三年級數學乘除法doc

1、第一單元 乘 除 法單元教學計劃：一、單元教學目標：1、 使學生能夠熟練掌握一個因數是一位數的口算乘法的計算方法，并能夠迅速準確的計算出結果。2、 使學生能夠熟練掌握除數是一位數的口算除法的計算方法，并能夠迅速準確的計算出結果。3、 使學生能夠應用本單元所學的知識解決實際問題，體驗數學與實際生活的緊密聯系。4、 提高學生的估算能力，培養(yǎng)學生獨立思考、合作探究的學習習慣。二、單元教學重點：1、 一個因數是一位數的口算乘法2、 除數是一位數的口算除法3、 在能夠正確迅速計算的同時，能應用所學知識解決實際問題。三、單元教學難點：1、 口算乘法中的進位口算2、 口算除法中的一位數除兩位數及幾百幾十3、

2、 計算的速度和正確率四、單元教學方法：歸納法、練習法、合作探究法五、課時安排教學課時：6課時機動課時：2課時口算乘法3課時口算除法4課時第1課時：小樹有多少棵教學內容：課本第12的內容教學目標：1、 使學生掌握一位數乘整十、整百數的口算乘法的計算方法，并能夠正確地進行計算。2、 進一步理解乘法的意義，體驗數學與實際生活的密切聯系。教具準備：教學掛圖學具準備：數字卡片教學重點：能計算一位數乘整十整百數的口算教學難點：掌握計算的方法教學方法：歸納法、練習法教學過程：教師教學設計學生的活動教學反思一、 復習。1、 師生一同復習乘法口訣。2、 教師向學生出示口算乘法題，由學生獨立完成。二、 新授。1、

3、 小樹有多少棵？ 教師出示教學掛圖，并提出問題：小樹有多少棵？2、 將學生的方法板書到黑板上，并讓學生說說20×3計算時是怎樣想的？3、 學生完成本道題4、 教師再提哦出問題：4捆一共有多少棵？5捆呢？5、 完成P1第2題，并說說你發(fā)現了什么規(guī)律？ 6、 完成P1第3題，做完說說計算時是怎樣想的。三、 練習完成練一練第13題1、 12 學生獨立完成。2、 第三題前兩問可讓學生先討論怎樣算，然后再做。最后一問有開放性，學生要對自己提出的問題解答。四、 數學游戲。教師先向學生說明游戲的規(guī)則，并演示幾次，讓學生明白玩法后，再互相進行游戲。五、 小結這節(jié)課你學了什么？ 學得怎樣？學生互相背誦

4、，接力背誦也可以有其他方式。學生聽算，寫在練習本上，做完后集體訂正。學生可能出現兩種方法：1、 20+20+20=602、 20×3=60學生互相交流20×3的計算方法：2×3=6所以20×3=60將答案寫在書上。學生先獨立思考，然后自己完成，最后在小組內與同伴交流。學生做完后在全班交流自己發(fā)現的計算規(guī)律，說法可以不一致，只要意思正確，教師都給予肯定。學生獨立完成，交流算法。第一題先認真看圖，明白圖意，然后再解答。第二題獨立完成后集體訂正。有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，可以兩人玩，也可以多人玩，可拓展到課堂外及放學后進行。學生互相說一說板書設計： 第2課時：需

5、要多少錢？教學內容：課本第34內容教學目標：1、 掌握一位數乘兩位數口乘法的計算方法，并能夠正確地進行計算。2、 理解乘法的意義，能解決簡單的實際問題，體數學與實際生活的密切聯系教學重點：掌握一位數乘兩位數的口算乘法教學難點：一位數乘兩位數（進位）口算教具準備：教學掛圖教學方法：循序漸進，練習法教學過程：教師教學設計學生的活動教學反思一、 復習。教師出示上節(jié)課所學的口算乘法練習。二、 新授。1、 出示掛圖，引導學生觀察。2、 教師提出問題：賣3個游泳圈需要多少錢？3、 教師板書學生的方法，并問：12×3怎樣計算？4、 學生將答案寫在書上。5、 出示第二個問題：買3個球需要多少錢？6、

6、 教師組織學生討論：怎樣計算：15×3與12×3有什么不同7、 學生將答案寫在書上三、 練習。完成P3第14題1、 2題可獨立完成。2、 4題對部分學生來說有一定難度，可適當的輔導。四、 評價你覺得這節(jié)課學得怎樣？哪些地方還需要提高？ 學生聽算，做完后集體訂正。學生仔細觀察圖片，說說圖片中的數學信息。學生獨立思考問題，并列出算式：1、12+12+12=361、 12×3學生獨立思考后，指名回答計算方法。教師板書：10×3=30 2×3=6 所以12×3=36學生獨立思考列出算式并嘗試解答。這是本節(jié)課的難點，學生可以用筆算的計算順序來解

7、答也可有其他的方法，必須掌握扎實，多復述。做完后小組交流學生自評、互評。第3課時：練習一教學內容：練習一第16題教學目標：1、 通過聯系，鞏固前面所得的口算乘法，使學生能夠熟練計算。2、 能應用所學的知識解決簡單的實際問題，體會乘法的意義。教學重點：一個因數是一位數的口算乘法教學難點：在能夠正確迅速計算的同時，能應用所學知識解決實際問題教學方法：練習法教學過程：教師教學設計學生的活動教學反思一、 復習。1、 一位數乘整十整百數的口算練習。2、 一位數乘兩位數（不進位）3、 一位數乘兩位數（進位）二、 練習。完成練習一的第16題。1、 教師組織學生在規(guī)定時間內完成。2、 組織學生看圖，思考，列式

8、，計算，寫答語。第2問有學生自己提問題并解答，教室可組織小組進行交流3、 先出示題目，問學生應該先做什么，再比較，哪些題還有其他方法？ 4、 本題數字信息較多，問題由簡單到復雜，可給學生充足的時間思考后再個別輔導。5、 先讓學生說說每道題的運算順序，然后再解答。6、 爸爸的年齡學生計算是沒有問題的，媽媽的年齡，可給與一定的提示。三、 課堂評價你覺得口算乘法掌握得怎樣，你能解決那些實際問題?學生聽算，集體訂正，并與同伴交流計算的方法。學生獨立完成，集體訂正，并說說計算是要注意什么。先觀察圖片從中獲取數學信息，然后思考問題，列出算式最后解答。學生提出問題后自己解答，并在小組內交流。比較大小的方法不

9、唯一，可先算出結果，也可觀察因數的變化。學生先觀察圖片，獲取信息，再根據問題選擇有用的信息進行解答?？梢哉埱蠼處煄椭?。學生弄清楚運算順序后再解答，最后訂正。先獨立思考，在完成題目。學生在小組內互相說，可與他人交流自己的不足，互相幫助。第4課時：口算乘法練習課教學內容：教師自己準備的針對本班學生的口算練習題，練習一7、8題。教學目標：1、 通過練習使每位學生都能熟練掌握一位數乘兩位數的口算乘法。2、 使學生能夠應用學過的知識解決較為復雜的綜合性題目。教學重點：提高計算的正確率和速度。教學難點：應用知識解決問題教學方法：歸納練習法教學過程：教師的教學設計學生的活動教學反思一、復習。1、 一位數乘整

10、十整百數的口算練習。2、 一位數乘兩位數（不進位）3、 一位數乘兩位數（進位）二、第7題1、 出示題目，讓學生觀察。2、 提出問題：他們交的錢數夠嗎？3、 學生獨立思考，然后完成。4、 組織學生交流算法。三、 第8題1、 出示圖片，創(chuàng)設情境2、 提出問題：怎樣租車劃算？3、 學生討論：應該怎樣做？4、 教師可以適當提示：先作成表格樣式，看看需要多少大車多少小車？ 5、 組織學生進行交流，可以先說說需要多少大車，多少小車，再比較那種方案劃算。四、 小結：你覺得口算乘法掌握得怎樣？ 還需要在什么地方改進？ 學生聽算，集體訂正，并與同伴交流計算的方法。先認真觀察圖片及表格，從中獲得信息，并明白其中的

11、含義。認真思考找出解題方法，并獨立完成。與同伴進行交流。學生先看圖，從中獲取數學信息。獨立思考后與同伴交流怎樣計算先算出需要幾輛大車幾輛小車，然后再比較哪一種劃算。學生互相說一說，對有困難的學生進行幫助。第5課時：參觀科技館教學內容：課本第89頁教學目標：1、 使學生掌握一位數除寧整十整百數的口算方法并能夠正確的計算。2、 進一步理解除法的意義，體驗數學的實用性。教學重點：能計算一位數除整十整百數的口算除法。教學難點：掌握一位數除整十整百數的口算除法的計算方法。教學方法：練習法，歸納發(fā)現法教學過程：教師的教學設計學生的活動教學反思一、 復習完成口算除法的練習題一組。二、 新授1、 出示題目，提

12、出問題：你從題目中都能獲得哪些數據和信息？2、 指名列式，板書。3、 組織學生討論算法。將學生的算法板書在黑板上。4、 將答案寫在書上。5、 完成試一試第1題。完成試一試第2題，并讓學生說一說發(fā)現了什么？組織學生在小組和全班進行交流。三、 練習完成P914題1、 學生獨立完成。2、 先引導學生看圖 ，然后根據要求列式解答，最后說一說你發(fā)現了什么？3、 出示題目，由學生獨立完成，然后交流算法。4、 以比賽的方式完成。四、 小結你覺得這節(jié)課學的怎樣？學生聽算，做完后集體訂正。學生認真讀題，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說。學生先列出算式，然后思考算法，并在小組內交流?？赡艹霈F的方法：1、 2&

13、#215;30=60 60÷2=302、 6÷2=3 60÷2=30學生獨立完成，體驗乘除法之間的聯系。學生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現規(guī)律，在小組內交流?？磮D，獲取信息，獨立思考、獨立完成，說一說發(fā)現的規(guī)律。學生認真思考，獨立完成，與同伴交流。學生分組競賽。學生自評、互評。第6課時：植樹教學內容：課本第1011頁教學目標：1、 使學生掌握一位數除兩位數及幾百幾十數的口算除法的計算方法，并能正確的計算。2、 進一步體驗除法的意義，感受數學與實際生活的聯系。教學重點：掌握口算除法的計算方法教學難點：能夠迅速正確的計算教學方法：探索法、練習法教學過程：教師的教

14、學設計學生的活動教學反思一、復習口算練習，一位數除整十整百數。二、新授1、 出示掛圖，引導學生看圖，滲透環(huán)保教育。提出問題：可以分多少組？2、 將學生列的算式及方法板書。并用全班學生一起復述，使每個學生弄白算法。3、 將答案完成在書上。4、 完成試一試第12題。第1題學生獨立完成第2題先說說用什么方法作，然后由學生完成。三、練習。完成P11 13題第一題，學生獨立完成做完后交流算法。第2題：先讓學生看圖，明白圖意，然后獨立完成，集體訂正。第3題：先讓學生看圖，明白圖意，然后根據問題選擇有用的數字信息。四、課堂小結說說這節(jié)課學了什么？ 自己學得怎樣？ 學生聽算，做完后交流。學生看圖，從圖中獲得數

15、學信息。學生獨立思考列出算式，探究算法，與同伴進行交流。獨立完成。集體訂正，交流算法。從圖中獲得信息，然后獨立完成。學生自己完成，個別學生給于適當輔導。學生互評，自評。第7課時：練習二教學內容：練習二第17題教學目標：3、 通過練習，鞏固前面所得的口算除法，使學生能夠熟練計算。4、 能應用所學的知識解決簡單的實際問題，體會除法的意義。教學重點：除數是一位數的口算除法教學過程：教師教學設計學生的活動教學反思四、 復習。1、 一位數除整十整百數的口算練習。2、 一位數除兩位數3、 一位數除幾百幾十數五、 練習。完成練習二的第16題。1、 教師組織學生在規(guī)定時間內完成。2、 組織學生看圖，思考，列式，計算，寫答語。3、 先出示題目，問學生應該先算什么，再算什么？哪一種便宜？（培養(yǎng)學生的價值觀。4、 逆向思維對學生有一定的難度，做完后說說有什么規(guī)律，體驗乘除法之間的聯系。5、 學生獨立完成，比較的方法可以不同，只要合理，都給予肯定。6、 引導學生看懂圖意，然后說說先算什么，再算什么？7、 填表，學生獨立完成后說說方法，體驗乘除