、集體教育與個別教育相結合、尊重學生與嚴格要求相結合記憶口訣19：一連營長，雙導三結合（學生課上集體要尊嚴）。德育方法    說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法。記憶口訣7：淘寶的榜樣在唯品會上說段（

4、鍛）子德育過程的基本規(guī)律    （1）是培養(yǎng)學生知情意行的過程（2）是促進思想內部矛盾運動的過程（3）是組織學生活動與交往，對其多方面產生影響的過程（4）是一個長期、反復、不斷前進的過程記憶口訣：知識和思想讓人活得長久。布盧姆與布魯納    布盧姆：掌握學習理論、教育目標分類學：認知、情感、動作技能布魯納：認知結構學習理論、發(fā)現(xiàn)學習布盧姆記憶口訣：母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來會叫爸爸媽媽（認知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能）布魯納記憶口訣：納米結構是科學家發(fā)現(xiàn)的。我國教育目的的基本精神（簡

5、答）    a.要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人；b.要求學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；c.適應時代要求，強調學生個性的發(fā)展。記憶口訣12：全面建設個性接班人外鑠論代表人物    荀子、洛克、華生 記憶口訣13：尋找落花生內發(fā)論代表人物    孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣14：很多人不懂，格格的兩個兒子（高爾頓、霍爾）干嘛要微服私訪?，F(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢（簡答）    a.加強學前教育及其與小學教

6、育的銜接；b.提早入學年齡，延長義務教育年限；c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d.高等教育的類型日益多樣化； e.終身教育受到普遍重視。記憶口訣15：時間線索記憶 學制趨勢有5點，第一幼小要銜接，第二提早入學延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。如何激發(fā)學生的學習動機    a.創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心；b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；c.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；d.正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。記憶口訣17：要想學生感興趣，首先創(chuàng)設好情境；要想學生有信心，作業(yè)難

7、度要調控，反饋結果要多鼓勵；要想學生更努力，結果歸因才正確。新課改教師角色的轉變（簡答）    a.教師是學生學習的促進者 b.教師應該是教育教學的研究者 c.教師是課程的開發(fā)者和研究者d.教師應是社區(qū)型的開放教師e.教師應該是終身學習的踐行者記憶口訣18：踐行社區(qū)開放教師成為課程教育教學的研究者和促進者良好師生關系的特點    a.尊師愛生 b.民主平等 c.教學相長 d.心理相容如何建立良好的師生關系（簡答）    a. 了解和研究學生 b.樹立正確的學生觀 c.提高教師

8、自身的素質d.樹立教師威信 e.發(fā)揚教育民主 f.正確處理師生矛盾記憶口訣21：了、2樹、提、發(fā)、處。想象：光頭強發(fā)現(xiàn)了2顆樹，提起工具處理成筷子。兒童權利公約    a. 無歧視原則 b.尊重兒童尊嚴原則c.尊重兒童觀點與意見原則 d.兒童利益最佳原則記憶口訣22：兩個尊重無利益教師職業(yè)素養(yǎng)(簡答）    a.道德素養(yǎng) b.知識素養(yǎng) c.能力素養(yǎng) d.心理素養(yǎng) e.身體素養(yǎng)記憶口訣24：是不是喜歡一個人：身心能知道如何樹立教師的威信（簡答）    a.培養(yǎng)自身良好的道德品質 b.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征c.注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成 d.給學生以良好的第一印象e.做學生的朋友與知己記憶口訣25：朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象。