東華大學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)

1、 東 華 大 學(xué)教 學(xué) 團 隊 建 設(shè) 立項申請書團隊負責(zé)人： 朱利民 張興群 團 隊 類 別：A.通識教育基礎(chǔ)課程團隊（ ）B.大類（或?qū)I(yè)）學(xué)科基礎(chǔ)平臺必修課程團隊（ ）C. 學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)方向中主干課程團隊（） D.專業(yè)課程團隊（ ）所 在 院 系：化學(xué)化工與生物工程學(xué)院生物工程系聯(lián) 系 電 話： 67792810 申 報 日 期： 2007年10月15日 東華大學(xué)教務(wù)處制填寫說明一、填寫要嚴肅認真、實事求是、內(nèi)容翔實、文字精煉。二、申請書頁面用A4紙，于左側(cè)裝訂成冊,各項內(nèi)容頁面內(nèi)容不夠，可以加頁。相關(guān)附件材料單獨裝訂一冊，版面大小應(yīng)與推薦材料相同。三、上報的申請表至少要一份原件。一、

2、簡表團隊負責(zé)人姓名朱利民性別A. 男B. 女出生日期1960年12 月01日民族漢職稱教 授學(xué)位A.博士B.碩士C.學(xué)士A.國家教學(xué)名師 B.上海市教學(xué)名師C.校教學(xué)名師 D.學(xué)科帶頭人E.其他行政職務(wù)研究室主任電子郵箱xqz所在工作單位（院、系、所、實驗室、中心） 化學(xué)化工與生物工程學(xué)院生物工程系聯(lián)系電話67792810傳真手學(xué)團隊構(gòu)成情況總?cè)藬?shù)高級中級初級博士生碩士生624姓 名性別出生年月職稱/學(xué)位作用及分工簽 字團隊成員張興群男19631副教授、博士課程體系建設(shè)和完善曹張軍男19758講師、博士實驗課程體系建設(shè)卞永剛男1977.3講師、碩士網(wǎng)絡(luò)建設(shè)郝 煒男19

3、64.2講師、博士課程內(nèi)容建設(shè)鄧云霞女1979.1助理研究員、碩士實驗課程體系建設(shè)與保證課程信息課程名稱生物工藝學(xué)原理（建設(shè)中的校級精品課程）、生物過程與設(shè)備、代謝優(yōu)化與控制、生物分離工程、生化工程、發(fā)酵工程、酶工程、細胞工程、生物工廠設(shè)計等課程總門數(shù)（9）門，其中校級精品課程（1）門；上海市精品課程（ ）門；國家級精品課程（ ）門。二、立項依據(jù)從課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理等方面，分析國內(nèi)外及我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，闡述本項目的研究或建設(shè)意義、目的及預(yù)期成果，并附主要參考文獻或資料。生物工程是一個由上游、中游和下游技術(shù)有效集成的綜合技術(shù)體系。該體系至少包括基因工程、細胞工程、

4、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程等五項工程，它們構(gòu)成了一個互相聯(lián)系、互相滲透的整體，各自占有不可替代的重要地位。其中基因工程和發(fā)酵工程是生物工程的核心，前者支撐著生物工程上游技術(shù)，后者支撐著生物工程中、下游技術(shù)。本體系以精品課程為主導(dǎo)，雙語教學(xué)為手段，創(chuàng)新實驗設(shè)計為內(nèi)涵，建立起完整的生物工程工課教學(xué)體系。只有這樣才能全面提高學(xué)生的動手能力、專業(yè)技能和科學(xué)研究能力，使學(xué)生具備在生物工程領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力，具有較寬的就業(yè)適應(yīng)能力。一、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)我校生物工程專業(yè)建立至今，在校、院兩級的大力支持下，從無到有，已經(jīng)發(fā)展到一定規(guī)模，并成為了學(xué)校新的學(xué)科增長點。對于本

5、科教育，不斷理順和完善教學(xué)體系的前提下，加強理論教學(xué)，先后開出了生物工藝學(xué)原理、生物過程與設(shè)備、代謝優(yōu)化與控制、生物分離工程、生化工程、發(fā)酵工程、酶工程、細胞工程、生物工廠設(shè)計等專業(yè)主干課程，其中生物工藝學(xué)原理建設(shè)中的校級精品課程。但這些課程的開出是不同步的，由來自不同環(huán)境及學(xué)校的老師開出，因此教學(xué)內(nèi)容有重復(fù)，但更多的是教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象。本教學(xué)部門擬通過該項目來理順該專業(yè)本科教學(xué)內(nèi)容，理順課程之間相互關(guān)系，明確各授課教師所講內(nèi)容。二、雙語教學(xué)課程建設(shè)目前生物學(xué)研究結(jié)果在國外研究結(jié)果日新月異，國內(nèi)教材的內(nèi)容跟不上學(xué)科的發(fā)展，即使國內(nèi)的教材有些在內(nèi)容上有更新，但也支離破碎，系統(tǒng)性不強。因此要跟上學(xué)科

6、的發(fā)展，就要經(jīng)常閱讀相關(guān)專業(yè)文獻，這就要求有較好的專業(yè)詞匯及對專業(yè)詞匯的深入理解。而同時英語作為現(xiàn)在國際交流的通用語言，也要求學(xué)生有較高的專業(yè)外語知識。現(xiàn)在開設(shè)的主干專業(yè)課程已連續(xù)開設(shè)三年及以上，使用的課件形式英文已占課件95%以上，為該課程雙語教學(xué)的開設(shè)提供了可行條件。同時在授課過程中也找到了比較合適的英文教材。同時本校作為“211”重點大學(xué)，生源質(zhì)量好，學(xué)生英語基礎(chǔ)好，在前期用英文課件過程中取得了較好效果。三、創(chuàng)新性實驗建設(shè)目前大學(xué)中的實驗教學(xué)，一般都是由教師詳細講解，全程示范，學(xué)生模仿操作，驗證已知結(jié)果，學(xué)生缺乏主動性和效果不佳的弊端，出現(xiàn)了現(xiàn)在所說的實驗課學(xué)習(xí)不到實驗這樣的普遍現(xiàn)象。綜

7、合性、創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會的要求之一，而培養(yǎng)這樣的人才必需要使其在學(xué)校建立起專業(yè)綜合創(chuàng)新的思維及實驗習(xí)慣。本項目創(chuàng)新實驗立足本校實驗情況，在前期基本實驗基礎(chǔ)上，對篩選到的已鑒定特殊功能微生物進行指紋分析。在這樣的實驗中，讓他（她）們對實驗結(jié)果過程多次重復(fù)，直至做出滿意結(jié)果。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的分析問題處理問題的能力，同時也讓他們認識到科研教程不是一蹴而就的。在前期的學(xué)科建設(shè)中，在教務(wù)處及學(xué)院的幫助關(guān)心下，我們已完成了“生物過程與設(shè)備”實驗的基本建設(shè)，但為了進一步完善該教學(xué)體系，培養(yǎng)出新時代有競爭力的學(xué)生，也需要訪項目的啟動。三、研究或建設(shè)方案1研究或建設(shè)目標、內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題，主要

8、包括以下幾方面：（1）結(jié)合東華大學(xué)特點，開展課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，理論課程與實驗課程及實踐環(huán)節(jié)教學(xué)有機結(jié)合，更新教學(xué)內(nèi)容，加強實驗室建設(shè)；構(gòu)建實驗內(nèi)容體系。（2）教學(xué)方法和考核方式改革，積極引進并開展啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法和考核方法的改革，注重因材施教；因人施教。（3）注意課程內(nèi)容之間的銜接，建立有效的團隊合作機制，推動教學(xué)內(nèi)容和方法改革和研究，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，開發(fā)教學(xué)資源，力爭取得較高水平教改成果；（4）開展課外科技活動，在注重創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面有明確的目標與任務(wù)，并有得力的措施保證完成任務(wù)；（5）推動雙語教學(xué)課程建設(shè)，探索有

9、效的教學(xué)方法和模式，切實提高大學(xué)生的專業(yè)英語水平和直接使用英語從事科研的能力。2、年度計劃和進度安排 2007年5月2007年12月 前期進一步調(diào)研及課題組內(nèi)部討論，該專業(yè)課程體系及課程教學(xué)內(nèi)容。 2008年1月2008年3月 教學(xué)改革的實踐，雙語教學(xué)啟動。 2008年4月2008年10月 創(chuàng)新性實驗啟動及實施。 2008年12月 項目總結(jié)及驗收3、預(yù)期成果、成果表達形式及其考核指標完成精品課程建設(shè) 2門 完成雙語教學(xué)課程 2門創(chuàng)新性實驗： 5個發(fā)表教學(xué)論文3篇四、教學(xué)團隊負責(zé)人簡介簡述大學(xué)以上學(xué)歷、主要學(xué)術(shù)任職、主要教學(xué)、科研工作經(jīng)歷以及獲得的成果、獎勵，1000字以內(nèi)。 學(xué) 歷：1978.

10、91982.7 中南大學(xué)化學(xué)系學(xué)習(xí)，獲學(xué)士學(xué)位。1984.111989.9 中科院長春應(yīng)用化學(xué)所實習(xí)研究員和助理研究員。1989.101992.10 英國Strathclyde大學(xué)，純粹和應(yīng)用化學(xué)系攻讀博士學(xué)位，獲哲學(xué)博士學(xué)位。1992.111994.1 英國Strathclyde大學(xué)純粹和應(yīng)用化學(xué)系研究員。1994.21996.7 英國丹迪市Dundee大學(xué)生物化學(xué)系高級研究員。1996.81999.4 英國丹迪市Abertay大學(xué)分子和生命科學(xué)系講師。1999.52003.6 英國倫敦城市大學(xué)健康和生命科學(xué)系終身高級講師。2003.7現(xiàn)在 東華大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院生物工程系（生物研究所），校

11、特聘教授，博導(dǎo)。 社會兼職：1） 教育部高等學(xué)校生物工程與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員 (20062010)。2） 英國倫敦都市大學(xué)客座教授 (2005)。3） 衛(wèi)生部中華醫(yī)藥雜志常務(wù)編委 (2005)。4） 中國藥學(xué)會藥物生物技術(shù)雙月刊編輯部第一屆理事會副理事長 (2004)。5） 東華大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會委員 (2004)。6） 上海中醫(yī)藥大學(xué)客座教授 (2002)。 1994現(xiàn)在 英國生物化學(xué)學(xué)會會員。 1995現(xiàn)在 英國皇家化學(xué)學(xué)會會員 (MRSC)。 1996現(xiàn)在 英國皇家化學(xué)學(xué)會注冊化學(xué)家（Chartered Chemist）。 2001現(xiàn)在 英國高等學(xué)校執(zhí)業(yè)教師學(xué)會會員 (MITLHE

12、)。 19941996 旅英中國學(xué)人化學(xué)科學(xué)和技術(shù)學(xué)會副理事長。獲得科研項目情況：1） “多重復(fù)合酶在紡織加工中的應(yīng)用”，上海市人事局科研啟動費。2萬元，主持 (2004)。2） “抗HIV和HBV新藥LD4FC的生物化學(xué)法合成研究”，教育部“留學(xué)回國人員科研啟動基金”。3萬元，主持 (2005)。3） “抗HIV和HBV新藥LD4FC的酶法合成研究”， 2005年度第一屆上海浦江人才計 劃。20萬元，主持 (2005-2007)。4） “防治乳腺增生藥用乳罩的研制與開發(fā)”，東華大學(xué)倫敦都市大學(xué)中英藥用紡織品聯(lián)合實驗室。90萬元，中方主持 (2005-2009)。5） “生物護膚美白棉織物的研

13、制與開發(fā)”，廣東溢達集團公司“東華溢達棉紡織、染整研究中心”。50萬元，主持 (2006-2008)。發(fā)表論文及成果：a. SCI和ISTP論文8篇：1. H.-L. Nie, L.-M ZHU*, Adsorption of papain with Cibacron Blue F3GA carrying chitosan-coated nylon affinity membranes, International J. Biological Macromolecules, (40):261-267, 2 007（SCI收錄）。2. H.-L. Nie, Tian-xiang Chen, L.

14、-M ZHU*, Adsorption of papain on dye affinity membranes: Isotherm, kinetic, and thermodynamic analysis. Separation and Purification Technology (Accepted) (SCI,收錄).3. S.-J Fu., L-M. ZHU*, Enzymatic Synthesis of b-D-2, 3-unsaturated-5- fluorocytidine from b-D-2,3-unsaturated thymidine, Biocatalysis an

15、d Biotransformation, 24(4):253-256. 2006（SCI收錄）。4. Jia-Ying Xin, Jun-Ru Cui, Jian-zhong Niu, Shao-feng Hua, Chun-Gu Xia, Shu-Ben Li，L.-M. ZHU, “Biosynthesis of Methanol from CO2 and CH4 by Methanotrophic Bacteria”. Biotechnology. 3 (1), 67-71. 2004（SCI收錄）。5. Jia-Ying Xin, Jun-Ru Cui, Jian-zhong Niu,

16、 Shao-feng Hua, Chun-Gu Xia, Shu-Ben Li，L.-M. ZHU, “Biosynthesis of Methanol from Methane by Methanotrophic Bacteria”. Biocatalysis and Biotransformation. 22(3), 225 229. 2004（SCI收錄）。6. E.A. Carrey, R.T. Smolenski, S.M. Edbury, A.Laurence, A.M. Marinaki, J.A. Duley, L.-M. ZHU, D.A. Goldsmith, H.A. S

17、immonds, “An Unusual Pyridine Nucleotide Accumulating in Erythrocytes: Its Identity and Positive Correlation with Degree of Renal Failure”. Nucleoside, Nucleotides & Nucleic Acids, 23, 1135-1139. 2004（SCI收錄）。7. E.A. Carrey, R.T. Smolenski, S.M. Edbury, A.Laurence, A.M. Marinaki, J.A. Duley, L.-M

18、. ZHU, D.A. Goldsmith, H.A. Simmonds, “Origin and Characteristics of Pyridine Nucleotide Accumulating in Erythrocytes: Positive Correlation with Degree of Renal Failure”. Clin. Chim. Acta, 335, 117-129. 2003（SCI收錄）。8. J.-Y. Xin, J.-R. Cui, J.-B. Chen, S.-B. Li, C.-G. Xia, L.-M. ZHU , “Continuous Bio

19、catalytic Synthesis of Epoxypropane using Biofilm Reactor”. Process Biochem., 38, 1739-1746, 2003（SCI收錄）。9. C.-X. Chen, L.-M. ZHU*, Reduction of benzaldehyde by papain based semisynthetic enzymes, Proceedings of the 7th International Conference on Protein Stabilisation 2007, University of Exeter, U.K., April 11-13, 2007, p65-66（ISTP收錄）。Influences of Surfactant and Organic Solvent Pretreatment on an Esterase Modification of PET, Xiao