東北師范大學教學大綱

1、實驗心理學課程實驗教學大綱大綱制定時間：2005年1月 課程名稱：實驗心理學                       課程負責人：張 明  康靜梅（Psychology Experience）課程編號：             

2、;                    開課學期：實驗類別：專業(yè)基礎                         實驗類型：驗證、綜合、設計性實驗實驗要求：必修&#

3、160;                            使用專業(yè)：心理學課程總學時：100學時                    

4、;    課程總學分：5實驗學時：46                                實驗學分：2開課單位：教育科學學院 一、實驗教學目的通過教學和實驗，使學生牢固掌握各種心理學實驗的設計、實施、數(shù)據(jù)處理方法和實驗報告的寫法

5、；培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)造能力以及根據(jù)實際研究目的選擇恰當?shù)膶嶒灧椒ǖ哪芰?，并使學生對心理學各主要領域的研究現(xiàn)狀有深入的了解；同時培養(yǎng)學生良好的科研意識、使其具備相當?shù)男睦韺W學術素養(yǎng)。二、實驗內(nèi)容及要求序號實驗項目 實驗內(nèi)容及要求學時實驗類型備注1簡單反應時選擇反應時內(nèi)容：視覺與聽覺簡單反應時的測定。視覺選擇反應時測定。要求：學會視聽覺簡單反應時和視覺選擇反應時的測定方法，理解選擇反應時與簡單反應時的區(qū)別。2驗證 2恒定刺激法內(nèi)容：測定重量差別閾限。要求：通過測定重量差別閾限來學會恒定刺激法。2驗證 3平均差誤法內(nèi)容：測定長度的差別閾限。要求：通過測長度差別閾限學

6、會平均差誤法。2驗證 4注意廣度內(nèi)容：測定對隨即分布的圓點的注意廣度。要求：掌握用速示器測量注意廣度的方法。測定對隨機分布的圓點的注意廣度。2驗證 5注意分配內(nèi)容：在單一任務、二種任務條件下完成操作任務。要求：掌握雙手協(xié)調(diào)器的使用方法，理解實現(xiàn)注意分配的條件。2驗證 6顏色混合彩色負后象內(nèi)容：驗證顏色混合的三條規(guī)律，認識彩色負后象現(xiàn)象。要求：通過學習混色輪用法，歸結顏色混合的三條規(guī)律，了解彩色負后象。2驗證 7聽覺定位內(nèi)容：聽覺定位的測定。要求：了解聽覺定位現(xiàn)象，學習測定方法。2驗證  8聽覺疲勞內(nèi)容：驗證聽覺疲勞現(xiàn)象。要求：學習聽覺

7、疲勞的影響因素。2驗證 9閃光融合內(nèi)容：測定閃光融合頻率。要求：掌握用閃光頻率儀測定閃光融合頻率的方法。2驗證 10深度知覺內(nèi)容：用深度儀測量深度知覺閾限。要求：比較雙眼和單眼的辨別深度的差異。2驗證 11知覺恒常性內(nèi)容：驗證視覺大小、明度、形狀常性現(xiàn)象。要求：用比配法驗證視覺大小常性現(xiàn)象。2驗證 12時間知覺 內(nèi)容：掌握研究時間知覺的方法要求：理解時間知覺現(xiàn)象2驗證 13短時記憶容量瞬時記憶內(nèi)容：測定短時記憶力。要求：掌握測定短時記憶的廣度、測定再認能力、學習回憶法和再認法。2驗證 14動覺后效內(nèi)容：驗證表現(xiàn)在動覺上的圖形

8、后效現(xiàn)象。要求：體驗動覺后效現(xiàn)象的存在，理解圖形后效現(xiàn)象。2驗證 15似動現(xiàn)象內(nèi)容：驗證似動現(xiàn)象。要求：掌握似動現(xiàn)象的研究方法，掌握似動現(xiàn)象的基本規(guī)律，分析影響似動現(xiàn)象產(chǎn)生的時間和空間條件。2驗證 16棒框測驗內(nèi)容：用棒框儀測驗認知方式。要求：掌握棒框儀的使用方法。2驗證 17劃消測驗內(nèi)容：測定注意力的個別差異。要求：掌握劃消測驗、分析被試的個別差異。2驗證 18智力活言語機制內(nèi)容：學習在智力活動進行時控制發(fā)音器官的方法。要求：揭露各種發(fā)音條件對心算算術題的影響。 2驗證 19學習遷移內(nèi)容：學習學習曲線的繪制方法。要求：證實動作學習過程、掌握使

9、用棒觸迷津方法。2驗證 20動作遷移（鏡畫）內(nèi)容：驗證動作遷移效應。要求：掌握鏡畫儀的用法，分析左右手間的遷移作用。2驗證 21減法反應時實驗加法反應時實驗內(nèi)容：學習使用減法反應時法，驗證Sternberg加法反應時法。要求：掌握認知過程研究的反應時法。2驗證 22句子-圖形匹配實驗內(nèi)容：檢測句子與圖形不同匹配條件下的辨別反應時。要求：掌握辨別反應時研究法。2驗證 23有憑借再現(xiàn)與無憑借再現(xiàn)意義識記與機械識記內(nèi)容：探討再現(xiàn)過程中線索的作用，了解識記材料對識記效果的影響。要求：學習用再現(xiàn)法檢查記憶保持量2驗證 24變量的確定內(nèi)容：動作學習，學習使

10、用觸棒迷津。要求：掌握心理實驗中確定自變量和因變量的方法。2綜合 25信號檢測法 內(nèi)容：信號檢測論的有無法和評價法。要求：掌握信號檢測論的兩種具體方法，理解信號檢測論方法中心理學實驗中的應用。2綜合 26眼動實驗內(nèi)容：眼動實驗的作用。要求：了解眼動實驗在心理實驗研究中的作用。2綜合 演示27心理實驗設計（1）內(nèi)容：設計心理實驗。要求：讀懂中文心理學研究報告，完成完整的實驗設計。2設計 28心理實驗設計（2）內(nèi)容：設計心理實驗要求：讀懂外文心理學研究報告，完成完整的實驗設計。2設計 三、使用說明：根據(jù)實驗儀器和實驗室條件等具體情況，從驗證性實驗中選擇18個實驗，綜合性和設計性實驗為必開實驗。四、考核方式：閉卷、實驗操作、實驗設計五、教材（講義、指導書）：實驗心理學楊治良  浙江教育出版社