數(shù)學(xué)一年級下冊期中復(fù)習(xí)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)學(xué)一年級下冊期中復(fù)習(xí)計劃 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容。1、20以內(nèi)數(shù)的退位減法。2、圖形的拼組，分類與整理。3、100以內(nèi)數(shù)的認識。4、解決問題的內(nèi)容。 二、復(fù)習(xí)重難點：1認識計數(shù)單位“一”和“ 十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、

2、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。     四、復(fù)習(xí)時間安排：1、20以內(nèi)數(shù)的退位減法1課時2、圖形的拼組1課時3、100以內(nèi)數(shù)的認識 1課時第一課時 20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)目的：1復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法的算法，能正確迅速地口算20以內(nèi)退位減法。2通過復(fù)習(xí)結(jié)合加、減法含義分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確進行計算。3

3、培養(yǎng)學(xué)生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們初步的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準備：1課件。220以內(nèi)退位減法的減法表掛圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)算法。課件演示水果式題；11-9= 13-5=提問：20以內(nèi)的退位減法，你是怎樣計算的?讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：1、想加算減：想9加2等于11，11減9等于2，8加5等于13，13減5等于82用差1得9，差2得8的方法：減數(shù)與被減數(shù)的個位數(shù)差l得9減數(shù)與被減數(shù)的個位數(shù)差2得831028 8+1=9 即：112=9 lO-55 5+3=8 即：1538師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。二、復(fù)習(xí)減法表。出示20以內(nèi)退位減法表掛圖板書

4、：復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法 師隨意指一道式題，讓生熟練回答。(可采用開火車、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多樣形式活躍氣氛)三、復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。1蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)讀題，分析已知條件和問題（2）想想用什么方法算?為什么用減法算?(因為要求蜻蜒有多少只必須從一共有24只里去掉蝴蝶的只數(shù)，所以用減法)(3)列式解答。2有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多幾只?(1)讀題，分析已知條件和問題(2)想想用什么方法解答，為什么用減法算? 提問；這道題還可以怎樣提問題?(蝴蝶比蜻蜒少幾只?)為什么也用減法計算?3你還能提怎樣的問題呢?根據(jù)學(xué)生編的加法應(yīng)用題，分析列式

5、解答，并強調(diào)為什么用加法來解答。四、課堂練習(xí)。1、口算題退位減法表里隨機抽指2口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83比大小157124 1691384、解決問題：（1）兩小組一共有13人，我們組有6人，我們已經(jīng)走了15分鐘，另一組有多少人？（2）小明要寫15個大字，已經(jīng)寫了7個，還有幾個沒寫？五、課堂總結(jié)：計算時要細，書寫要工整。六、作業(yè)：完成練習(xí)冊。第二課時 分類與整理復(fù)習(xí)目的 1使學(xué)生初步體會在平面上確定位置需要兩個條件，體會生活中

6、處處有數(shù)學(xué)。 2會數(shù)方塊圖，并根據(jù)圖形排列找出一定規(guī)律3初步分析統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的推斷，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力教具準備 課件。復(fù)習(xí)過程一、 復(fù)習(xí)圖形。 實物出示七巧板。(課本第94頁第2題圖)。 (1)用4個正方形，可以拼成什么圖形？拼一拼。(2)你能用學(xué)過的圖形拼出一個有趣的圖案嗎？拼成的圖形中沒有用到哪種圖形？請在下面畫“”。（1） （ ） （ ） （ ） （ ）（2）（ ） （ ） （ ） （ ）二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計。 1、按水果的各類分一分，再完成統(tǒng)計圖。2、卡片的形狀分一分，再填一填。三、課堂總結(jié)。今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？四、作業(yè)：完成相應(yīng)練習(xí)卷。第三課時 100以

7、內(nèi)數(shù)的讀寫法、加減法復(fù)習(xí)目的：1通過復(fù)習(xí)使生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。2、掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫lOO以內(nèi)的數(shù)，掌握IOO以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小3、整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教具準備：數(shù)的組成、順序、比大小的課件、計數(shù)器復(fù)習(xí)過程：一、啟發(fā)談話這節(jié)課我們一齊來復(fù)習(xí)lOO以內(nèi)數(shù)的讀寫法以及加、減法。板書課題：lOO以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，加減法。二、復(fù)習(xí)過程。1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成 A填空題： (1)從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ）位 (2)一個兩位數(shù)個位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個數(shù)是( ) (3)46里有( )個十和(

8、 )個一(4)100里有( )位數(shù)，1在( )位上 B指名按要求數(shù)數(shù)： (1)從27起，一個一個數(shù)到43 (2)從60起，十個十個數(shù)到lOO(3)從48起，兩個兩個數(shù)到60 (4)從35起，五個五個數(shù)到65 (5)從92起，往前一個一個數(shù)到78 2、復(fù)習(xí)lOO以內(nèi)數(shù)的讀寫法。 A看圖讀數(shù)、寫數(shù)。(出示計數(shù)器) 分別撥45、33、60、lOO四個數(shù) (1)指名讀數(shù)后，寫在黑板上 (2)這四個數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是幾? B發(fā)散練習(xí) (1)45的個位是幾?還有哪些兩位數(shù)的個位也是5？ 板書：15、25、35、45、55、65、75、85、95。 (2)33這個兩位數(shù)有什么特點?(十位上的數(shù)和個位

9、上的數(shù)字一樣，都是3)十位上的3表示什么?(3個十)個位上的3表示什么?(3個一)還有哪些兩位數(shù)個位和十位上的數(shù)字一樣，誰能撥出來? 板書：ll、22、33、44，55、66、77、88、99 (3)60這個兩位數(shù)有何特點?誰能報出個位上的數(shù)是0的兩位數(shù)? 板書；10、20、30、40、50、60、70、80、90。 (4)還有一個數(shù)，它的個位的數(shù)也是0，這個數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?(100，三位數(shù)) 3、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比大小。 A、按順序在空格里填數(shù)。 B比較下面每組數(shù)的大小。 5147 5971 5885 9892 問：兩個兩位數(shù)怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大) 再問：如果兩個數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，如果一樣大小，再看個位數(shù)，個位數(shù)大的數(shù)比較大。)4、整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算。A、口算并說出過程。30+2 32-22+30 32-30 B、口算練習(xí)。30+8 20+9 66-6 58-5077-7 58-8 92-