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文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教育目的個(gè)人本位論代表人物 盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻(孟子)記憶口訣1:最近股市很孟,不斷跌,很多人賠洛,陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。教育目的社會(huì)本位論代表人物 孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶口訣3:雙孔特干澀。 教學(xué)原則直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、量力性原則、鞏固性。記憶口訣4:直起弓,尋找和發(fā)展一英里外的量力科學(xué)(科學(xué)性和思想性統(tǒng)一)教學(xué)方法
2、0; a.語(yǔ)言性教學(xué)方法:講授法、談話(huà)法、讀書(shū)指導(dǎo)法b.直觀性xxxx:演示法、參觀法 c.研究性xxxx:討論法、發(fā)現(xiàn)法d.實(shí)踐性xxxx:練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法記憶口訣8:動(dòng)嘴、眼、腦、手。動(dòng)嘴:教授在講壇(談)讀書(shū);動(dòng)眼:眼饞(參);動(dòng)手:2次實(shí)戰(zhàn)演練;動(dòng)腦:武王思考如何討伐(發(fā))紂教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu) 領(lǐng)會(huì)知識(shí)、心理準(zhǔn)備、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查效果記憶口訣:領(lǐng)準(zhǔn)工運(yùn)檢教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律 直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合;掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一;掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合;教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相
3、結(jié)合記憶口訣:直接掌握知識(shí)、智力、思想、主導(dǎo)主動(dòng)性教師職業(yè)道德規(guī)范的要求(案例) 愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)記憶口訣5:3愛(ài)2人1終身 德育原則 教育的一致性與連貫性、因材施教、長(zhǎng)善救失、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合記憶口訣19:一連營(yíng)長(zhǎng),雙導(dǎo)三結(jié)合(學(xué)生課上集體要尊嚴(yán))。德育方法 說(shuō)服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評(píng)價(jià)法。記憶口訣7:淘寶的榜樣在唯品會(huì)上說(shuō)段(
4、鍛)子德育過(guò)程的基本規(guī)律 (1)是培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過(guò)程(2)是促進(jìn)思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程(3)是組織學(xué)生活動(dòng)與交往,對(duì)其多方面產(chǎn)生影響的過(guò)程(4)是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)、不斷前進(jìn)的過(guò)程記憶口訣:知識(shí)和思想讓人活得長(zhǎng)久。布盧姆與布魯納 布盧姆:掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué):認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能布魯納:認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)布盧姆記憶口訣:母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來(lái)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)ㄕJ(rèn)知)、會(huì)對(duì)人微笑(情感)、會(huì)跑會(huì)跳(動(dòng)作技能)布魯納記憶口訣:納米結(jié)構(gòu)是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。我國(guó)教育目的的基本精神(簡(jiǎn)
5、答) a.要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;b.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;c.適應(yīng)時(shí)代要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。記憶口訣12:全面建設(shè)個(gè)性接班人外鑠論代表人物 荀子、洛克、華生 記憶口訣13:尋找落花生內(nèi)發(fā)論代表人物 孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣14:很多人不懂,格格的兩個(gè)兒子(高爾頓、霍爾)干嘛要微服私訪?,F(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)(簡(jiǎn)答) a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教
6、育的銜接;b.提早入學(xué)年齡,延長(zhǎng)義務(wù)教育年限;c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;d.高等教育的類(lèi)型日益多樣化; e.終身教育受到普遍重視。記憶口訣15:時(shí)間線(xiàn)索記憶 學(xué)制趨勢(shì)有5點(diǎn),第一幼小要銜接,第二提早入學(xué)延義年,第三普職教育要統(tǒng)一,第四高等教育要多樣;第五終身受重視。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,維持好奇心;b.根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;c.充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。記憶口訣17:要想學(xué)生感興趣,首先創(chuàng)設(shè)好情境;要想學(xué)生有信心,作業(yè)難
7、度要調(diào)控,反饋結(jié)果要多鼓勵(lì);要想學(xué)生更努力,結(jié)果歸因才正確。新課改教師角色的轉(zhuǎn)變(簡(jiǎn)答) a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者 c.教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者d.教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師e.教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者記憶口訣18:踐行社區(qū)開(kāi)放教師成為課程教育教學(xué)的研究者和促進(jìn)者良好師生關(guān)系的特點(diǎn) a.尊師愛(ài)生 b.民主平等 c.教學(xué)相長(zhǎng) d.心理相容如何建立良好的師生關(guān)系(簡(jiǎn)答) a. 了解和研究學(xué)生 b.樹(shù)立正確的學(xué)生觀 c.提高教師
8、自身的素質(zhì)d.樹(shù)立教師威信 e.發(fā)揚(yáng)教育民主 f.正確處理師生矛盾記憶口訣21:了、2樹(shù)、提、發(fā)、處。想象:光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了2顆樹(shù),提起工具處理成筷子。兒童權(quán)利公約 a. 無(wú)歧視原則 b.尊重兒童尊嚴(yán)原則c.尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則 d.兒童利益最佳原則記憶口訣22:兩個(gè)尊重?zé)o利益教師職業(yè)素養(yǎng)(簡(jiǎn)答) a.道德素養(yǎng) b.知識(shí)素養(yǎng) c.能力素養(yǎng) d.心理素養(yǎng) e.身體素養(yǎng)記憶口訣24:是不是喜歡一個(gè)人:身心能知道如何樹(shù)立教師的威信(簡(jiǎn)答) a.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì) b.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征c.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成 d.給學(xué)生以良好的第一印象e.做學(xué)生的朋友與知己記憶口訣25:朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象。
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